小学语文人教部编版四年级下册母鸡课堂教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册母鸡课堂教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了字词学习，开火车读全班齐读，多音字，书写指导，初读课文，第2课时，过渡句，动作描写，我不敢再讨厌母鸡了等内容，欢迎下载使用。

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
疙 瘩 侮 恶 聋啄 伏 哼 啼 凄
（可恶）（恶心）（凶恶）
毒，会意字。本义是有毒的草在野地里到处生长，后引申为有毒的物质。
加一加：讨＝讠＋寸；忠＝中＋心； 掘＝扌＋屈；歪＝不＋正。换偏旁：厌—伏。
戒：“戈”从上、右包围“ ”，不要漏写一撇。
讨厌　理由　心事　反抗　忠厚　毒手 成绩　警戒　预备　汤圆
选择其中一个词语，结合课文内容说一句话。
自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后两种截然不同的态度，找出反映这两种态度的句子，用“______”画出来。
我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。
读了这两个句子，你有什么疑问？
思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？
第1—3自然段写作者讨厌母鸡； 第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。
请你用喜欢的词来夸夸它。
讨厌 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶 毒手 成绩 聋人 孵出 警戒 歪头 咕咕 啄东西 汤圆 掘地 伏地 一声不哼 啼叫 凄惨
读课文第4～10自然段，说一说是什么打动了作者的心，让作者对这只原先无比讨厌的母鸡，到最后“不敢再讨厌”，甚至产生了敬佩之情。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
既是文章内容的转折，也是作者情感的转折，同时引出了下文。
读第5～8自然段，说说作者主要运用怎样的写法，为我们展现了一只怎样的母鸡？
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
对比：鸡雏的样子与母鸡的样子形成对比，衬托出母鸡的慈爱和辛苦。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
我会说： 当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：“______________________________。”
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
“顶”的意思是“很、十分”。这两个字让我体会到母鸡在夜间也很警惕，听到一点儿动静就用叫声报警，十分负责、辛苦。
我会说： 在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“____________________________。”
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
怎样理解第9自然段的三句话？
这三句话对母亲的赞颂之情在逐句加深，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这是对天下所有母亲的赞颂。也交代了作者对母鸡的态度由讨厌到敬佩的变化的原因。
从“不敢”一词，可以看出作者对母鸡情感的变化。“不敢”说明作者此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。
说说从“不敢”一词，你体会到什么？
作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什么促使作者的态度发生了巨大的转变？
因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
都通过动作神态描写，写出了动物的特点。
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
负责、慈爱、勇敢、辛苦、尽职尽责