小学语文语文园地三表格教案设计

这是一份小学语文语文园地三表格教案设计，共3页。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
小学语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编版
课题名称
语文园地三音序查字法
难点名称
学会用音序查字法查字，通过学习用音序查字法查字，提高学生运用字典独立识字的能力。
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂：音序查字法哪一个步骤出错了，就找不到所教的字，如果音节和音序的关系分不清楚，也学不会音序查字法。
从学生角度分析为什么难
一年级的学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：对于一年级的学生来说，用音序查字典有点难，因为音序查字法，涉及到音节，大写字母，音序等知识点。
难点教学方法
通过学习用音序查字法查字，提高学生运用字典独立识字的能力。
讲解法、引导法 、动手操作法、合作探究法
教学环节
教学过程
导入
谜语激趣，师：孩子们，老师带来了一个谜语，谁想来猜一猜？（课件出示谜语）： 老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么? 学生个别回答(字典) 2、师：对，字典就是我们的小老师，我们遇到识字困难时，可以请他来帮忙。今天我们学习音序查字法。
知识讲解
（难点突破）
学习音序查字的方法：1、我们已经知道了音序及音序查字法，如何运用音序查字法查字呢？以“厨” 为例，让我们借助拼音来查字典。请同学们跟着老师的讲解，自己动手查字典。 （教师边讲解边演示课件）
第一步，认清所查汉字的音节，确定音序和音节。并在“汉语拼音音节索引” 表里找到它。 师： “厨”chú的“chú”，的音序，音节是什么？（指名说） 生：音序是第一个字母大写 C，音节：chu
第二步，从“汉语拼音索引”在该音序下找到要查的音节，并记下该音节右 边所标明的页码。（生动手查找） 师：谁来试着说说你找到的？（指名说） 师用课件演示：从“汉语拼音索引”里面找到大写字母“C”。找到音节“chu”， 并记下后边的页码 65 页。
第三步，根据页码，在正文中找到该音节，再根据意思找到要查的汉字。 生翻页，教师巡视。
课堂练习
（难点巩固）
同桌互相说一说，音序查字法的步骤是怎样的。
2、练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。
小结
音序查字法：
第一步，找音序；
第二步，找音节；
第三步，找汉字。