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高中物理人教版 (2019)必修 第一册1 重力与弹力说课课件ppt
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这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册1 重力与弹力说课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了运动状态，作用点，地球的吸引，弹簧测力计，Gmg，自由落体加速度，竖直向下，质量分布，任何两物体，原子核等内容，欢迎下载使用。
1.力和力的图示:任务驱动 如图所示是足球撞击球网的瞬间,足球撞击球网时对球网产生了巨大的冲击力,球网对足球有没有作用力?
提示:有,力的作用是相互的.
(1)力的作用效果:①使物体的_________发生变化.②使物体产生_____.(2)力的概念:物体与物体之间的_____作用.
(3)力的两种表示:①力的图示:能表示出力的_____、_____和_______.②力的示意图:只能表示出力的_____和_______.
2.重力:任务驱动 重心是物体上最重的一点吗?物体的重心一定在物体上吗?提示:不是.重心可以不在物体上,如篮球的重心不在篮球上.
(1)产生:由于___________而使物体受到的力.(2)大小:①在实验室中可以用___________测量重力的大小.②重力的计算公式是_____,公式中G是物体的_____,m是物体的质量,g是_______________.
(3)方向:总是_________.(4)重心:①定义:物体各部分受到的_____作用集中于一点.②重心位置决定因素:物体的_____和_________.
3.四种基本相互作用:(1)万有引力作用:___________间都普遍存在的一种相互吸引作用.(2)电磁相互作用:_____与_____、_____与_____间的相互作用.
(3)强相互作用:组成_______的核子间的相互作用.作用范围小,与万有引力作用和电磁作用相比,受距离变化的影响更大.(4)弱相互作用:发生在_____现象中,作用范围与强相互作用相同,但强度很弱.
主题一 力和力的图示【问题探究】探究点1 力及其作用效果
(1)如图甲、乙所示,在足球比赛中,一球员将足球用力踢出,另一球员用头将足球顶向球门,对方守门员将球接住.如图丙所示,跳水运动员将跳板压弯.请结合三图分析力会产生什么效果?
提示:图甲、乙说明力可以使物体的运动状态发生改变,图丙说明力可以使物体发生形变.
(2)请分析图甲、乙中足球运动状态的改变有哪些情况.
所以,运动状态的改变可分为三种情况:①速度的方向不变,速度的_____改变.②速度的大小不变,速度的_____改变.③速度的_____和_____都发生改变.
(3)如图所示,人在推门和关门时,手抓着门把手操作比用手推着门中央省力很多.试分别说明,当力的三要素不同时,力的作用效果有什么不同?
提示:①当力的作用点、方向均不变时,力越大,越容易开门.②当力的大小、方向不变时,作用点离门轴近时开门费力,离门轴远时开门容易.③当力的大小、作用点相同时,沿垂直于门面的方向开门最省力,沿平行于门面的方向开门是不能把门打开的.
探究点2 力的图示及力的示意图如图所示,物体A对物体B的压力为20 N.
(1)怎样画出A对B的压力的图示?提示:①选取标度.选取5 mm长的线段表示5 N的力,如图所示.
②从力的作用点O沿竖直方向画一线段,线段的长度为标度的4倍,即取20 mm长,并在线段上加上刻度.③在线段端点处加上箭头,表示力的方向,如图所示.
(2)怎样画出A对B的压力的示意图?提示:沿力的方向画一条适当长度的带箭头的线段,主要表示出力的作用点和方向,线段的长度与力的大小不存在严格的比例关系.
【探究总结】1.力的两种作用效果:(1)使物体产生形变(即物体的形状或体积发生变化).(2)使物体的运动状态发生改变(即物体的速度大小或运动方向发生改变).2.力的作用效果与力的三要素的关系:力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同决定的.
3.力的图示和力的示意图的区别与联系:
【拓展延伸】力的四个重要性质(1)物质性:力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在.(2)相互性:力的作用是相互的.施力物体同时也是受力物体.(3)矢量性:力是矢量,它既有大小,又有方向.(4)独立性:任何一个力都能独立地产生作用效果,使物体发生形变或使物体运动状态发生变化.
【典例示范】寒冷冬季,中国北疆冰天雪地,新疆富蕴县每年都会开展一系列冰雪节活动,展现了边疆民俗情怀和冬季特色旅游.今年在位于富蕴县可可苏里景区的湖面上,开展了以 “冰雪寒极 魅力富蕴”为主题的雪地马拉爬犁比赛,吸引了前来旅游观光的游客和各族群众驻足欣赏
“马拉爬犁”雪地表演.如图所示,马用大小为200 N的力拉爬犁,力的方向与水平面成30°角斜向上.试画出这个拉力的图示及力的示意图.
【解析】画力的图示,应严格按以下步骤进行:①选定标度,以5 mm长的线段代表大小为50 N的力.②力的作用点应该在爬犁上,从作用点沿力的方向画一条线段,线的长短按选定的标度和力的大小来确定,在线段上标刻度.③在线段末端加箭头表示力的方向.
画力的示意图如图所示: 答案:见解析
【规律方法】画力的图示的方法和步骤
【探究训练】1.关于力的概念,下列说法正确的是( )A.拳击手一拳击出,没有击中对方,这时只有施力物体,没有受力物体B.运动员将足球踢出,球在空中飞行是因为球受到一个向前的推力
C.甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有力,而乙对甲没有力D.两个物体发生相互作用时不一定相互接触
【解析】选D.由于力的作用是相互的,物体受力的同时也对施力物体产生力的作用,A错误;运动员将足球踢出,球在空中飞行时没有受到一个向前的推力,B错误;甲用力把乙推倒,甲对乙有力,乙对甲也有力,力的作用是相互的,C错误;不相互接触的物体之间可能存在力的作用,如重力、磁铁吸引铁钉不需要接触,D正确.
2.关于力的作用效果的叙述中,正确的是( )A.物体的运动状态发生改变,一定受外力作用B.物体的运动状态不发生变化,一定不受外力作用C.物体受力作用后,一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象D.力的作用效果完全由力的大小决定
【解析】选A.物体的运动状态发生改变,一定受到了力的作用,但运动状态不变并不一定没有受到力的作用,力的作用效果是使物体运动状态发生改变或者是使物体发生形变,故A对,B、C错;力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果,故D错.
【补偿训练】1.下列关于力的说法正确的是( )A.力是物体对物体的作用B.力有时可以离开物体而单独存在C.只有直接相互接触的物体间才能产生作用力D.有受力物体不一定就有施力物体
【解析】选A.力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而单独存在,A正确、B错误;直接接触的物体间可能产生力的相互作用,不接触的物体间也可能产生力的相互作用,如磁铁与磁铁之间、物体与地球之间、电荷与电荷之间都存在力的相互作用,C错误;有受力物体一定有施力物体,D错误.
2.(多选)下列说法正确的是( )A.甲用力把乙推倒而自己不倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用B.只有运动的物体才会受到力的作用C.找不到施力物体的力是不存在的D.力不能离开施力物体和受力物体而独立存在
【解析】选C、D.甲用力把乙推倒而自己不倒,甲对乙有力的作用,乙对甲也有力的作用,故A错误;静止的物体也会受到力的作用,故B错误;力是物体对物体的作用,找不到施力物体的力是不存在的,C、D正确.
3.绳对物体竖直向上的拉力大小为150 N.(1)用力的图示法表示拉力.(2)用力的示意图表示拉力.
【解析】(1)用力的图示法表示拉力如图甲所示.(2)用力的示意图表示拉力如图乙所示. 答案:见解析
主题二 重力【问题探究】1.如图所示,为什么树上的苹果总要落向地面?
提示:苹果落向地面是因为受到地球的吸引而产生的重力作用.
2.如图所示,为什么使用重垂线可以检测墙壁是否竖直?
提示:重垂线能检测墙壁是否竖直的原理是重力的方向是竖直向下的.重锤静止时,悬挂重锤的细线方向一定是竖直方向的,如果墙壁与细线平行,就说明墙壁是竖直的,没有倾斜.
3.用一根细线将铅笔水平吊起时,细线悬挂铅笔的位置有几个?是不是只有铅笔的这个位置才受到重力的作用?
提示:细线悬挂的位置在铅笔的中心,且只有细线系在该处时铅笔才能处于水平,系在其他的任何位置时,铅笔都不能水平.当铅笔在水平位置平衡时,细线所在的位置就是铅笔重心的位置.物体各部分都受到重力的作用,重心是一个等效的概念,引入重心,就把实际作用于物体各部分的重力,用作用于重心的一个力等效替代了,从而使问题大为简化.
【探究总结】1.重力的产生:(1)地面附近一切物体都受到地球的吸引,由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力.(2)在同一地点,重力的大小与质量成正比,即G=mg.
2.重力的方向:(1)重力的方向总是竖直向下,可利用铅垂线确定其方向.(2)只有在两极或赤道时,重力的方向才指向地心,其他位置并不指向地心.(3)重力的方向不受其他作用力的影响,与运动状态也没有关系.
3.重心的确定:重心的位置要根据物体质量的分布情况而定,影响重心位置的因素有两个:质量分布和几何形状.(1)形状规则、质量分布均匀的物体,重心在其几何中心处.(2)对于质量分布不均匀、没有规则几何形状的薄板物体,可采用悬挂法来确定物体的重心.
【拓展延伸】1.重力的大小:(1)在同一地点,重力的大小与质量成正比,即G=mg.(2)在不同地点,某一物体重力的大小一般不相同.①与物体所处的纬度位置有关,在纬度越高的位置,所受重力越大;
②重力的大小还与物体的海拔高度有关,在同一地点,位置越高,重力越小.(3)重力的大小与物体的运动状态无关,与物体是否受其他力无关.
2.对竖直向下和垂直向下的理解:“竖直向下”,既不能说成“垂直向下”,也不能说成“指向地心”.“竖直向下”是垂直于当地的水平面向下,而“垂直向下”可以垂直于任何支持面向下.
3.关于重心的两点注意:(1)重心是重力的等效作用点.实际上物体的各部分都受重力,重力并不只作用于重心上,各部分所受重力的效果,与只在重心处受到各部分重力的合力是等效的,因此可以认为物体各部分所受重力集中于重心.
(2)物体的重心不一定在物体上.由于重心是一个等效作用点,它就可以不在物体上,例如:质量分布均匀的球壳,其重心在球心,并不在壳体上.
【典例示范】关于重力,下列说法正确的是( )A.重力的方向总是垂直地面向下B.重力的大小只与质量有关C.重心概念的建立应用了等效替代的思想D.物体所受的重力只有受力物体,没有施力物体
【解析】选C.重力方向是竖直向下,而不是垂直地面向下,故A错误;重力的大小G=mg,只能说物体在地面上同一点处所受重力的大小与它的质量成正比,但是由于地球表面不同纬度和海拔高度的地方g值不同,同一物体在不同地方重力有变化,故B错误;重心是物体各部分所受重力的等效作用点,所以重心概念的建立应用了等效替代的思想,故C正确;物体所受的重力是地球施加的,所以物体所受的重力的施力物体为地球,故D错误.
【探究训练】1.下列关于重力的说法正确的是( )A.同一物体所受的重力在地球各处都相等B.物体静止时,对支持物的压力大小与重力相等
C.用细线将物体悬挂起来,静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上D.重心就是物体所受重力的等效作用点,故重心一定在物体上
【解析】选C.由于重力加速度随着纬度的增大而增大,随着高度的增大而减小,所以同一个物体的重力G=mg在地球各处不一定相等,A错误;物体放到斜面上,对斜面的压力小于重力,B错误;用细线将物体悬挂起来,物体受重力和拉力,静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上,C正确;重心是重力对物体的等效作用点,可以在物体上,也可以不在物体上,如质量分布均匀的手镯,其重心在圆心,不在手镯上,D错误.
2.把一个薄板状物体悬挂起来,静止时如图所示,则对于此薄板状物体所受重力的理解,下列说法正确的是( )
A.重力就是地球对物体的引力B.重力大小和物体运动状态有关C.重力的方向总是指向地心D.薄板的重心一定在直线AB上
【解析】选D.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,不是地球对物体的引力,故A错误;重力的大小与物体的运动状态无关,故B错误;重力的方向竖直向下,故C错误;因为绳对板的拉力与板受的重力为一对平衡力,必在一条直线上,所以重心一定在细线的延长线上,即薄板的重心一定在直线AB上,故D正确.
【补偿训练】1.下列关于重力的说法中正确的是( )A.物体在同一地点静止时的重力大于它运动时的重力B.物体的重心不一定在物体上C.物体重心的位置只与物体的质量分布有关D.物体所受的重力只与物体的质量有关,与它所处的地理位置无关
【解析】选B.在同一地点物体的重力只与物体的质量有关,A错误;物体的重心不一定在物体上,B正确;物体重心的位置与物体的质量分布和形状有关,C错误;物体所受的重力与物体的质量有关,还与它所处的地理位置有关,D错误.
2.(多选)关于物体的重心,下列说法正确的是( )A.物体的重心不一定在物体上B.用细线悬挂的物体静止时,细线方向一定通过重心C.一块砖平放、侧放或立放时,其重心在砖内的位置不变D.舞蹈演员在做各种优美动作时,其重心的位置不变
【解析】选A、B、C.物体的重心不一定在物体上,可能在物体外部,故选项A正确.用细线悬挂物体静止时,根据二力平衡原理,细线的方向一定通过重心,故选项B正确.物体的位置变化,形状不变,重心在物体上的位置不变,故选项C正确.演员不断改变肢体做出各种动作,其重心的位置随之变化,故选项D不正确.
3.如图所示,一等边三角形ABC,在B、C两点各放一个质量为m的小球,在A处放一个质量为2m的小球,则这个球组的重心在何处?
1.力和力的图示:任务驱动 如图所示是足球撞击球网的瞬间,足球撞击球网时对球网产生了巨大的冲击力,球网对足球有没有作用力?
提示:有,力的作用是相互的.
(1)力的作用效果:①使物体的_________发生变化.②使物体产生_____.(2)力的概念:物体与物体之间的_____作用.
(3)力的两种表示:①力的图示:能表示出力的_____、_____和_______.②力的示意图:只能表示出力的_____和_______.
2.重力:任务驱动 重心是物体上最重的一点吗?物体的重心一定在物体上吗?提示:不是.重心可以不在物体上,如篮球的重心不在篮球上.
(1)产生:由于___________而使物体受到的力.(2)大小:①在实验室中可以用___________测量重力的大小.②重力的计算公式是_____,公式中G是物体的_____,m是物体的质量,g是_______________.
(3)方向:总是_________.(4)重心:①定义:物体各部分受到的_____作用集中于一点.②重心位置决定因素:物体的_____和_________.
3.四种基本相互作用:(1)万有引力作用:___________间都普遍存在的一种相互吸引作用.(2)电磁相互作用:_____与_____、_____与_____间的相互作用.
(3)强相互作用:组成_______的核子间的相互作用.作用范围小,与万有引力作用和电磁作用相比,受距离变化的影响更大.(4)弱相互作用:发生在_____现象中,作用范围与强相互作用相同,但强度很弱.
主题一 力和力的图示【问题探究】探究点1 力及其作用效果
(1)如图甲、乙所示,在足球比赛中,一球员将足球用力踢出,另一球员用头将足球顶向球门,对方守门员将球接住.如图丙所示,跳水运动员将跳板压弯.请结合三图分析力会产生什么效果?
提示:图甲、乙说明力可以使物体的运动状态发生改变,图丙说明力可以使物体发生形变.
(2)请分析图甲、乙中足球运动状态的改变有哪些情况.
所以,运动状态的改变可分为三种情况:①速度的方向不变,速度的_____改变.②速度的大小不变,速度的_____改变.③速度的_____和_____都发生改变.
(3)如图所示,人在推门和关门时,手抓着门把手操作比用手推着门中央省力很多.试分别说明,当力的三要素不同时,力的作用效果有什么不同?
提示:①当力的作用点、方向均不变时,力越大,越容易开门.②当力的大小、方向不变时,作用点离门轴近时开门费力,离门轴远时开门容易.③当力的大小、作用点相同时,沿垂直于门面的方向开门最省力,沿平行于门面的方向开门是不能把门打开的.
探究点2 力的图示及力的示意图如图所示,物体A对物体B的压力为20 N.
(1)怎样画出A对B的压力的图示?提示:①选取标度.选取5 mm长的线段表示5 N的力,如图所示.
②从力的作用点O沿竖直方向画一线段,线段的长度为标度的4倍,即取20 mm长,并在线段上加上刻度.③在线段端点处加上箭头,表示力的方向,如图所示.
(2)怎样画出A对B的压力的示意图?提示:沿力的方向画一条适当长度的带箭头的线段,主要表示出力的作用点和方向,线段的长度与力的大小不存在严格的比例关系.
【探究总结】1.力的两种作用效果:(1)使物体产生形变(即物体的形状或体积发生变化).(2)使物体的运动状态发生改变(即物体的速度大小或运动方向发生改变).2.力的作用效果与力的三要素的关系:力的作用效果是由力的大小、方向和作用点共同决定的.
3.力的图示和力的示意图的区别与联系:
【拓展延伸】力的四个重要性质(1)物质性:力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在.(2)相互性:力的作用是相互的.施力物体同时也是受力物体.(3)矢量性:力是矢量,它既有大小,又有方向.(4)独立性:任何一个力都能独立地产生作用效果,使物体发生形变或使物体运动状态发生变化.
【典例示范】寒冷冬季,中国北疆冰天雪地,新疆富蕴县每年都会开展一系列冰雪节活动,展现了边疆民俗情怀和冬季特色旅游.今年在位于富蕴县可可苏里景区的湖面上,开展了以 “冰雪寒极 魅力富蕴”为主题的雪地马拉爬犁比赛,吸引了前来旅游观光的游客和各族群众驻足欣赏
“马拉爬犁”雪地表演.如图所示,马用大小为200 N的力拉爬犁,力的方向与水平面成30°角斜向上.试画出这个拉力的图示及力的示意图.
【解析】画力的图示,应严格按以下步骤进行:①选定标度,以5 mm长的线段代表大小为50 N的力.②力的作用点应该在爬犁上,从作用点沿力的方向画一条线段,线的长短按选定的标度和力的大小来确定,在线段上标刻度.③在线段末端加箭头表示力的方向.
画力的示意图如图所示: 答案:见解析
【规律方法】画力的图示的方法和步骤
【探究训练】1.关于力的概念,下列说法正确的是( )A.拳击手一拳击出,没有击中对方,这时只有施力物体,没有受力物体B.运动员将足球踢出,球在空中飞行是因为球受到一个向前的推力
C.甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有力,而乙对甲没有力D.两个物体发生相互作用时不一定相互接触
【解析】选D.由于力的作用是相互的,物体受力的同时也对施力物体产生力的作用,A错误;运动员将足球踢出,球在空中飞行时没有受到一个向前的推力,B错误;甲用力把乙推倒,甲对乙有力,乙对甲也有力,力的作用是相互的,C错误;不相互接触的物体之间可能存在力的作用,如重力、磁铁吸引铁钉不需要接触,D正确.
2.关于力的作用效果的叙述中,正确的是( )A.物体的运动状态发生改变,一定受外力作用B.物体的运动状态不发生变化,一定不受外力作用C.物体受力作用后,一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象D.力的作用效果完全由力的大小决定
【解析】选A.物体的运动状态发生改变,一定受到了力的作用,但运动状态不变并不一定没有受到力的作用,力的作用效果是使物体运动状态发生改变或者是使物体发生形变,故A对,B、C错;力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果,故D错.
【补偿训练】1.下列关于力的说法正确的是( )A.力是物体对物体的作用B.力有时可以离开物体而单独存在C.只有直接相互接触的物体间才能产生作用力D.有受力物体不一定就有施力物体
【解析】选A.力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而单独存在,A正确、B错误;直接接触的物体间可能产生力的相互作用,不接触的物体间也可能产生力的相互作用,如磁铁与磁铁之间、物体与地球之间、电荷与电荷之间都存在力的相互作用,C错误;有受力物体一定有施力物体,D错误.
2.(多选)下列说法正确的是( )A.甲用力把乙推倒而自己不倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用B.只有运动的物体才会受到力的作用C.找不到施力物体的力是不存在的D.力不能离开施力物体和受力物体而独立存在
【解析】选C、D.甲用力把乙推倒而自己不倒,甲对乙有力的作用,乙对甲也有力的作用,故A错误;静止的物体也会受到力的作用,故B错误;力是物体对物体的作用,找不到施力物体的力是不存在的,C、D正确.
3.绳对物体竖直向上的拉力大小为150 N.(1)用力的图示法表示拉力.(2)用力的示意图表示拉力.
【解析】(1)用力的图示法表示拉力如图甲所示.(2)用力的示意图表示拉力如图乙所示. 答案:见解析
主题二 重力【问题探究】1.如图所示,为什么树上的苹果总要落向地面?
提示:苹果落向地面是因为受到地球的吸引而产生的重力作用.
2.如图所示,为什么使用重垂线可以检测墙壁是否竖直?
提示:重垂线能检测墙壁是否竖直的原理是重力的方向是竖直向下的.重锤静止时,悬挂重锤的细线方向一定是竖直方向的,如果墙壁与细线平行,就说明墙壁是竖直的,没有倾斜.
3.用一根细线将铅笔水平吊起时,细线悬挂铅笔的位置有几个?是不是只有铅笔的这个位置才受到重力的作用?
提示:细线悬挂的位置在铅笔的中心,且只有细线系在该处时铅笔才能处于水平,系在其他的任何位置时,铅笔都不能水平.当铅笔在水平位置平衡时,细线所在的位置就是铅笔重心的位置.物体各部分都受到重力的作用,重心是一个等效的概念,引入重心,就把实际作用于物体各部分的重力,用作用于重心的一个力等效替代了,从而使问题大为简化.
【探究总结】1.重力的产生:(1)地面附近一切物体都受到地球的吸引,由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力.(2)在同一地点,重力的大小与质量成正比,即G=mg.
2.重力的方向:(1)重力的方向总是竖直向下,可利用铅垂线确定其方向.(2)只有在两极或赤道时,重力的方向才指向地心,其他位置并不指向地心.(3)重力的方向不受其他作用力的影响,与运动状态也没有关系.
3.重心的确定:重心的位置要根据物体质量的分布情况而定,影响重心位置的因素有两个:质量分布和几何形状.(1)形状规则、质量分布均匀的物体,重心在其几何中心处.(2)对于质量分布不均匀、没有规则几何形状的薄板物体,可采用悬挂法来确定物体的重心.
【拓展延伸】1.重力的大小:(1)在同一地点,重力的大小与质量成正比,即G=mg.(2)在不同地点,某一物体重力的大小一般不相同.①与物体所处的纬度位置有关,在纬度越高的位置,所受重力越大;
②重力的大小还与物体的海拔高度有关,在同一地点,位置越高,重力越小.(3)重力的大小与物体的运动状态无关,与物体是否受其他力无关.
2.对竖直向下和垂直向下的理解:“竖直向下”,既不能说成“垂直向下”,也不能说成“指向地心”.“竖直向下”是垂直于当地的水平面向下,而“垂直向下”可以垂直于任何支持面向下.
3.关于重心的两点注意:(1)重心是重力的等效作用点.实际上物体的各部分都受重力,重力并不只作用于重心上,各部分所受重力的效果,与只在重心处受到各部分重力的合力是等效的,因此可以认为物体各部分所受重力集中于重心.
(2)物体的重心不一定在物体上.由于重心是一个等效作用点,它就可以不在物体上,例如:质量分布均匀的球壳,其重心在球心,并不在壳体上.
【典例示范】关于重力,下列说法正确的是( )A.重力的方向总是垂直地面向下B.重力的大小只与质量有关C.重心概念的建立应用了等效替代的思想D.物体所受的重力只有受力物体,没有施力物体
【解析】选C.重力方向是竖直向下,而不是垂直地面向下,故A错误;重力的大小G=mg,只能说物体在地面上同一点处所受重力的大小与它的质量成正比,但是由于地球表面不同纬度和海拔高度的地方g值不同,同一物体在不同地方重力有变化,故B错误;重心是物体各部分所受重力的等效作用点,所以重心概念的建立应用了等效替代的思想,故C正确;物体所受的重力是地球施加的,所以物体所受的重力的施力物体为地球,故D错误.
【探究训练】1.下列关于重力的说法正确的是( )A.同一物体所受的重力在地球各处都相等B.物体静止时,对支持物的压力大小与重力相等
C.用细线将物体悬挂起来,静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上D.重心就是物体所受重力的等效作用点,故重心一定在物体上
【解析】选C.由于重力加速度随着纬度的增大而增大,随着高度的增大而减小,所以同一个物体的重力G=mg在地球各处不一定相等,A错误;物体放到斜面上,对斜面的压力小于重力,B错误;用细线将物体悬挂起来,物体受重力和拉力,静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上,C正确;重心是重力对物体的等效作用点,可以在物体上,也可以不在物体上,如质量分布均匀的手镯,其重心在圆心,不在手镯上,D错误.
2.把一个薄板状物体悬挂起来,静止时如图所示,则对于此薄板状物体所受重力的理解,下列说法正确的是( )
A.重力就是地球对物体的引力B.重力大小和物体运动状态有关C.重力的方向总是指向地心D.薄板的重心一定在直线AB上
【解析】选D.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,不是地球对物体的引力,故A错误;重力的大小与物体的运动状态无关,故B错误;重力的方向竖直向下,故C错误;因为绳对板的拉力与板受的重力为一对平衡力,必在一条直线上,所以重心一定在细线的延长线上,即薄板的重心一定在直线AB上,故D正确.
【补偿训练】1.下列关于重力的说法中正确的是( )A.物体在同一地点静止时的重力大于它运动时的重力B.物体的重心不一定在物体上C.物体重心的位置只与物体的质量分布有关D.物体所受的重力只与物体的质量有关,与它所处的地理位置无关
【解析】选B.在同一地点物体的重力只与物体的质量有关,A错误;物体的重心不一定在物体上,B正确;物体重心的位置与物体的质量分布和形状有关,C错误;物体所受的重力与物体的质量有关,还与它所处的地理位置有关,D错误.
2.(多选)关于物体的重心,下列说法正确的是( )A.物体的重心不一定在物体上B.用细线悬挂的物体静止时,细线方向一定通过重心C.一块砖平放、侧放或立放时,其重心在砖内的位置不变D.舞蹈演员在做各种优美动作时,其重心的位置不变
【解析】选A、B、C.物体的重心不一定在物体上,可能在物体外部,故选项A正确.用细线悬挂物体静止时,根据二力平衡原理,细线的方向一定通过重心,故选项B正确.物体的位置变化,形状不变,重心在物体上的位置不变,故选项C正确.演员不断改变肢体做出各种动作,其重心的位置随之变化,故选项D不正确.
3.如图所示,一等边三角形ABC,在B、C两点各放一个质量为m的小球,在A处放一个质量为2m的小球,则这个球组的重心在何处?
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