语文十五从军征图片课件ppt

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1.了解乐府诗的常识，体会乐府诗的语言特点。2.反复诵读诗歌，展开想象，揣摩诗句含义。3.了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难。
“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。 歌词来源有二种：一部分是文人专门作的，一部分是从中国民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。
汉乐府民歌大多是叙事诗，大多来自于民间，没有确定的作者，多是由劳动人民创作，这些诗真实、自然而朴素地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。最大的特点是：叙事性强
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
始：才道：路途冢：坟墓累累：众多的样子。这里形容坟丘众多。狗窦：给狗出入的墙洞雉：野鸡
译文： (我)十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的路上碰到一个家乡的人，问他:“(我)家中还有什么人?”（家乡的人回答道：)“远远看去那个地方就是你家，坟墓相连，松柏混杂”（走到家门前看见)野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
中庭：屋前的院子旅谷：野生的谷子井：这里指井台旅葵：野生的葵菜舂谷：用杵臼（chǔ jiù）捣去谷物的皮壳。持：拿着一时：一会儿饴：同“贻”，送给
译文：院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。菜羹和饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东方张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。
译文： (我)十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的路上碰到一个家乡的人，问他:“(我)家中还有什么人?”（家乡的人回道：)“远远看去那个地方就是你家，坟墓相连，松柏混杂”（走到家门前看见)野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。菜羹和饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东方张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。
诗中哪句话极言从军之久？为什么？
诗中哪句话极言从军之久？
十五从军征，八十始得归。
夸张。暗示了战争时间之长，极言服役时间之久。突出封建兵役制度的极端不合理，为下文进一步写其悲惨境遇做铺垫。
十五从军征，八十始得归。十五岁应征外出打仗，到了八十岁才退伍回到故乡。
一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。
十五从军征 乐府民歌
道逢乡里人：“家中有阿谁？”路上碰到一个乡里的人，问他：“我家里还有什么人？”
揣摩主人公“问乡人”的心思？
“遥看是君家，松柏冢累累”他说：“远远看去那个地方就是你家，坟墓相连，松柏混杂”
人物 描写 角度
通过对话描写（语言描写），老兵得知家里已是坟墓相连，松柏混杂。从侧面表现老兵盼望与家人团聚的希望瞬间落空的悲哀心理。
老兵回到家乡，又看到了什么？
兔从狗窦入，雉从梁上飞。走到家门前看见野兔从狗洞出入，野鸡在房梁上飞来飞去。
中庭生旅谷，井上生旅葵。野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井台。
运用白描手法，描绘出一幅人亡园荒的凄凉景象，从侧面表现出主人公从军时间之长，一切已物是人非，揭露了当时不合理的兵役制度给人民带来的深重苦难。
主人公年迈力衰归来，看到的家乡：
狗窦——兔入梁上——雉飞中庭——旅谷井上——旅葵
老兵回到家乡，又做了什么？
舂谷持作饭，采葵持作羹。拿着捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵菜来煮汤。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。汤和饭一会儿就熟了，却不知道送给谁。
这句是暗指主人公家破人亡，孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤，将哀情推向极致，为抒情蓄势，使最后一句“泪落沾我衣”，感人至深。
出门东向看，泪落沾我衣。走出大门向着东方望去，老泪纵横，洒落在征衣上。
运用动作描写，细节描写。这里突出主人公出门张望与老泪纵横的细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画的栩栩如生，生动地表现了老兵内心对家人团聚的期盼与最终悲痛欲绝的茫然之情。
总结主人公随情节而产生的情感变化，总结概括文章主题。
始得归——逢乡人——见家景———做饭羹，东门看——泪沾巾
思亲情切——希望落空——绝望心碎——悲哀流泪————凄苦茫然
主旨: 这首诗主要表现了久经征战的老兵还家后的凄凉处境和悲苦心情，揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难，也体现 了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
白描：白描也是诗歌表现手法之一,主要用朴素简炼的文字描摹 形象,不重词藻修饰与渲染烘托。 它要求抓住对象的特征,如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。具体体现在：1、刻画人物,不绘背景,只突出主体。2、叙述事件，不求细致，只求简明。3、描写景物，不求华丽，只求务实。