【高考生物模拟】高考名校仿真模拟联考试题（新课标全国卷）（10）

高考一轮生物复习策略

1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。

2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。

3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　

4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。

高考名校仿真模拟联考试题(新课标全国卷)

生物(十)答案

1．C【解析】病毒侵入人体后，T细胞受到刺激，通过分化形成效应T细胞，可特异性识别被病毒寄生的细胞，A项正确；吞噬细胞参与非特异性免疫，因此破坏吞噬细胞后，机体的非特异性免疫功能下降，其他病菌可能“趁虚而入”而引发感染，B项正确；效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡，C项错误；效应T细胞依赖于细胞膜表面所具有的糖蛋白识别并裂解被该病毒侵染的吞噬细胞，这体现了免疫系统的防卫功能，D项正确。

2．A【解析】染色体变异发生在生殖细胞中可以遗传给后代，植物可以进行无性生殖产生后代，所以植物体细胞中发生的染色体变异皆有可能遗传给后代，A项正确；单倍体是指由配子发育而来的个体，其体细胞中可能有两个或多个染色体组，也可能存在同源染色体，如四倍体的单倍体，B项错误；21三体综合征患者的体细胞中只有21号染色体有三条，体细胞中仍含两个染色体组，C项错误；用秋水仙素处理二倍体幼苗(如西瓜幼苗)时处理的是芽尖生长点，其根部的细胞没有被处理，染色体没有加倍，D项错误。

3．C【解析】分泌蛋白由附着在内质网上的核糖体合成后，经内质网初步加工，而后形成具膜小泡(囊泡)包裹着加工后的蛋白质运往高尔基体，囊泡膜与高尔基体膜(K)融合，成为高尔基体膜的一部分，高尔基体对蛋白质进一步修饰加工，然后形成囊泡包裹着蛋白质运往细胞膜(B)，囊泡膜与细胞膜融合，并将分泌蛋白分泌到细胞外，可见分泌蛋白的修饰和加工由内质网和高尔基体共同完成，生物膜之间可通过具膜小泡的转移进行相互转化，实现膜成分的更新，C项正确。生物膜系统是细胞膜、核膜以及细胞器膜等结构的统称，而不是生物体内所有膜结构的统称，A项错误。蛋白质是生命活动的主要承担者，线粒体和叶绿体的功能不同，则G(线粒体膜)和C(叶绿体膜)中的蛋白质分子是不相同的，B项错误。分析题图可知，B表示细胞膜；并非所有物质都能通过自由扩散的方式出入细胞，细胞膜的选择透过性使得一些小分子物质可自由通过磷脂双分子层，离子和大分子物质则不能自由通过，这体现了细胞膜(B)的功能特性(选择透过性)，D项错误。

4．C【解析】生物进化的方向通常由自然选择决定，自然选择的结果是适者生存；变异是不定向的，变异个体不一定总是适应环境，A项错误。基因突变是随机发生的，不是由于黑暗环境的诱导，生活在黑暗环境中的鱼眼睛的退化是长期自然选择的结果，B项错误。自然选择决定生物进化的方向，同时人类会对生物进行选择，保留对自己有益的性状，所以人工选择也可以决定生物进化的方向，C项正确。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性的形成不仅仅是生物种类逐渐变得多样的过程，D项错误。

5．B【解析】环境容纳量与空间、食物、天敌以及同一营养级的其他生物等都有关，A项错误；乙图曲线Ⅲ情况下，该动物逐渐灭绝，说明栖息地的环境可能已经被完全破坏，该动物已经无法生存，无法实施就地保护措施，只能进行易地保护，B项正确；a~c年，λ小于1，种群数量一直下降，而曲线Ⅰ中的种群数量先下降后在某一数值附近波动，C项错误； d~e年，λ基本不变，而且大于1，所以，d~e年种群数量一直在增长，D项错误。

6．C【解析】洋葱的鳞片叶内表皮细胞的液泡中无色素，但可以借助带颜色的外界溶液来观察质壁分离和复原，A项错误；由于斐林试剂检测还原糖时需要水浴加热，在探究温度对淀粉酶活性影响的实验中，不宜用斐林试剂来检测实验结果，B项错误；红绿色盲是遗传病，调查人群中遗传病发病率时，应在人群中随机调查，只在患者家系中调查会导致所得结果偏高，C项正确；通过定期检测培养瓶中的酵母菌种群数量，可以建立种群数量增长的“S”型增长曲线，该曲线属于数学模型，D项错误。

7．【答案】(1)溴麝香草酚蓝溶液(或澄清石灰水)　除不加酵母菌外，其他与原装置相同

(2)排除实验装置中原有的O2和CO2对实验结果的影响

(3)①不时摇晃锥形瓶(合理即可，2分)　装置供氧量不足(或二氧化锰、过氧化氢用量偏少，合理即可，2分)　 ②延长反应时间，待A、D装置中的葡萄糖消耗完，再抽取溶液进行检测

【解析】(1)本实验的目的是探究酵母菌在不同条件下的细胞呼吸方式及其产物。CO2会使澄清石灰水变混浊，CO2也会使蓝色的溴麝香草酚蓝溶液变黄，所以应向B和E中添加澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝溶液)来检测是否有CO2产生。若要证明产生的CO2是由酵母菌产生的，还应设置对照实验，对照组除了不加酵母菌，其他与原装置相同。(2)图一装置不和外界连通，也不包含可产生氧气的装置，可用于探究酵母菌无氧呼吸的产物中是否有CO2，在实验装置组装完成后，需将装置静置一段时间，再向B试管中添加液体，目的是排除实验装置中原有的O2和CO2对实验结果的影响。(3)①若该现象是由于局部缺氧，可通过振荡或摇晃锥形瓶，使瓶中酵母菌能均匀地与氧气接触。若并非因为局部缺氧，则可能是装置供氧量不足，二氧化锰、过氧化氢的使用量偏少，导致酵母菌进行了无氧呼吸。②若实验结果是由乙同学分析的原因导致的，即葡萄糖具有还原性，导致重铬酸钾溶液变灰绿色，则实验操作时，应保证葡萄糖消耗完，因此可延长反应时间，等到A、D装置中的葡萄糖消耗完再抽取溶液进行检测。

8．【答案】(1)根尖　促进

(2)抑制　施用生长素浓度过高，主根生长受到了抑制，反而在一定程度上促进了侧根的发生

(3)蛋白质　吲哚乙酸　神经递质(或信息分子，1分)

【解析】(1)细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，在豆芽中其主要的合成部位是根尖。(2)由表可知，促进侧根发生的生长素浓度会抑制主根的伸长生长。该同学的实验没有达到目的，该实验的目的是寻找可以促进主根生长、尽可能减少侧根发生的生长素浓度，但本实验中所有处理组的主根长度都小于对照组，大部分处理组侧根的数目大于对照组；在侧根发生受到抑制时，生长素对主根的伸长生长的抑制作用也非常强，原因应为生长素的作用具有两重性，而本实验中所用生长素浓度过高。(3)生长素的化学本质是吲哚乙酸，是一种小分子化学物质，而人体激素的化学本质多为蛋白质、氨基酸衍生物、固醇类物质，因而生长素不能被人体中的激素受体识别。乙烯利等植物生长调节剂进入人体后可以影响人体乙酰胆碱酯酶的活性，乙酰胆碱酯酶可以催化乙酰胆碱的分解，乙酰胆碱是神经调节过程中的一种重要的神经递质，其在发挥作用后不能被正常分解，可能会造成神经调节紊乱。

9．【答案】(1)物种组成　其生存的无机环境

(2)正反馈　外界对河流的污染超过了河流的自我调节能力

(3)次生演替　 能量沿食物链逐级递减，营养级越高，所含能量越少，生物数量也可能越少

【解析】(1)不同群落的物种组成不同，群落的物种组成是区别不同群落的重要特征；群落中的所有生物和其生存的无机环境一起组成了生态系统。(2)城市污水、工业废水排放过多，河水中氮、磷含量升高，造成水体富营养化，浮游藻类等生物大量繁殖，引起水体溶氧量下降，进一步造成其他生物死亡，破坏了生态系统的稳定性，这种调节机制属于正反馈调节。生态系统的自我调节能力有限，外界对河流的污染超过了其自我调节能力后，该生态系统很难迅速恢复。(3)河流中肉食性鱼类数量较植食性鱼类数量少，从能量角度分析，原因是能量沿食物链逐级递减，肉食性鱼类营养级较高，所含能量较少，生物数量也较少。

【易错警示】生态系统稳定性的调节一般是负反馈调节，但在生态环境被破坏时，可能会出现连锁反应，即一种组成成分被破坏，会使其他组成成分也受到影响。如本题中藻类等大量繁殖会引起鱼类的死亡，而鱼类的死亡使水体污染程度加剧，这一过程中一般是正反馈调节在起作用。考生在解答相关问题时，需要根据具体的情境进行判断。

10．【答案】(1)让该高秆水稻与矮秆水稻杂交　 ①后代出现高秆水稻　②后代全为矮秆水稻

(2)②自然传粉　乙　③幼苗　紫叶鞘

(3)不同对　 aabb

【解析】(1)判断高秆性状的显隐性，应让高秆水稻与矮秆水稻杂交。由于矮秆水稻为纯合子，若后代全为矮秆，则说明高秆为隐性性状；若后代出现高秆，则说明高秆为显性性状。(2)由于幼苗紫叶鞘和绿叶鞘为一对相对性状，且紫叶鞘对绿叶鞘完全显性，所以要实现甲、乙间的杂交，获得杂种植株，可将甲、乙间行种植，令其自然传粉。乙品种植株上的种子有的是与甲品种杂交得到的，幼苗期叶鞘为紫色；有的是自交得到的，幼苗期叶鞘为绿色。甲品种植株上的种子，不管是自交得到的还是杂交得到的，在幼苗期叶鞘均为紫色。故应收获乙品种植株上的种子，种植后在幼苗期根据叶鞘颜色选苗，保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株。(3)由题干可知，两个纯合亲本杂交，无论两对基因的分布情况如何，均为双杂合子(AaBb)，自交得分两类情况分析。第一类情况为两对基因位于同一对染色体上，即A和b基因在同一条染色体上，a和B基因在另一条染色体上，则不会出现3∶1∶1的性状分离比。第二类情况即两对基因位于不同对的同源染色体上且遵循自由组合定律，那么雌、雄配子均有4种类型(即AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1)，则理论上后代应为紫叶鞘高茎∶紫叶鞘矮茎∶绿叶鞘高茎∶绿叶鞘矮茎=9∶3∶3∶1，但实际后代没有出现绿叶鞘矮茎，不考虑突变和交叉互换的情况下，推测绿叶鞘矮茎(aabb)致死，此时存活个体即为紫叶鞘高茎∶紫叶鞘矮茎∶绿叶鞘高茎=9/15∶3/15∶3/15=3∶1∶1。

11．【答案】(1)葡萄糖　细胞壁　(2)C1酶、CX   葡萄糖苷　(3)真菌是真核生物，具有高尔基体和内质网，能合成分泌蛋白　高温　纤维素　(4)1.16×　少

【解析】(1)纤维素是构成植物细胞壁的主要成分，属于多糖，其单体为葡萄糖。(2)纤维素酶是一种复合酶，至少包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三种，前两种酶可以把纤维素分解为纤维二糖，第三种酶可以将纤维二糖进一步分解为葡萄糖。(3)由于真菌是真核生物，具有高尔基体和内质网，能合成分泌蛋白，故真菌能产生胞外纤维素酶。若要分离出耐高温的能分解纤维素的真菌，可制备以纤维素为唯一碳源的培养基，在高温环境中进行培养。(4)涂布的三个平板的菌落数的平均值为(210+240+246)/3=232(个)。每毫升原样液中的菌体数是232/0.2×=1.16×(个)，两个或多个菌连在一起时，平板上只出现一个菌落，因此用这种方法测得的菌体数比实际活菌数少。

12．【答案】(1)少消耗、多效益、可持续　生产潜力　环境污染 　(2)生产原料　废弃物的资源化　(3)经济效益　生态效益　物种多样性　(4)环境承载力(或环境容纳量，1分)

【解析】(1)与传统工程相比较，生态工程具有少消耗、多效益、可持续的特点。生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益与生态效益的同步发展。(2)生态工程主要通过实施循环经济使一个系统产出的污染物能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。(3)大区域生态系统恢复工程的典型案例之一是“三北防护林”生态工程。“三北防护林”的建设使野生动物再次出现，人的居住环境改善，且种植的固沙植物也为人们带来了一定的经济收入，实现了经济效益、社会效益和生态效益的全面提高。单一种植胡杨，往往会造成病虫害增加，生态环境恶化，不符合生态工程的物种多样性原理。(4)处理好生物与环境的协调与平衡，需要考虑环境承载力。如果生物的数量超过了环境承载力，就会引起系统的失衡和破坏。