小学数学人教版二年级下册6 余数的除法教案及反思

课题

解决问题

课型

练习

课时

5

设计

教学目标

1、让学生较熟练的掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题，认识生活中处处有数学。

2、有目的的练习，让学生对知识进一步感知，理解、掌握、运用。在解决问题中理解和掌握有余数的除法的计算方法。

3、经历巩固知识的过程，感受数学与生活的练习，并从中体会到知识运用的乐趣。

教学重点

巩固所学知识

教学难点

运用所学知识解决问题

方

式

采取创设情境、小组合作学习等形式为学生留有自主探索的空间，要让学生自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。

自

我

调

整

策

略

精心创设教学情境，引导学生自主、合作、探究的学习方式。

手

段

小黑板、卡片、电子白板等。

板 书 设 计

教学反思

自

我

调

整

序号

个 性 化 教 学 过 程

自 我 调 整

一、基础练习

    练习十五第3题

    直接写出下面各题的商和余数学生独立练习

集体订正时交流，怎样很快写出商和余数，你有什么好办法？

二、巩固练习

1、练习十五第5题

   引导学生看图

   花是按什么规律摆的？

   学生独立解答，集体订正

   你还能提什么数学问题？  学生思考交流

2、练习十五第6题

   学生独立完成，

   重点指导学生思考第二个问题

   学生先思考，再分组讨论

3、练习十五第7题

   问： 这是什么图形？

围一圈需要几个3米？

学生独立练习，在集体讲评

4、练习十五第8题

   指导学生理解题意

   最多是什么意思？

   学生独立练习，集体交流

5、练习十五第9题

   看图，知道什么信息？

   学生独立解答，集体订正

6、练习十五第10题

   学生独立练习

   提问： 为什么不是3间而是4间呢？

   还可以怎样安排住房呢？

   学生思考，分组讨论

   汇报交流

   方法一： 

   方法二：

   你认为哪种方法最好？

三、拓展练习

   练习十五第11题

   学生读题，理解题意，尝试练习

四、自我评价

   这个单元学完了，你觉得怎样？

   能给自己几颗星？

   你还想和大家说什么呢？