高考生物一轮复习【讲通练透】 专题26 通过神经系统的调节

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高考一轮生物复习策略1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。  专题26  通过神经系统的调节 专题导航目录常考点01 反射和反射弧常考点02 神经纤维.................................................................6常考点03 兴奋在神经元间的传递..........................................................11 常考点归纳常考点01 反射和反射弧【典例1】如图为反射弧的结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　）A．①为感受器，能接受刺激并产生兴奋 B．③为神经中枢，对传入的信息进行分析和综合 C．⑤为效应器，由（传出）神经纤维及其所支配的肌肉或腺体组成 D．切断④，仍能完成非条件反射，但不能完成条件反射【分析】分析题图：图中②上有神经节，为传入神经，则①为感受器、③为神经中枢、④为传出神经、⑤为效应器。【解答】解：A、根据②传入神经上有神经节，可知①为感受器，其能接受刺激并产生兴奋，A正确；B、③为神经中枢，具有对来自传入神经的兴奋进行分析和综合的能力，B正确；C、神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器，⑤为效应器，效应器是由传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体组成，C正确；D、反射活动完成需要完整的反射弧，因此切断④不能形成完整的反射弧，不能完成反射活动，D错误。故选：D。【点评】本题结合图解，考查反射弧的相关知识，要求考生识记反射弧的结构组成，能正确分析题图，准确判断图中各结构的名称；识记神经冲动产生和传导（传递）过程，能结合所学的知识准确判断各选项。【典例2】如图a、b、c、d、e表示反射弧各组成部分，下列说法正确的是（　　）A．a是效应器，由传出神经末稍与其所支配的肌肉或腺体构成 B．刺激e点引起的肌肉收缩不属于反射现象 C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D．完成一次反射活动至少需要3个神经元参与【分析】1、反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。由图分析，根据图中神经节可判断，a是效应器、b是传出神经、c是神经中枢、d传入神经、a是感受器。兴奋传递方向为e→d→c→b→a。2、神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的。（1）突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。（2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间。（即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜（上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突）。【解答】解：A、从图神经节和突触结构可知，a是效应器，b是传出神经，c是神经中枢，d是传入神经，e是感受器。效应器由传出神经末稍与其所支配的肌肉或腺体构成，A正确；B、反射需有完整的反射弧，刺激e点引起的肌肉收缩经过完整的反射弧，属于反射现象，B错误；C、b是传出神经，兴奋在神经纤维上传导是电信号，c是神经中枢，存在突触结构，在突触中是化学信号，兴奋在突触中的传递有时间延搁，C错误；D、完成一次反射活动至少需要2个神经元参与，如膝跳反射，D错误。故选：A。【点评】本题结合图解，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记反射弧和突触的结构，掌握兴奋在神经元上的传导过程和兴奋在神经元之间的传递过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。【技巧点拨】1.膝跳反射和缩手反射反射弧组成分析解读：(1)两个反射弧都包括五部分基本结构。(2)相应反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧的完整。(3)在传入神经上都有神经节结构。(4)两者中枢都在脊髓，属低级中枢，都受高级中枢调控。(5)缩手反射由3个神经元组成，内有2个突触结构，而膝跳反射只有2个神经元，内有1个突触结构。(6)最简单的反射弧至少包括两个神经元——感觉神经元和运动神经元。2．反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。(2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中“与—＜”相连的为传入神经，与“—”相连的为传出神经。(3)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。(4)切断实验法，若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 【特别提醒】　(1)并非所有反射弧都具有中间神经元(如膝跳反射只有传入神经元和传出神经元)。(2)依据神经中枢是否位于大脑皮层中可将反射划分为条件反射和非条件反射；前者中枢位于大脑皮层，是经训练获得的后天性反射，后者中枢位于皮层以下(如小脑、脑干、脊髓等)，是由遗传得来的、固有的反射。(3)反射活动的进行除需要完整的反射弧外，还需要适宜的刺激。【变式演练1】下列关于膝跳反射实验的叙述，正确的是（　　）A．膝跳反射为条件反射，大脑皮层可以控制该反射 B．膝跳反射的反射弧只含有两个神经元 C．控制膝跳反射的传入神经元的细胞体位于脊髓中 D．在完成膝跳反射的过程中，兴奋在传出神经上是双向传导的【分析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经的基本调节方式是反射，其结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。反射必需通过完整的反射弧才能实现，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。【解答】解：A、膝跳反射是一种由脊髓控制的反射，为非条件反射，A错误；B、膝跳反射是最简单的反射，其反射弧只含有两个神经元，B正确；C、膝跳反射的反射弧中，传出神经元的细胞体位于脊髓中，C错误；D、在完成膝跳反射的过程中，兴奋在传出神经上是单向传导的，D错误。故选：B。【点评】本题考查膝跳反射的相关知识，意在考查考生对反射弧中兴奋传导的理解，并能用所学知识解释实际问题。【变式演练2】如图为缩手反射的相关结构示意图，结合图示分析下列说法错误的是（　　）A．不小心被针刺而缩手，相关调节过程为a→b→→c→d→e B．输液扎针时，人能够忍住疼痛不缩手，相关调节过程为a→b→f→g→h→c→d→e C．图中的b和d都是神经元的轴突 D．若刺激d处神经，人体不会产生痛觉，但仍能完成缩回手臂的动作【分析】神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成效应器。感觉神经末梢或传入神经末梢组成感受器。【解答】解：A、不小心被针刺而缩手，表现为缩手反射，相关的反射弧为a→b→→c→d→e，A正确；B、输液扎针时，人能够忍住疼痛不缩手，体现了高级中枢对低级中枢的调控，相关调节过程为a→b→f→g→h→c→d→e，该过程中h释放的是抑制性递质，B正确；C、图中的b和d都是神经纤维，都是神经元的轴突以及套在外面的髓鞘组成的，C错误；D、若刺激d（传出神经）处神经，该处产生的兴奋不会传到大脑皮层，因此，人体不会产生痛觉，但仍能完成缩回手臂的动作，不属于反射，D正确。故选：C。【点评】本题结合图解，考查神经调节的相关知识，要求考生识记神经调节的方式，掌握反射弧的组成，能结合所学的知识准确判断各选项。【变式演练3】如图为膝跳反射的结构示意图，相关叙述错误的是（　　）A．传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌均属于效应器 B．该反射弧完整就能形成反射 C．在3处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射 D．若1处受损，膝跳反射现象消失【分析】反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，是反射活动完成的结构基础。根据题意和图示分析可知：1是传入神经，2、3是传出神经。【解答】解：A、传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌均属于效应器，A正确；B、反射需要完整的反射弧和适宜的刺激，只有完整的反射弧不一定形成反射，B错误；C、反射需要经过完整的反射弧，在3传出神经处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射，C正确；D、反射需要经过完整的反射弧，若1传入神经处受损，膝跳反射现象消失，D正确。故选：B。【点评】本题考查反射弧结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．常考点02 神经纤维【典例3】如图为运动神经元的结构示意图，下列有关神经细胞及神经调节的叙述正确的是（　　）A．该神经元有多个轴突和多个树突 B．图中①②为树突，③为轴突 C．人体神经调节的过程不受激素的影响 D．人体神经调节的结构基础是反射弧【分析】神经调节的结构单位是神经元，神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少。其结构为：【解答】解：A、该神经元有一个轴突和多个树突，A错误；B、图中①为树突，②为轴突，③代表神经末梢，B错误；C、神经调节可受激素影响，如甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，C错误；D、人体神经调 节的结构基础是反射弧，D正确。故选：D。【点评】本题考查神经元细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是对识记层次的考查，属于基础题。【典例4】如图表示神经纤维某处受到不同刺激后产生的电位变化。下列叙述正确的是（　　）A．a～b段与b～d均发生Na+内流，b～d段Na+内流速率更快 B．c、e两点时膜电位均为0，c点时膜外Na+浓度与膜内相等 C．d～f为复极化过程，此过程中K+外流需消耗大量的ATP D．若刺激强度低，则可能发生a～g段过程，因不能发生去极化而不能产生动作电位【分析】静息时，膜电位表现为外正内负，此时膜处于极化状态；当神经纤维受到适宜强度的电刺激而产生兴奋时，兴奋处先发生去极化，随后因Na+内流导致膜电位表现为外负内正，出现反极化现象，形成动作电位；之后K+外流，使得膜电位又恢复到原来外正内负的状态，出现复极化现象。【解答】解：A、据图可知，a～b段与b～d段为动作电位的形成过程，此时均发生Na+内流，且由于b～d段斜率更大，故该段Na+内流速率更快，A正确；B、c、e两点时膜电位均为0，但两者的形成原因不同，c点属于动作电位的形成过程，此时Na+大量内流，但细胞膜外的Na+浓度仍大于膜内，B错误；C、d～f为复极化过程，此过程中K+外流为协助扩散过程，不需要消耗ATP，C错误；D、动作电位的产生需要适宜强度的刺激，若刺激强度低，则可能发生a～g段过程，因不能发生反极化而不能产生动作电位，D错误。故选：A。【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【技巧点拨】1.2．兴奋在神经纤维上的产生和传导(1)静息电位——内负外正，K＋通过K＋通道外流而产生。(2)动作电位——内正外负，Na＋通道打开，Na＋内流而产生。(3)兴奋在神经纤维上的传导具有双向性。【特别提醒】　(1)在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反；(2)在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同；(3)在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传到整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。【变式演练4】在蛙坐骨神经b、c处放置两个电极，并且将这两个电极连接到一个灵敏电位计上，在a处给予适宜刺激。下列叙述不正确的是（　　）A．刺激a处后，a处膜外为负电位 B．a处的神经冲动离开c处后，c处膜外为正电位 C．刺激前电位计指针不偏转，说明b、c两处电位相等 D．若刺激bc的中点，电位计指针将发生的两次方向相反的偏转【分析】兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。【解答】解：A、在a处给予刺激，a处会兴奋，产生动作电位，膜外会变为负电位，A正确；B、神经冲动离开c处后，c处恢复静息状态，膜外为正电位，B正确；C、刺激前，电位计指针不偏转，说明b、c两处无电位差，即两处电位相等，C正确。D、刺激bc的中点，则产生的兴奋同时传到b和c，bc处同时发生电位变化，因此电位计指针不偏转，D错误。故选：D。【点评】本题考查神经细胞膜电位的变化和兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【变式演练5】如图为神经元结构模式图，下列相关叙述不正确的是（　　）A．神经元由细胞体和突起构成 B．神经元是神经系统结构和功能的基本单位 C．神经元生有许多突起数量多而短的叫轴突 D．神经元接受刺激后可以产生兴奋，并能把兴奋传导到其他神经元【分析】题图为神经元的结构模式图，其中，①表示细胞体，②表示树突，③表示髓鞘，④表示轴突，⑤表示神经末梢。【解答】解：A、神经元由细胞体和突起构成，突起可分为轴突和树突，A正确；B、神经元是神经系统结构和功能的基本单位，B正确；C、神经元生有许多突起，数量多而短的叫树突，数量少而长的叫轴突，C错误；D、神经元接受刺激后可以产生兴奋，并能把兴奋传导到其他神经元，D正确。故选：C。【点评】本题结合神经元结构模式图，考查神经元的结构和功能，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。【变式演练6】如图为脊蛙屈反射示意图，a、b表示电位计，Ⅰ、Ⅱ代表刺激位置。下列有关叙述正确的是（　　）A．该反射弧为三元反射弧，其中间神经元为抑制性中间神经元 B．该反射中枢由传入神经元和传出神经元之间的突触组成 C．适宜刺激Ⅰ处，屈肌将会收缩，该过程属于简单反射 D．适宜刺激Ⅱ处，可看到电位计b发生偏转，电位计a不偏转【分析】1、神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。完成反射的结构基础是反射弧。反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成；2、静息电位（外正内负）主要是钾离子外流造成的，动作电位主要是钠离子内流造成的。【解答】解：A、该反射弧为多元反射弧，A错误；B、该反射中枢含有中间神经元，B错误；C、反射离不开完整的反射弧。适宜刺激Ⅰ处，屈肌将会收缩，该过程不属于反射，C错误；D、反射弧中兴奋的传递是从感受器到效应器。适宜刺激Ⅱ处，可看到电位计b发生偏转，电位计a不偏转，D正确。故选：D。【点评】本题考查兴奋传递和反射弧结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。常考点03 兴奋在神经元间的传递【典例5】舌表面的味觉细胞与感觉神经元形成突触，食物中的 Na+进入细胞使膜电位改变，最终使感觉神经元产生神经冲动，传至大脑皮层产生咸味的感觉，过程如图所示。相关说法正确的是（　　）A．味觉的形成是一个非条件反射过程 B．未受刺激时味觉细胞膜内为正电位 C．突触前膜为感觉神经元的细胞膜 D．膜电位的变化影响膜对Ca2+的通透性【分析】由题意知：人的舌表面的味觉细胞与感觉神经元形成突触，食物中的Na+进入细胞使膜电位改变，使感觉神经元产生神经冲动，传至大脑皮层产生咸味的感觉。【解答】解：A、味觉形成在大脑皮层，兴奋的传递过程反射弧不完整，不属于反射，A错误；B、未受刺激时，细胞膜上是静息电位，外正内负，B错误；C、据图可知，感觉神经元的细胞膜为突触后膜，上面有神经递质的受体，C错误；D、食物中的Na+进入细胞使膜电位改变，促进Ca2+进入细胞内，促进突触小泡向突触前膜移动，D正确。故选：D。【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程，兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，能正确分析图形，再对选项作出准确的判断。【典例6】如图为相互联系的两个神经元的部分结构示意图，其中a、b、c表示膜上的不同位点，①②表示相关物质或结构。下列叙述错误的是（　　）A．图中信号传导（递）方向为a→b→c B．b处于复极化过程，c处于去极化过程 C．a处K+外流、b处Na+内流均为被动转运 D．①与②特异性结合后，Na+可通过②进入细胞【分析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。【解答】解：A、据图可知，根据图中a、b的位置，则图中信号传导（递）方向为a→b→c，A正确；B、去极化时钠离子通道打开，大量钠离子内流；复极化是在动作电位发生和发展过程中，从反极化的状态的电位恢复到膜外正电位、膜内负电位的静息状态，据图可知bc都处于去极化状态，B错误；C、a处K+外流、b处Na+内流均为从高浓度向低浓度的运输，属于被动转运，C正确；D、①为神经递质，②为通道，①与②特异性结合后，Na+可通过②进入细胞，D正确。故选：B。【点评】本题考查突触各部分的结构及兴奋的传递，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【技巧点拨】1.突触一般情况下每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或树突形成接点，由此可分为两类：2．传递过程3．传递特点单向传递：只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体，其原因是递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。【特别提醒】　(1)神经递质释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特点——流动性。递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别，其作用效果有两种：促进或抑制。(2)递质的去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。(3)在一个反射活动的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上传导和神经元之间的传递，突触数量的多少决定着该反射活动所需时间的长短。(4)突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器较多。(5)正常情况下：神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活。(6)异常情况：①若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。②若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，则神经递质不能与之结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传导。【变式演练7】如图表示两个神经元及二者之间的关系，图中字母表示相关的结构。下列有关叙述错误的是（　　）A．a、b、d可表示神经细胞的轴突 B．a点兴奋时，该处的Na+从膜外大量流向膜内 C．c结构中存在与神经递质特异性结合的受体 D．刺激d点，b点动作电位比c点出现的早【分析】1、神经元分为两部分，细胞体和突起，突起分为树突和轴突，长的叫轴突，短的叫树突。兴奋在细胞间传递时从轴突传递到树突或者细胞体。2、分析题图：图示表示两个通过突触连接的神经元，兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间只能单向传递。c代表突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。【解答】解：A、神经元由细胞体和突起构成，a、b、d可表示神经元的长的轴突，A正确；B、神经元兴奋时，钠离子大量内流，导致外负内正，所以a点兴奋时，该处的Na+从膜外大量流向膜内，B正确；C、c属于突触，在突触后膜上存在与神经递质特异性结合的特异性受体，C正确；D、兴奋在突触间传递是单向的，故刺激d点，兴奋不会传向b、c，D错误。故选：D。【点评】本题结合模式图，考查兴奋的传导和传递，要求考生识记反射弧的组成，能正确分析题图，掌握神经冲动在神经元上的传导和在神经元之间的传递过程，再结合所学的知识准确答题。【变式演练8】如图为部分神经兴奋传导通路示意图，下列叙述正确的是（　　）A．引起①处产生兴奋的刺激也能引起④处产生兴奋 B．①处产生的兴奋可传导到②和④处，且电位大小相等 C．③处完成了化学信号→电信号→化学信号的转化 D．细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生和③处兴奋的传递【分析】题图分析：a、b是两个神经元，其中①②是a神经元轴突上的两个位点，④是b神经元轴突上的位点，③是a、b两神经元形成的突触结构。【解答】解：A、引起①处产生兴奋的刺激能引起④处产生兴奋或抑制，A错误；B、由图可知，①处产生的兴奋可传导到②，如果③释放的神经递质是抑制性递质，则④不能产生兴奋，B错误；C、③处是突触，完成了电信号→化学信号→电信号的转化，C错误；D、细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生和③处兴奋的传递，D正确。故选：D。【点评】本题考查突触传递及神经调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【变式演练9】图是神经元之间通过突触传递信息的图解。有关叙述正确的是（　　）A．神经递质的释放、在突触间隙中的扩散均需消耗ATP B．同一神经元可释放不同种类的神经递质 C．④仅表示下一个神经元树突的膜 D．⑤与神经递质结合后，④处膜电位变为外负内正【分析】分析题图：该图是突触结构，其中①是突触小泡，内含神经递质；②是突触前膜；③是突触间隙；④是突触后膜；⑤是突触后膜上的受体。突触前膜、突触间隙、突触后膜组成突触。【解答】解：A、神经递质的合成与释放需要消耗ATP，但神经递质在突触间隙中的扩散不需要消耗能量，A错误；B、同一神经元可释放不同种类的神经递质，可能是兴奋性神经递质，也可能是抑制性神经递质，B正确；C、④是下一个神经元的胞体膜或树突膜，C错误；D、神经递质如果是兴奋性神经递质，⑤与神经递质结合后，④处膜电位变为外负内正，如果是抑制性神经递质，则不会发生内正外负的电位变化，D错误。故选：B。【点评】本题结合图解，考查神经调节的相关知识，要求考生识记突触的结构，能正确分析题图；识记神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项。