人教版五至六年级第三节 轻度损伤的自我处理教课ppt课件

这是一份人教版五至六年级第三节 轻度损伤的自我处理教课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了创设情景，课堂总结，巩固提升等内容，欢迎下载使用。

同学们好，今天董杰同学怎么没来上课呢？奥，原来昨天他妈妈熬的粥烧开了，让他去关火，结果没注意让灶台高温烧伤了。生活中我们常常会做一些力所能及的家务，如做饭、烧水；一些同学还会缝衣服扣子。那么在做家务和用针缝扣子时，有没有遇到一些伤害呢？ 刚才有同学说到，他被开水烫伤过；也有同学说她被针刺伤过。今天这节课，我们就来学习和了解轻度损伤的一些知识和处理办法。
教学目标： 1.知道什么是轻度损伤。 2.学会轻度损伤的自我处理方法。 3.培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识和责任感。  教学重点： 轻度烫烧伤、割、刺、擦、挫伤自我处理正确的方法。
活动一 说“伤” 谈“害”----轻度损伤的一些症状
二、探究新知：
在生活中，我们会遇到哪些较轻的损伤呢？这些损伤又有什么表现呢？
烫烧伤：是机体直接接触高温物体或受到强的热辐射所产生的损伤统叫作烫烧伤。其中，由火焰、高温固体和强辐射引起的损伤称为烧伤，由高温液体、高温固体或高温蒸气所导致的损伤称之为烫伤；这些均是常见的轻度伤害。轻度烫烧伤只损伤到皮肤表皮浅层，皮肤表面变红，局部轻度红肿、无水泡、疼痛明显，创伤表面干燥。
割伤：割伤多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是日常生活中常见的损伤之一。浅部割伤的伤口边缘一般比较整齐，因损伤深度和部位不同，出血可呈渗溢状或涌溢状，个别因小动脉破裂出血呈喷射状。所以在使用水果刀、剪刀、菜刀时要特别小心，同时也要记得不触摸尖锐物品的边缘。
刺伤：你有被钢针或者仙人掌刺到过吗？这种由尖锐物刺入人体内所引起的开创性创伤就是刺伤，比较常见的受伤部位是手掌和足底。当被刺伤时要注意，因为细菌污染受伤的部位，可能会引起感染，有的刺伤还可能造成异物存留，因此要及时处理。
擦伤：是碰撞、摔造成，皮肤外层体表因摩擦损伤而造成皮肤脱落、翻卷。伤口与外界相通，常有组织液和血液自创口流出。
挫伤：挫伤这种伤害常见于跌倒或钝器、重物撞击身体，造成机体局部皮下组织损伤。轻度挫伤表现为局部疼痛、出血或肿胀，挫伤严重的可引起肢体局部功能或活动障碍。
活动二 小组合作----轻度损伤的自我处理
烧烫伤： 首先要迅速脱离热源。脱去燃烧的衣服，用水熄灭火源。切忌奔跑呼喊，以免风助火势。 第二可以用冷水冲淋。这是处理烫烧伤最有效的措施，既可减少疼痛，又可带走余热。 还要牢记保护受伤部位。创面不要用紫药水、红药水等有色药物涂抹，以免影响医生对伤情的判断。 最后做好创面处理。轻度烫烧伤清洁创面后，要涂抹烫伤药膏，保持创面干燥。
割伤：生活中我们还常常遇到割伤。 割伤大多是由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是常见的损伤之一。所以在使用水果刀、剪刀、菜刀时要特别小心，同时也要记得不触摸尖锐物品的边缘。如果不小心被割伤了该怎么处理呢？ 如果是浅表小伤口，先按压止血，然后用淡盐水清洁伤口，再用碘伏消毒皮肤，最后进行包扎。如果伤口较深，应及时去医院处理。
刺伤：当被刺伤时要注意，因为细菌污染受伤的部位，可能会引起感染，有的刺伤还可能造成异物存留，因此要及时处理。轻度刺伤的自我处理方法和个割伤一样，老师总结为四步骤，一冲，二止，三消，四包，具体的内容可以参考割伤的处理方法。如果伤口较深也要及时就医，并在12小时内注射破伤风抗毒素预防破伤风。
今天要讲的第四种是擦伤，主要是由于皮肤外层因摩擦损伤而造成的表皮剥落、翻卷。自我处理时，先用淡盐水冲洗创面，将脏物出去，然后用碘伏消毒伤口周围皮肤，注意不要把碘伏抹到伤口内，否则会引起强烈疼痛。同步不能将手脚部位的绷带缠的过紧，以免影响血液循环。
董杰打球时不小心摔倒，扭到了脚踝软组织，这属于哪类损伤呢？对，是挫伤。这种伤害常常见于跌倒或重物撞击身体，造成身体局部皮下组织损伤。受到挫伤后应该停止活动，可用冰块冷敷受伤部位，但注意不要直接使冰块接触皮肤，可用湿毛巾保护好皮肤在冷敷，每隔15--20分钟应休息5分钟，避免冻伤。如果感到不适或疼痛，应立即停止冷敷到医院进行处理。
请同学们想一想，为什么在我们的生活中会有一些意外伤害的发生？
活动三 寻找根源----预防意外伤害
实例1：今年7月26日下午，在烟台山医院烧伤烫伤科病房，记者看到了一名双脚被纱布包裹的男孩子正在输液，坐在一旁的家长范女士告诉记者，自己的孩子上小学四年级，放假以后因为自己中午回不来，就让孩子在家自己开火煮面吃，孩子一不留神把一锅热水浇到了双脚上。后孩子被送到烟台山医院烧伤烫伤科，被诊断为二度烫伤。记者询问一旁的孩子之前是否会做饭，这个11岁的男孩告诉记者，这是自己第一次煮面，主要是不小心，急着想在家上网。
实例2：5月31日是学校开课的日子，上午课间，坐在自己身旁的一名同学正拿着一把可以开合的小刀跟同学边说话边玩，而他拿起写好的作业正准备上交，就在起身经过那名同学课桌的时候，忽然感觉左腿一阵剧痛。他低头一看，发现自己身旁同学手中的小刀扎进了他的大腿。小峰说，可能是因为教室人多，自己贴着课桌走，而那名同学手里的刀子恰好伸出课桌，自己就被扎伤了。　　据接诊大夫介绍，小峰的伤口出血较多，所幸没有伤到筋骨。在进行了缝合并注射过破伤风针之后，小峰随家长离开医院。医生提醒在校学生不要在人多的场合拿着小刀、圆规一类尖锐的东西玩耍，以免误伤周围的人。
实例3：小伟、小轩、小于和小谦是同班同学。今年3月，四人在课间相约在走廊玩背人赛跑游戏，小伟和小轩一组，小于和小谦一组。比赛时，小于的右脚不小心绊到了旁边小伟的左脚，小伟摔倒在地，造成小伟的两颗门牙断裂。为了修复牙齿，小伟的父母已经花费了一万多元医疗费，但医生告知小伟父母，由于小伟才十岁，随着小伟的生长发育，断裂的牙齿后续还需要不断地修复，后续治疗费大约尚需一万多元。这些同学由于做危险动作造成的伤害事故，确实不该。
我们今天在课上通过一些活动，了解了烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等轻度损伤的不同表现，学习了一些轻度损伤的处理方法。但是，在日常生活中，最重要的还是要提高我们对意外伤害的防范意识，树立安全意识，掌握必要的防护知识和技能，让危险真正从我们身边走开。
（一）请判断下列做法是否正确（1）、烫伤发生时不应该做任何处理，立即送往医院。（ ） （2）、生锈的铁片割伤了手没什么问题，用创可贴贴上即可。（ ）
（二）、我是家庭小医生 请同学们根据所学知识与方法，回家后与家人交流，购买“家庭急救包”，与父母一起了解急救包中物品的使用方法及用途，如消毒棉球、创可贴等。