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人教部编版九年级下册出师表课堂教学ppt课件
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这是一份人教部编版九年级下册出师表课堂教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了出师表，第1课时目标，作者名片，文体知识，背景链接，追忆往事表明决心，第三部分8，诸葛亮，兴复汉室，费祎董允等内容，欢迎下载使用。
1.能够准确说出作者和关于“表”的有关常识，有感情确朗读课文。2.借助工具书和课下注释，解释重点字词，准确翻译1-2段。
诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊郡阳都县（今山东省沂南县）人，三国时期杰出的政治家、军事家。民间推其为“智慧化身”，以“智圣”誉之。 代表作有《出师表》《诫子书》等。
关于“表” 表，用于向君王陈说自己的请求和愿望。我国古代臣民给君主的呈文有各种不同的名称：战国时期统称为“书”，汉代则分成“章”“奏”“表”“议”四类。 “表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴惨败，元气大伤。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。同时与孙吴修好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政权。适逢曹魏内部又有动荡，于是227年，诸葛亮决定北上伐魏。临行前，他考虑到刘禅不懂得治理政事，故上表劝诫，以期他能稳定国内政局，不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。
读准字音崩殂（ ） 菲（ ）薄 裨补（ ） 遗（ ）陛下阕（ ）漏 陟（ ）罚 臧（ ）否（ ） 猥（ ）自夙（ ）夜 攘（ ）除 斟酌（ ）庶竭（ )性行（ ） 淑均 行（ ）阵和睦 驽钝( ） 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 郭攸（ ）之 费祎（ ）
把握句中停顿，应注意：
（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者 （2）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（3）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（4）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹， 恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
一个词或一个短语不能拆开读（连读）、不是一个词或一个短语的不能连读（读断）
言辞恳切，明确责任，勉励刘禅励精图治。
分析局势，勉励刘禅，提出建议。
预习反馈，课文可以分为三部分：第一部分（1—5）：第二部分（6、7）：第三部分（8）：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译文： 先帝开创大业还没完成一半，竟然中途去世了，现在天下分成三国，我们蜀汉贫困衰弱，这确实是万分危急、存亡难料的时刻。但是，侍奉守卫的臣子在宫廷里毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想把它报答给陛下啊。
诚宜开张圣听， 以 光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻 失义，以塞 忠谏之路也。
译文： 陛下确实应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应该随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
作者分析形势，当时的不利条件是什么？
“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。”（主观条件）
当时的有利条件是什么？
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。”（客观条件）
主要原因是：（1）先帝创业未半而中道崩殂（2）今天下三分（3）益州疲弊
为什么说当时是“危急存亡之秋”？
本段提出什么建议？
“以光先帝遗德，恢弘志士之气。”
提出这一建议的目的是什么？
“开张圣听”（广开言路）
由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？
“妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”
这段分析天下大势，在文中起什么作用？
分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。
宫中府中，俱为一体，陟罚 臧否，不宜异同。若有作奸犯科及 为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私， 使内外异法也。
译文：皇宫中和丞相府中的人，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做善事的，应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正平清明的治理，不应偏袒私护，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
做奸邪事情，犯科条法令
宫内和丞相府的赏罚标准不同
作者在第二段提出的建议是什么？具体内容是？
“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。”
严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”
1.借助课下注释和工具书，准确翻译3-5段重点词句。2.研读1-5段，能够结合文章前半部分内容概括出诸葛亮提出的三项建议。
第2课时 目 标
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔 以 遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以 咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫中的事情，事情无论大小，都拿来询问他们，然后实行，就一定能够弥补缺失疏漏，获得启发和帮助。
将军向宠，性行淑 均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
译文：将军向宠，性格品行善良公正，了解通晓军事，从前试用，先帝称赞他能干，因此大家商议推举向宠做中部督。我认为军营中的事情，都拿来询问他，就一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
德才高低的人各有合适的安排
第三、四两段列举了那些人？他们的特点是什么？
(1)第3段，宫中(内)：人物：郭攸之、费讳、董允等。 特点：此皆良实，志虑忠纯。 (2)第4段，府中(外)： 人物：将军向宠。 特点：性行淑均，晓畅军事。
第三段提出亲贤的具体作法是什么？
“必能裨补阙漏，有所广益。”
“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。”
述说文臣的安排——举荐贤才，着眼于思想品质。
“营中之事，悉以咨之。”
第三段提出亲贤的具体作法是什么？
“性行淑均，晓畅军事”；“试用于昔日，先帝称之曰能”
“必能使行阵和睦，优劣得所。”
述说武将的安排——举荐武将，赞其德才兼备。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
译文： 亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝而叹息、痛心和遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞贤明、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们信任他们，那么，汉室的兴隆，就为时不远了。
忠贞贤明、能够以死报国
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
“每与臣论此事”中“此”指的是什么？
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
文中先汉兴隆，后汉倾颓的原因分别是：
先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。后汉倾颓的原因是：亲小人，远贤臣。
先帝简拔之臣先帝称能之臣
亲贤臣，远小人亲小人，远贤臣
诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？
（1）广开言路（开张圣听）（2）严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）（3）亲贤远佞（亲贤臣，远小人）
三条建议中，哪一条最重要？为什么？
“亲贤远佞”最重要。 因为开导昏庸这一点是治国根本。前两条建议是关于方针、政策的，也都与亲贤远佞有关，可以说亲贤远佞是开张圣听和严明赏罚的前提。文中反复陈说的就是亲贤远佞这一条。
1.借助课下注释和工具书，准确翻译6-8段重点词句。2.能够结合文章后半部分内容概括出诸葛亮追忆的三件事说说其中蕴含的情感。
第3课时 目 标
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值 倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十 有一年矣。
社会地位低微，见识短浅
通“又”，连接整数与零数
译文：译文： 我原本是个平民，在南阳亲自种田，只希望在乱世里苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。先帝不因为我身份低微、见识短浅，屈尊就卑，三次到草庐来拜访我，向我询问当今大事，我因此感奋激发，就答应为先帝奔走效劳。 后来遇到兵败，在兵败的时候我接受了委任，在危机患难期间我接受了任命，自那时以来有二十一年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效， 以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，
北定中原，庶竭 驽钝， 攘除 奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损 益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧虑叹息，惟恐先帝的托付没有效果，以致损伤先帝的英明。所以在五月渡过泸水，深入不长草木的荒凉之地。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励并率领全军，北上平定中原。我希望能够竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，回到原来的都城。这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
【第二部分（6、7）】
1.从诸葛亮自叙出身中，你看出了他怎样的品质？
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
表现了诸葛亮淡泊名利、不慕富贵的高远志趣。
2.细读课文6、7段部分，说说诸葛亮追忆了哪些往事，表明了他怎样的态度？
表明了他感念先帝知遇之恩，忠于刘氏父子的感情。他以先辈创业的艰难激励刘禅，使刘禅认真对待和执行这三条建议。
“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：
作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？
为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，表达作者报答先帝知遇之恩，效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。
目的：表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。也表明自己始终不忘先主“兴复汉室”的重托，自己出师其实是为了完成先帝使命。体现了他为报答先帝知遇之恩而鞠躬尽瘁的心理感受。
第七段表明诸葛亮性情的句子：
诸葛亮出师的物质准备是什么？
今南方已定，兵甲已足。
这次出师北伐的出师目的（战略目标）是什么？（从文中找出四个四字语）
北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？
（1）对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。（2）对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中“此”指什么？
指五月渡泸，平定南方；北定中原，兴复汉室两件事。
“鞠躬尽瘁，死而后已”是作者《后出师表》中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：
表明全文感情基调的六个字是：
拓展：陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）
①积极献言，提出三项建议；②积极荐贤，安排内政、军事人才；③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。
思考：“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”一句有什么言外之意？
诸葛亮明确了自己和各大臣的责任，显然在暗示后主也有自己的职责，那就是“开张圣听”。字面上没有提及是因为作为人臣不能僭越，要让后主自己去感悟，体现了诸葛亮的用心良苦。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以 告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎；
陛下亦宜自谋，以咨诹善道， 察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
译文：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果不取得成效，就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的话，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，并揭示他们的过失。 陛下也应该亲自谋划，询问治国的好方法，明察并采纳正确合理的言论，深切追念先帝的遗命。我就受恩、感激不尽了。现在我就要远离陛下了，面对奏表，禁不住落泪，不知道该说些什么话。
再读课文第三部分，说说文章指出了君臣各自的哪些责任？
思虑谋划，询问治国的好方法
文章的最后一句话体现了诸葛亮怎样的思想感情呢？
今当远离，临表涕零，不知所言。
结尾是表文的结语，表明诸葛亮临行前的百感交集，无限眷恋之情。这本来是“表”这种文体的套语，但其声呜咽似泣，其情沛然如注，勤勤恳恳之态全现，耿耿忠心尽袒。
《出师表》中多次提及先帝的用意
感激先帝知遇之恩感慨先帝创业艰辛，警惕后主以父子之情感动激励后主加强劝说后主的说服力和权威性
希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定中原”的计划得以实现。
诸葛亮写本文的目的是什么?
诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地向后主刘禅提出了三条建议，表达了诸葛亮“报先帝而忠陛下”的情感和“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了他忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。
段落 要点 表达方式
广开言路赏罚分明亲贤远侫
叙述经历：三顾草庐效忠心愿：托孤之事
议论、记叙、抒情水乳交融
（1）议论、记叙、抒情水乳交融。 文中对后主所提出的建议是议论，但又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和记叙当中，流露出自己的真挚感情。（2）语言率真、质朴、恳切、精炼。 全文言辞恳切，“报先帝而忠陛下”之情贯穿全篇。作者处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的大业。作者此情此意，形成了本文率真、质朴、恳切的语言风格。他心之所想，笔之所写，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。全文去雕琢，除粉饰，重真情，写实感，处处不失臣子身份，又切合长辈的口吻。
作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈， 在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？
无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事。
小结：这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
（1）裨补阙漏。（2）尔来二十有一年矣。（3）是以先帝简拔以遗陛下
有，通“又”，用在整数和零数之间。
“简”通“检”。选拔
妄自菲薄引喻失义不知所言作奸犯科优劣得所
随意地看轻自己。形容自卑。说话不恰当。 不知道说些什么。一作“不知所云”。为非作歹，触犯法令。指好的差的各得其所。
计日而待三顾茅庐感激涕零苟全性命斟酌损益
可以数着日子等待。形容为时不远。比喻真心诚意，一再邀请。感激得掉下眼泪，形容非常感激。苟且保全性命。权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。
古义：时刻 危急存亡之秋。今义：秋季
古义：痛心遗憾 未尝不叹息痛恨于桓、灵也今义：极端憎恨或悔恨
古义：平民 臣本布衣今义：布的衣服
古义：扩大 诚宜开张圣听今义：商店开始营业
古义：身份低微，见识短浅 先帝不以臣卑鄙今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
古义：感奋激发 由是感激今义：衷心感谢
古义：眼泪 临表涕零今义：鼻涕
古义：表原因 此先汉所以兴隆今义：表结果
（1）以光先帝遗德（2）恢弘志士之气（3）此皆良实（4）亲贤臣，远小人
光，名词用为动词，发扬光大。
恢弘，形容词用为动词，发扬，扩展
良实，形容词用为名词，善良诚实的人
亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。
（1）攘除奸凶（2）优劣得所（3）则责攸之、讳、允等之慢（4）深入不毛
奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的人
优劣，形容词用为名词，才能高的人和才能低的人。
慢，形容词用为动词，怠慢。
重任实现，完成
愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪
感奋激发 感谢
以光先帝遗德 先帝简拔以遗陛下
遗留 给予
由是感激臣不胜受恩感激
以光先帝遗德 先帝简拔以遗陛下
评判议论
俱为一体 若有作奸犯科及为忠善者 众议举宠为督
是 做 做，担任
若无兴德之言事无大小，悉以咨之
没有 不论
宜付有司论其刑赏 每与臣论此事
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也进尽忠言
转折连词，却 连词，表修饰
动词，效忠形容词，忠诚的
然后施行性行淑均必能使行阵和睦
先帝创业未半而中道崩殂可计日而待也”
（1）故临崩寄臣以大事也（2）先帝不以臣卑鄙（3）以光先帝遗德（4）以塞忠谏之路也（5）受命以来（6）愚以为宫中之事（7）咨臣以当世之事（8）许先帝以驱驰
介词，把 介词，因为 目的连词，来，用来 连词，表结果，以致连词，表时间 认为 介词，拿 用
1.能够准确说出作者和关于“表”的有关常识，有感情确朗读课文。2.借助工具书和课下注释，解释重点字词，准确翻译1-2段。
诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊郡阳都县（今山东省沂南县）人，三国时期杰出的政治家、军事家。民间推其为“智慧化身”，以“智圣”誉之。 代表作有《出师表》《诫子书》等。
关于“表” 表，用于向君王陈说自己的请求和愿望。我国古代臣民给君主的呈文有各种不同的名称：战国时期统称为“书”，汉代则分成“章”“奏”“表”“议”四类。 “表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴惨败，元气大伤。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。同时与孙吴修好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政权。适逢曹魏内部又有动荡，于是227年，诸葛亮决定北上伐魏。临行前，他考虑到刘禅不懂得治理政事，故上表劝诫，以期他能稳定国内政局，不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。
读准字音崩殂（ ） 菲（ ）薄 裨补（ ） 遗（ ）陛下阕（ ）漏 陟（ ）罚 臧（ ）否（ ） 猥（ ）自夙（ ）夜 攘（ ）除 斟酌（ ）庶竭（ )性行（ ） 淑均 行（ ）阵和睦 驽钝( ） 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 郭攸（ ）之 费祎（ ）
把握句中停顿，应注意：
（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者 （2）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（3）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（4）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹， 恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
一个词或一个短语不能拆开读（连读）、不是一个词或一个短语的不能连读（读断）
言辞恳切，明确责任，勉励刘禅励精图治。
分析局势，勉励刘禅，提出建议。
预习反馈，课文可以分为三部分：第一部分（1—5）：第二部分（6、7）：第三部分（8）：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译文： 先帝开创大业还没完成一半，竟然中途去世了，现在天下分成三国，我们蜀汉贫困衰弱，这确实是万分危急、存亡难料的时刻。但是，侍奉守卫的臣子在宫廷里毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想把它报答给陛下啊。
诚宜开张圣听， 以 光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄， 引喻 失义，以塞 忠谏之路也。
译文： 陛下确实应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应该随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
作者分析形势，当时的不利条件是什么？
“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。”（主观条件）
当时的有利条件是什么？
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。”（客观条件）
主要原因是：（1）先帝创业未半而中道崩殂（2）今天下三分（3）益州疲弊
为什么说当时是“危急存亡之秋”？
本段提出什么建议？
“以光先帝遗德，恢弘志士之气。”
提出这一建议的目的是什么？
“开张圣听”（广开言路）
由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？
“妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”
这段分析天下大势，在文中起什么作用？
分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。
宫中府中，俱为一体，陟罚 臧否，不宜异同。若有作奸犯科及 为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私， 使内外异法也。
译文：皇宫中和丞相府中的人，都是一个整体，晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做善事的，应该交给负责专职的官员，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正平清明的治理，不应偏袒私护，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
做奸邪事情，犯科条法令
宫内和丞相府的赏罚标准不同
作者在第二段提出的建议是什么？具体内容是？
“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。”
严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”
1.借助课下注释和工具书，准确翻译3-5段重点词句。2.研读1-5段，能够结合文章前半部分内容概括出诸葛亮提出的三项建议。
第2课时 目 标
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔 以 遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以 咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来给予陛下。我认为宫中的事情，事情无论大小，都拿来询问他们，然后实行，就一定能够弥补缺失疏漏，获得启发和帮助。
将军向宠，性行淑 均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
译文：将军向宠，性格品行善良公正，了解通晓军事，从前试用，先帝称赞他能干，因此大家商议推举向宠做中部督。我认为军营中的事情，都拿来询问他，就一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
德才高低的人各有合适的安排
第三、四两段列举了那些人？他们的特点是什么？
(1)第3段，宫中(内)：人物：郭攸之、费讳、董允等。 特点：此皆良实，志虑忠纯。 (2)第4段，府中(外)： 人物：将军向宠。 特点：性行淑均，晓畅军事。
第三段提出亲贤的具体作法是什么？
“必能裨补阙漏，有所广益。”
“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。”
述说文臣的安排——举荐贤才，着眼于思想品质。
“营中之事，悉以咨之。”
第三段提出亲贤的具体作法是什么？
“性行淑均，晓畅军事”；“试用于昔日，先帝称之曰能”
“必能使行阵和睦，优劣得所。”
述说武将的安排——举荐武将，赞其德才兼备。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
译文： 亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝而叹息、痛心和遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞贤明、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们信任他们，那么，汉室的兴隆，就为时不远了。
忠贞贤明、能够以死报国
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
“每与臣论此事”中“此”指的是什么？
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
文中先汉兴隆，后汉倾颓的原因分别是：
先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。后汉倾颓的原因是：亲小人，远贤臣。
先帝简拔之臣先帝称能之臣
亲贤臣，远小人亲小人，远贤臣
诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？
（1）广开言路（开张圣听）（2）严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）（3）亲贤远佞（亲贤臣，远小人）
三条建议中，哪一条最重要？为什么？
“亲贤远佞”最重要。 因为开导昏庸这一点是治国根本。前两条建议是关于方针、政策的，也都与亲贤远佞有关，可以说亲贤远佞是开张圣听和严明赏罚的前提。文中反复陈说的就是亲贤远佞这一条。
1.借助课下注释和工具书，准确翻译6-8段重点词句。2.能够结合文章后半部分内容概括出诸葛亮追忆的三件事说说其中蕴含的情感。
第3课时 目 标
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值 倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十 有一年矣。
社会地位低微，见识短浅
通“又”，连接整数与零数
译文：译文： 我原本是个平民，在南阳亲自种田，只希望在乱世里苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。先帝不因为我身份低微、见识短浅，屈尊就卑，三次到草庐来拜访我，向我询问当今大事，我因此感奋激发，就答应为先帝奔走效劳。 后来遇到兵败，在兵败的时候我接受了委任，在危机患难期间我接受了任命，自那时以来有二十一年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效， 以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，
北定中原，庶竭 驽钝， 攘除 奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损 益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
译文：先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧虑叹息，惟恐先帝的托付没有效果，以致损伤先帝的英明。所以在五月渡过泸水，深入不长草木的荒凉之地。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励并率领全军，北上平定中原。我希望能够竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，回到原来的都城。这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
【第二部分（6、7）】
1.从诸葛亮自叙出身中，你看出了他怎样的品质？
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
表现了诸葛亮淡泊名利、不慕富贵的高远志趣。
2.细读课文6、7段部分，说说诸葛亮追忆了哪些往事，表明了他怎样的态度？
表明了他感念先帝知遇之恩，忠于刘氏父子的感情。他以先辈创业的艰难激励刘禅，使刘禅认真对待和执行这三条建议。
“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：
作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？
为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，表达作者报答先帝知遇之恩，效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。
目的：表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。也表明自己始终不忘先主“兴复汉室”的重托，自己出师其实是为了完成先帝使命。体现了他为报答先帝知遇之恩而鞠躬尽瘁的心理感受。
第七段表明诸葛亮性情的句子：
诸葛亮出师的物质准备是什么？
今南方已定，兵甲已足。
这次出师北伐的出师目的（战略目标）是什么？（从文中找出四个四字语）
北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？
（1）对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。（2）对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中“此”指什么？
指五月渡泸，平定南方；北定中原，兴复汉室两件事。
“鞠躬尽瘁，死而后已”是作者《后出师表》中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：
表明全文感情基调的六个字是：
拓展：陆游说：“凛然出师表，一字不可删”。足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面。（答出两点即可）
①积极献言，提出三项建议；②积极荐贤，安排内政、军事人才；③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。
思考：“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”一句有什么言外之意？
诸葛亮明确了自己和各大臣的责任，显然在暗示后主也有自己的职责，那就是“开张圣听”。字面上没有提及是因为作为人臣不能僭越，要让后主自己去感悟，体现了诸葛亮的用心良苦。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以 告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢， 以彰其咎；
陛下亦宜自谋，以咨诹善道， 察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
译文：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果不取得成效，就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的话，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，并揭示他们的过失。 陛下也应该亲自谋划，询问治国的好方法，明察并采纳正确合理的言论，深切追念先帝的遗命。我就受恩、感激不尽了。现在我就要远离陛下了，面对奏表，禁不住落泪，不知道该说些什么话。
再读课文第三部分，说说文章指出了君臣各自的哪些责任？
思虑谋划，询问治国的好方法
文章的最后一句话体现了诸葛亮怎样的思想感情呢？
今当远离，临表涕零，不知所言。
结尾是表文的结语，表明诸葛亮临行前的百感交集，无限眷恋之情。这本来是“表”这种文体的套语，但其声呜咽似泣，其情沛然如注，勤勤恳恳之态全现，耿耿忠心尽袒。
《出师表》中多次提及先帝的用意
感激先帝知遇之恩感慨先帝创业艰辛，警惕后主以父子之情感动激励后主加强劝说后主的说服力和权威性
希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定中原”的计划得以实现。
诸葛亮写本文的目的是什么?
诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地向后主刘禅提出了三条建议，表达了诸葛亮“报先帝而忠陛下”的情感和“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了他忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。
段落 要点 表达方式
广开言路赏罚分明亲贤远侫
叙述经历：三顾草庐效忠心愿：托孤之事
议论、记叙、抒情水乳交融
（1）议论、记叙、抒情水乳交融。 文中对后主所提出的建议是议论，但又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和记叙当中，流露出自己的真挚感情。（2）语言率真、质朴、恳切、精炼。 全文言辞恳切，“报先帝而忠陛下”之情贯穿全篇。作者处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的大业。作者此情此意，形成了本文率真、质朴、恳切的语言风格。他心之所想，笔之所写，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。全文去雕琢，除粉饰，重真情，写实感，处处不失臣子身份，又切合长辈的口吻。
作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈， 在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？
无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事。
小结：这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
（1）裨补阙漏。（2）尔来二十有一年矣。（3）是以先帝简拔以遗陛下
有，通“又”，用在整数和零数之间。
“简”通“检”。选拔
妄自菲薄引喻失义不知所言作奸犯科优劣得所
随意地看轻自己。形容自卑。说话不恰当。 不知道说些什么。一作“不知所云”。为非作歹，触犯法令。指好的差的各得其所。
计日而待三顾茅庐感激涕零苟全性命斟酌损益
可以数着日子等待。形容为时不远。比喻真心诚意，一再邀请。感激得掉下眼泪，形容非常感激。苟且保全性命。权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。
古义：时刻 危急存亡之秋。今义：秋季
古义：痛心遗憾 未尝不叹息痛恨于桓、灵也今义：极端憎恨或悔恨
古义：平民 臣本布衣今义：布的衣服
古义：扩大 诚宜开张圣听今义：商店开始营业
古义：身份低微，见识短浅 先帝不以臣卑鄙今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
古义：感奋激发 由是感激今义：衷心感谢
古义：眼泪 临表涕零今义：鼻涕
古义：表原因 此先汉所以兴隆今义：表结果
（1）以光先帝遗德（2）恢弘志士之气（3）此皆良实（4）亲贤臣，远小人
光，名词用为动词，发扬光大。
恢弘，形容词用为动词，发扬，扩展
良实，形容词用为名词，善良诚实的人
亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。
（1）攘除奸凶（2）优劣得所（3）则责攸之、讳、允等之慢（4）深入不毛
奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的人
优劣，形容词用为名词，才能高的人和才能低的人。
慢，形容词用为动词，怠慢。
重任实现，完成
愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪
感奋激发 感谢
以光先帝遗德 先帝简拔以遗陛下
遗留 给予
由是感激臣不胜受恩感激
以光先帝遗德 先帝简拔以遗陛下
评判议论
俱为一体 若有作奸犯科及为忠善者 众议举宠为督
是 做 做，担任
若无兴德之言事无大小，悉以咨之
没有 不论
宜付有司论其刑赏 每与臣论此事
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也进尽忠言
转折连词，却 连词，表修饰
动词，效忠形容词，忠诚的
然后施行性行淑均必能使行阵和睦
先帝创业未半而中道崩殂可计日而待也”
（1）故临崩寄臣以大事也（2）先帝不以臣卑鄙（3）以光先帝遗德（4）以塞忠谏之路也（5）受命以来（6）愚以为宫中之事（7）咨臣以当世之事（8）许先帝以驱驰
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