|试卷下载
搜索
    上传资料 赚现金
    课时跟踪检测(二十) 无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用
    立即下载
    加入资料篮
    课时跟踪检测(二十)  无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用01
    课时跟踪检测(二十)  无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用02
    课时跟踪检测(二十)  无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用03
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    课时跟踪检测(二十) 无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用

    展开
    这是一份课时跟踪检测(二十) 无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用,共8页。

    课时跟踪检测(二十)  无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用

    [理解·巩固·落实]

    1.判断下列叙述的正误,对的打“√”,错的打“×”

    (1)无氧呼吸的全过程都在细胞质基质中进行。(  )

    (2)无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段完全相同。(  )

    (3)无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP(  )

    (4)稻田定期排水有利于根系进行有氧呼吸,防止幼根黑腐。(  )

    答案:(1)√ (2)√ (3)× (4)√

    2.高等植物有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,它们分别产生于(  )

    细胞质基质 叶绿体 核糖体 线粒体

    A②④         B①④

    C③②   D④①

    解析:D 植物细胞有氧呼吸放出的CO2是在线粒体内进行的第二阶段产生的,可表示为:2C3H4O36H2O6CO220[H]+能量;无氧呼吸只在细胞质基质中进行,其产生CO2的过程可表示为:2C3H4O32C2H5OH2CO2。故选D

    3.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点有(  )

    都在线粒体中进行 都需要酶 都需要氧 都产生ATP 都经过生成丙酮酸的过程

    A①②⑤   B②③④

    C②③⑤   D②④⑤

    解析:D 生物体内的化学反应都需要酶的催化,符合题意;有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行,且都产生丙酮酸,符合题意;有氧呼吸与无氧呼吸的实质相同,都是分解有机物,释放能量,形成ATP的过程,符合题意。故选D

    4.下列各项应用中,主要利用细胞呼吸原理的有(  )

    中耕松土 果蔬保鲜 储存种子 汛期农田及时排水 合理密植 糖渍盐渍食品 用透气的消毒纱布包扎伤口 移栽幼苗时尽量选择在早晨或傍晚时进行

    A②③④⑤⑥   B①②③④⑦

    C②③④⑦⑧   D①②③④⑤⑥⑦⑧

    解析:B 影响呼吸作用的因素有氧气、水和温度等。①④⑦涉及的是呼吸作用的氧气因素,涉及的是温度因素,涉及的是水分因素。故选B

    5(2021·苏州高一月考)买罐头食品时,发现罐头盖上印有如发现盖子鼓起,请勿选购的字样。引起盖子鼓起最可能的原因是(  )

    A.好氧型细菌呼吸,产生CO2H2O

    B.微生物呼吸,产生CO2C2H5OH

    C.乳酸菌呼吸,产生CO2C3H6O3

    D.酵母菌呼吸,产生CO2H2O

    解析:B 罐头食品的容器内是密闭的无氧环境,残留的微生物只能进行无氧呼吸,盖子鼓起是由某种微生物进行无氧呼吸产生CO2所致。好氧型细菌进行有氧呼吸;乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸,不生成CO2;酵母菌进行无氧呼吸产生CO2C2H5OH。故选B

    6.将酵母菌研磨成匀浆,离心后得到上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是(  )

    A.甲试管中最终产物为CO2H2O

    B.乙试管中不发生反应

    C.丙试管中有大量的ATP产生

    D.丙试管中无CO2产生

    解析:B 甲试管中含有细胞质基质,葡萄糖进行不彻底的氧化分解产生酒精和CO2A错误。乙试管中含有线粒体,葡萄糖不能进入线粒体发生反应,B正确。丙试管中含有细胞质基质和线粒体,但在隔绝空气条件下,葡萄糖进行不彻底的氧化分解产生酒精和CO2,形成少量的ATPCD错误。

    7.如图是酵母菌呼吸作用示意图,下列相关叙述正确的是(  )

    A.条件X下葡萄糖中能量的去向有三处

    B.人体骨骼肌细胞在X条件下也会产生物质a

    C.条件Y下,葡萄糖在线粒体中被分解,并产生CO2和水

    D.试剂甲为溴麝香草酚蓝溶液,现象Z是由蓝变绿再变黄 

    解析:A 根据产物酒精可判断条件X为无氧,无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量一部分储存在酒精中,一部分储存在ATP中,一部分以热能形式散失,A正确;人体骨骼肌细胞在X条件下只能产生乳酸,不会产生物质a(CO2)B错误;线粒体不能利用葡萄糖,条件Y下,葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸,丙酮酸在线粒体中被分解,并产生CO2和水,C错误;试剂甲为酸性重铬酸钾溶液,可用于检测酒精是否存在,D错误。

    8.如图曲线、曲线描述的是环境因素与呼吸作用的关系,下列叙述错误的是(  )

    A.曲线代表无氧呼吸,氧浓度为10%时无氧呼吸停止

    B.曲线代表有氧呼吸,且在一定范围内随氧浓度增大,呼吸作用强度不断增强

    C.图中曲线最终趋于平衡,可能是受到温度或呼吸酶数量的限制

    D.图中两曲线的交点说明,此时有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量相同

    解析:D 随着氧浓度增大CO2的释放量降低,所以曲线代表无氧呼吸,氧浓度为10%CO2释放量为0,说明此时无氧呼吸停止,A正确;曲线代表有氧呼吸,且在一定范围内随着氧浓度增大呼吸作用强度不断增强,但是当氧浓度达到一定值时,CO2释放量不再增加,B正确;图中曲线最终趋于平衡,细胞呼吸强度不再增大,可能是受到温度或呼吸酶数量的限制,C正确;图中两曲线的交点说明有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2量相等,此时有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量之比为13D错误。

    9(2020·天津和平区质检)如图表示某植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势,下列说法正确的是(  )

    A.在1224 h期间,细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸

    B.曲线相交时,有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等

    C.从第12 h到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会相对不变

    D.胚根长出后,萌发种子的有氧呼吸速率明显升高

    解析:D 据题图可知,在1224 h期间,O2吸收量很少,而CO2释放量很多,表明此时的呼吸作用主要是无氧呼吸,A错误;曲线相交时,吸收的O2量等于呼出CO2的量,说明此时种子只进行有氧呼吸,B错误;种子萌发过程中,当胚根未长出时,种子不能进行光合作用,只进行呼吸作用,通过消耗细胞中的有机物,为种子萌发提供能量和营养,因此在第12 h到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量下降,C错误;根据图中CO2O2量的变化,胚根长出后,耗氧量迅速增加,说明种子的有氧呼吸速率明显升高,D正确。

    10(2021·大同高一周考)下列是外界因素影响呼吸速率的图示,由图可知下列说法错误的是(  )

    A.超过最适温度,呼吸酶活性降低,细胞呼吸受抑制

    BO2浓度为10%时适宜贮藏水果、蔬菜

    C.适当提高CO2浓度利于贮藏水果、蔬菜

    D.种子含水量是制约种子细胞呼吸强弱的重要因素

    解析:B 温度影响酶的活性,超过最适温度时,呼吸酶活性降低,细胞呼吸受抑制,A正确;分析图乙可知,O2浓度为10%时,有氧呼吸较强,此时有机物消耗较多,不适宜贮藏水果、蔬菜,B错误;分析图丙可知,随CO2浓度升高,呼吸速率下降,故适当提高CO2浓度有利于贮藏水果、蔬菜,C正确;分析图丁可知,含水量影响种子细胞呼吸速率,随着含水量的增加,呼吸速率先上升后下降,故种子含水量是制约种子细胞呼吸强弱的重要因素,D正确。

    11.将200 mL含酵母菌的培养液放入500 mL的密闭容器内,该容器内酵母菌不同呼吸方式的CO2释放速率随时间变化情况如图所示。请回答下列问题:

    (1)图中a曲线表示的呼吸方式为______________,判断依据是________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    (2)密闭容器内开始产生酒精的时间是________(“6 h”“6 h“6 h”)

    (3)8 h时细胞内ATP的合成场所是____________,此时合成ATP所需能量________(不能”)来自丙酮酸的分解。

    (4)密闭容器内CO2的总释放量在6 h________(小于”“等于大于”)8 h时。

    解析:(1)刚开始时容器内有O2,酵母菌进行有氧呼吸,随着O2逐渐被消耗,有氧呼吸逐渐减弱,开始出现无氧呼吸,因此曲线a表示有氧呼吸,曲线b表示无氧呼吸。(2)分析题图可知,密闭容器内酵母菌在6 h前开始进行无氧呼吸,即6 h前就开始产生酒精。(3)8 h时酵母菌只进行无氧呼吸,细胞内合成ATP的场所是细胞质基质,此时产生的ATP来自无氧呼吸第一阶段,即葡萄糖分解为丙酮酸和[H]的过程,而无氧呼吸第二阶段不产生ATP(4)分析题图可知,酵母菌一直在进行细胞呼吸,则一直在释放CO2,故随时间的变化,CO2的总释放量一直在增加,所以密闭容器内CO2的总释放量在6 h时小于8 h 时。

    答案:(1)有氧呼吸 开始时酵母菌可利用密闭容器内的O2进行有氧呼吸,随着时间的延长,O2含量逐渐减少,有氧呼吸减弱直至为零 (2)6 h前 (3)细胞质基质 不能 (4)小于

    12.图甲为不完整的呼吸作用示意图,图乙为线粒体结构模式图。请据图回答:

    (1)图甲中X代表的物质是___________E代表的物质可能是______________

    (2)图甲中有氧呼吸的途径是__________,其中产生能量最多的是________阶段。(均填字母)

    (3)图甲中CD阶段发生的场所依次对应于图乙中的_________(填序号)。过程CCO2的氧元素来自__________________(填物质名称),为检测生成的CO2,除了用澄清石灰水,还可用________________________________________________________________________

    溶液,现象为_________________

    (4)A阶段与E物质产生阶段的反应属于______,写出此过程的总反应式:________________________________________________________________________

    如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,则所消耗的葡萄糖之比为____________

    解析:(1)根据题意分析可知,图甲中X代表的物质是丙酮酸,E代表的物质可能是酒精和CO2(2)根据题意分析可知,ACD表示有氧呼吸,其中产生能量最多的是有氧呼吸第三阶段,即D(3)图甲中CD阶段分别表示有氧呼吸的第二和第三阶段,发生的场所依次是线粒体基质(图乙中的)和线粒体内膜(图乙中的)。过程CCO2的氧元素来自丙酮酸和H2O,检测CO2,除了用澄清石灰水,还可用溴麝香草酚蓝溶液,观察溶液是否由蓝变绿再变黄。(4)E代表的物质可能是酒精和CO2A阶段与E物质产生阶段的反应属于无氧呼吸,发生的总反应式:C6H12O62C2H5OH2CO2+少量能量。如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,则所消耗的葡萄糖之比为13

    答案:(1)丙酮酸 酒精和CO2 (2)ACD  D

    (3)②① 丙酮酸和H2O 溴麝香草酚蓝 由蓝变绿再变黄 (4)无氧呼吸 C6H12O62C2H5OH2CO2+少量能量 13

     

    [迁移·应用·发展]

    13(多选)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断正确的是(  )

    A.氧浓度为a时酵母菌没有进行有氧呼吸,只进行无氧呼吸

    B.当氧浓度为bd时,酵母菌细胞呼吸的过程会不同

    C.当氧浓度为c时,1/3葡萄糖用于酵母菌酒精发酵

    Dabcd不同氧浓度下,细胞都产生[H]ATP

    解析:ABD 分析曲线可知,氧浓度为a时,产生酒精的量与释放CO2的量相等,说明酵母菌只进行无氧呼吸,不进行有氧呼吸,A正确。分析曲线可知,氧浓度为b时,产生CO2的量多于产生酒精的量,此时酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸;氧浓度为d时,不产生酒精,说明该点只进行有氧呼吸,B正确。当氧浓度为c时,酒精的产生量为6 mol,说明无氧呼吸产生CO2的量为6 mol,则有氧呼吸产生CO2的量为1569(mol),根据有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应式可以计算,有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖分别为1.5 mol3 mol,因此c点时有2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵,C错误。abcd不同氧浓度下,细胞都产生[H]ATPD正确。

    14(多选)为探究酵母菌呼吸方式的类型,设计了如图所示的装置,下面叙述正确的是(  )

    A.假设装置一中的红色液滴左移,装置二中的红色液滴不动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸

    B.假设装置一中的红色液滴不移动,装置二中的红色液滴右移,则说明酵母菌只进行无氧呼吸

    C.假设装置一中的红色液滴左移,装置二中的红色液滴右移,则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

    D.假设装置一、二中的红色液滴均不动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸

    解析:ABC 两套装置的不同之处在于里面放的液体。装置一中放的是NaOH溶液,能吸收CO2,如果红色液滴左移,则说明酵母菌进行有氧呼吸,装置二中是清水,若红色液滴不动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸,A正确。装置一中红色液滴不动,说明不消耗氧气进行无氧呼吸,装置二中红色液滴右移,说明只进行无氧呼吸,B正确。装置一中红色液滴左移,说明进行有氧呼吸,装置二中红色液滴右移,说明进行无氧呼吸,C正确。装置一和装置二中的红色液滴均不动,说明酵母菌可能已经死亡,D错误。

    15.为研究温度的变化对贮藏器官呼吸作用的影响,研究人员以马铃薯块茎为材料,进行了如下实验:

    实验一将两组相同的马铃薯块茎,分别置于低温(4 )和室温(22 )条件下贮藏10 d,发现低温组块茎中淀粉酶含量显著高于室温组。

    实验二将马铃薯块茎从20 移到0 后,再回到20 环境中,测定CO2的释放速率的变化,结果如图所示。

    回答下列问题:

    (1)当马铃薯块茎从20 移到0 环境中,CO2的释放速率下降,其原因是________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    (2)当马铃薯块茎重新移回到20 环境中,与之前20 环境相比,CO2的释放速率明显升高。综合上述实验,合理的解释是________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    (3)某小组想重复实验一,但他们在比较两组块茎中淀粉酶含量多少时遇到了困难。若提供淀粉、碘液等试剂,请帮助他们设计出比较两组块茎中淀粉酶含量多少的实验思路。(只需写出思路即可,不需预测结果)

    解析:(1)当马铃薯块茎从20 移到0 环境中,温度降低导致酶的活性下降,呼吸作用减弱,产生的CO2减少,从而导致CO2的释放速率下降。(2)当马铃薯块茎重新移回到20 环境中,与之前20 环境相比,CO2的释放速率明显升高,可能的原因是在0 环境中淀粉酶含量增加,催化淀粉水解生成的还原糖增加,为之后20 条件下呼吸作用提供更多的底物,呼吸作用较之前20 时强。(3)根据题干信息可知,实验的目的是比较两组块茎中淀粉酶含量的多少,若提供淀粉、碘液等试剂,可取等质量4 22 处理后的马铃薯块茎,研磨过滤制备酶的提取液,催化等量的淀粉水解,用碘液检测,比较相同时间后溶液颜色的深浅即可。

    答案:(1)温度降低导致酶的活性下降,呼吸作用减弱,产生的CO2减少 (2)0 环境中淀粉酶含量增加,催化淀粉水解生成的还原糖增加,为之后20 条件下呼吸作用提供更多的底物,呼吸作用较之前20 时强 (3)取等质量4 22 处理后的马铃薯块茎,研磨过滤制备酶的提取液,催化等量的淀粉水解,用碘液检测,比较水解相同时间后溶液颜色深浅。

    16.为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置图。号、号试管中均加入3 mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝绿色时为止(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)。请回答下列问题:

    (1)在实验过程中,号试管中溶液发生的变化是______________________,其原因是

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    (2)图乙中哪条曲线能正确表示玻璃管释放气泡速率的变化?________(填字母)

    (3)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验可在原实验设计的基础上如何改动?______________________

    (4)实验中使用的干酵母菌需要用________化开,葡萄糖溶液________(需要或者不需要”)煮沸后冷却再使用。

    解析:(1)酵母菌呼吸作用过程中产生了CO2,使得溶液呈酸性,所以号试管中溶液由蓝绿色变为黄色。(2)分析气泡(CO2)释放的速率时,不仅要考虑酵母菌的呼吸过程,还要考虑呼吸底物的量的变化,开始时底物充足,气泡释放的速率逐渐增加;当底物被大量消耗后,气泡释放的速率逐渐减慢,甚至停止,故选B(3)因为锥形瓶中是含酵母菌的葡萄糖溶液,不能排除葡萄糖溶液本身等因素有产生气泡的可能,所以要设置对照组,对照组中除了不加酵母菌,其他操作和图中实验设计一致。(4)实验中使用的干酵母菌需要使用温水化开,使其恢复活性;葡萄糖溶液需要煮沸(杀死葡萄糖溶液中原有的微生物)后冷却再使用,以免烫死酵母菌。

    答案:(1)由蓝绿色变为黄色 酵母菌发酵产生CO2,使溶液呈酸性 (2)B (3)锥形瓶内不加酵母菌 (4)温水 需要

     

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        课时跟踪检测(二十) 无氧呼吸与细胞呼吸原理的应用
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map