语文部编版3年级下册第5单元【分层单元卷】A基础测试(含答案)

部编版

3年级下·语文

基础测试

【分层单元卷】部编版语文3年级下册

第5单元·A基础测试

一、书写(共5分)

1．(本题1分)请把下列句子正确、规范、整洁地写在田字格里。

聪明在于勤奋，天才在于积累。      

2．(本题4分)读拼音，写词语。

yōu xián   má fan   pào mò   qiǎo kè力       

jì xù    mì mì    hú  li     bīng激líng

二、选择题(共2分)

3．(本题1分)下列加点字读音正确的一项是（　　）

A．栋梁（dòng）　 气喘吁吁（xū） B．菱形（léng）　一篇（piān）

C．陈醋（cù）     乘车（chén） D．痒痒（yáng）  流淌（tǎng）

4．(本题1分)依次填入横线上的词语正确的一项是（　　）

南仁东为了中国“天眼”工程______奋斗了二十多年，可就在项目落成一年后，他因病逝世。但还有更多科研人员，继承南仁东的遗志，______守护着“天眼”。

A．继续　连续 B．连续　继续 C．陆续　连续

三、填空题(共25分)

5．(本题4分)根据语境，读拼音，写字词。

我们趴在窗台上，看着浩瀚xīng   kōng(        )，英英却不怕má fan(         )，jì  xù(        ) 坐在椅子上给大家做qiǎo  kè  li(      ) 味和niú nǎi(        )味的miàn  bāo(        )。她认为自己做得很bàng(         )，可惜味道并不甜。这个mì  mi(       ) 我们暂时不要告诉她。

6．(本题3分)查字典，填空。

“绪”用部首查字法，应先查_____部，再查_____画；用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音节_____。“绪”在字典中的解释主要有：①丝的头，也引喻为开端；②前人留下的事业；③指心情、思想等；④残余。在“思绪”一词中，“绪”应选第_____种解释；在“绪言”词中，“绪”应选第_____种解释。

7．(本题4分)比一比，再组词。

洒(         )     抬(         )     宇(         )     栋(         )     

酒(         )     台(         )     于(         )     冻(         )

8．(本题3分)写出下列词语的近义词。

希望—— (        )     担心—— (       )     失望—— (       )

麻烦—— (        )     相遇—— (       )     思绪—— (       )

9．(本题3分)写出下列词语的反义词。

希望—— (        )    担心—— (        )    麻烦—— (        )

秘密—— (        )    升起—— (        )    盛开—— (        )

10．(本题3分)在括号里填上合适的词语。

闭上(         )        穿越(          )       飞得(          )

(       )的声音        浩瀚的(        )        (       )地啃着

11．(本题5分)根据课文内容填空。

本单元的学习让我们领略到了想象力的神奇。在《宇宙的另一边》中，“我”想象乘法就是“早春二月”乘以“________________”，再乘以 ________________”，等于“_________________”；在《我变成了一棵树》中，“我”变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝：_____、_____、_______、_______……后来，“我”因为_____________，所以流出了口水，其实只有“我”的妈妈知道__________，可见妈妈是_______________。

四、语言表达(共7分)

12．(本题5分)按要求完成句子练习。

（1）树上长满了鸟窝。（扩句，至少扩两处）

______________________________________________________________

（2）我的肚子里发出的声音把他们吓了一跳。（改为“被”字句）

_________________________________________________

（3）我国人口是世界上最多的国家。（修改病句）

___________________________________________________

（4）我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。（缩句）

______________________________________________________

（5）风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）

____________________________________

13．(本题2分)发挥想象，按要求完成练习。

观察下面的指印，选一个，把它画成想象中的事物，再写一个句子。

例：小猫一直喵喵叫。     ______________________________________

五、信息匹配(共5分)

14．(本题5分)火眼金睛辨得准（用“√”选出加点字的正确读音）

（1）在衣服晾干（gān  gàn）以前，我就读上十本书。

（2）拖在地上不难（nàn  nán）受吗？

（3）我在树下玩得（dé  děi  de）好好的，一点儿都不想吃饭。

（4）小白兔发（fā  fà）现了树干（gān  gàn）上不断往下滴的水珠。

（5）小叶对小美说：“咱们的头发还能长（zhǎng  cháng）长（zhǎng  cháng）呢。”

六、现代文阅读(共26分)

(本题4分)阅读课内文段，完成练习。

我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

15．(1分)在宇宙的另一边，关于风的习作要怎么写？

______________________

16．(1分)你觉得文段中的“我”是一个怎样的人？

_____________________

17．(1分)我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

“我”为什么想变成一棵树呢？

_______________________

18．(1分)如果你可以变成一棵树，你想长成什么样子呢？

_________________________

(本题9分)阅读课外短文，完成练习。

煮书

爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在沙发上品茶。我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，总是反复诵读、品味，非把书读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说“读破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，那我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从“煮”语文书入手嘛。那些课文都是范文，你每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样“煮”下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

19．(3分)从短文中找出与下面所述意思相近的词语，写在括号里。

 （1）指心里不明白，很困惑。(      )

 （2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。(      )

 （3）形容开阔或通达，一下子就明白了。(      )

20．(2分)“我”理解的“煮书”和爷爷理解的“煮书”有什么不同呢？

___________________________

21．(2分)根据短文内容，说说“煮书”有什么好处。

___________________________

22．(2分)写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

____________________________

(本题7分)课内阅读，回答问题。

傍晚的时候，妈妈背（bēi   bèi）着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震（的  地   得）树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零（的  地   得）声音。

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形（的  地   得）鸟窝里吗？”

她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻（的  地   得）垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背（bēi   bèi）包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。

23．(2分)用“√”选择括号里正确的读音或汉字。

24．(2分)从选文中找出下列词语的反义词。

痛苦--(      )　  希望--(      )

25．(1分)“妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……”这里省略号的作用是（     ）

A．表示声音的延长 B．表示说话断断续续 C．表示列举的省略

26．(2分)“她把这些好吃的分给小动物们，他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。”这两句中的“她”指的是________，“他们”指的是_________。

(本题6分)课外阅读短文

我变成了一朵云

晚上，我躺到床上便进入了梦乡。突然我觉得身体变轻了，渐渐地升到了天空，哇，我变成了一朵云！我在天空中飞呀飞，飞到了火星上。我看了看，火星上根本就没有生命，到处是沙漠。我摇了摇身子，雨水就“哗啦啦”地下起来。不过我相信，几百年以后，这里肯定会出现生命。我又飞回地球上，来到缺水的山区，看到那里的庄稼长得不好，土地硬邦邦的，人们一个个瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子，雨水“啪啪”地下起来，地上的草木贪婪地吮吸着，我高兴极了！可是我的身体却越来越小。我接到了雨姐姐的通知：“非洲森林突发大火，你们赶快去吧！”

我和众多的小白云一起，来到森林，眼前一幅悲惨的景象：一片火海，动物们四处逃生。我们连忙摇晃身体，下了-场倾盆大雨，终于把火熄灭了。地上的花草又重新仰起头来，仿佛在说：“谢谢！”我的身体渐渐变轻了，渐渐没有了……

27．(3分)从文中找出下列词语的近义词。

坚信——(     )  赶忙——(      )  好像——(      )

28．(2分)从文中恰当的词语填写在括号里。

(      )的景象   (      )地吮吸

(       )的山区   (       )地升

29．(1分)想象一下，如果你也是一朵云，你还会到哪里，还会做些什么呢？请写一写。

_______________

七、书面表达(共30分)

30．(本题30分)习作。

这次习作我们来编写一个童话故事。请以小猫、小鱼、小老鼠这几个小动物为主要角色，编一个故事，想象一下它们之间可能会发生的有趣的事，写下来。

要求：①题目自拟；②语句通顺，字迹工整；③不少于300字。

参考答案：

1．

2．

3．A  4．B  5．     星空     麻烦     继续     巧克力     牛奶     面包     棒     秘密

6．     纟     8     X     xu     ③     ①

7．     洒水     抬头     宇宙     一栋     美酒     台风     于是     冷冻

8．     期望     担忧     扫兴     烦琐     遇见     思想

9．     失望     放心     简便     公开     降落     凋谢

10．     眼睛     茫茫宇宙     高     怪怪     星空     大口大口

11．     竹外桃花三两枝     春雨贵如油     春风又绿江南岸     三角形的     正方形的     长方形的     圆形的     肚子饿了     “我”肚子饿了     非常关爱“我”的

12．     示例：高大的树上长满了各种形状的鸟窝。     他们被我的肚子里发出的声音吓了一跳。     我国是世界上人口最多的国家。

     我看着星空。     风一吹，路边的小草就弯下了腰。

13．小猪摇晃着细细的小尾巴。

14．（1）gān

（2）nán  

（3）de

（4）fā  gàn  

（5）zhǎng   cháng

15．闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞得越高，习作的分数就越高。    16．文段中的“我”是一个喜欢想象、敢于想象的人。    17．因为这样就没人在“我”玩的时候叫“我”吃饭了。    18．示例：如果我可以变成一棵树，我想拥有茂密的枝叶和高大的树 干，为过路的鸟儿提供一个可以暂时休息的地方。

19．     疑惑不解     得心应手     豁然开朗    20．“我”理解的“煮书”是把书放在锅里煮，而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读、品味。    21．“煮书”的好处是能让人深入体会文章的情感，并牢记好词好句，提升说话和写作的水平。    22．示例：这两句诗告诉我们要多读书，而且要把书读透，领会文章的内容和情感，积累妙词佳句，只有这样，写文章才会得心应手。

23．bēi √得√  的 √ 的 √ 地√ bēi  √    24．     高兴     失望    25．C    26．     妈妈     妈妈和小动物们

27．     相信     连忙     仿佛    28．     悲惨     贪婪     缺水     渐渐    29．示例：如果我是一朵云我会飞到在烈日下工作的人们的头顶，给他们送去一片阴凉。

30．例文：

                                                                                     猫、老鼠和小鱼

    从前，有⼀只可恶猫是著名的捕⿏和捕鱼⾼⼿，所以鱼⼉和⽼⿏每天都过着提⼼吊胆的⽇⼦，但是⽼⿏可以在⽔⾥游 泳、鱼也会在陆地上跑步，⽽且他俩经常合作，联⼿想办法对付猫的追捕……

     ⼀天，那只功夫⾼深的可恶猫来到河边钓鱼，⼀下⼦就钓起了鱼⼤哥，可恶猫得意洋洋的喊道：“我就知道你⼩⼦ 逃不过我的⼿⼼。”

     鱼⼤哥拼命地挣扎着：“⿏弟弟救命呀！ 快来⼈呀！可恶的猫来啦！”

正在跑步锻炼⾝体的⿏弟弟听到了鱼⼤哥的呼救声，就奋不顾⾝的跳进⼤河：“鱼⼤哥，别着急，我来救你！”

     ⿏弟弟飞快的游到鱼⼤哥的⾝边，⽤锋利的⽛齿“喀嚓”⼀声咬断了钓鱼杆的线，鱼⼤哥得救了。

     鱼⼤哥紧紧抱住⿏弟弟说到：“谢谢你⿏弟弟，你救了我⼀命！”

     ⿏弟弟：“我们是朋友，应该互相帮助。 只要我们密切合作就能打败可恶猫的进攻！”

     可恶猫⼜在鱼⼤哥和⿏弟弟联⼿迎敌下空手而归。