小学语文人教部编版一年级下册课文 2语文园地三教学设计

语文园地三

1．正确运用音序查字法查字典，学会自己查生字，并在日常学习中养成勤查字典的好习惯。

2．借助拼音朗读古诗、背诵古诗，大致了解古诗的意思。

3．创设阅读环境和氛围，由课内延伸到课外，感受阅读的乐趣；体会家庭的温馨感，使学生懂得孝敬长辈，在家做一些力所能及的事。

1．(重点)：掌握音序查字法，并学会自己查生字；背诵古诗。

2．(难点)：熟记音序查字法口诀，并养成勤查字典的好习惯。

多媒体课件、生字卡片。

一、查字典。

教师：同学们，咱们平时如果读课文遇到生字，不知道是什么意思，怎么办？

(预设：问老师，问家长。)

教师：如果课外阅读的时候遇到同样的问题怎么办？家长很忙，老师也不在身边，书上也没有给出解释，我们只能依靠自己。今天，老师就给大家介绍一位非常厉害的新朋友，它能帮你彻底解决这个问题。猜猜它是谁？

(预设：字典。)

教师：对。今天我们来学习如何查字典。

教师出示生字卡片“厨(chú)”字，明确表示通过查这个字来学习音序查字法查字典。分为三个步骤：

1．从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。

2．找到“chu”，在正文第××页。

3．翻到正文第××页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。

接下来结合“音序查字法口诀”来巩固三个步骤：

音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。

教师可以在课堂上开展各种趣味小游戏，如字母表背诵比赛、在音序表中快速找字母比赛，让学生对26个字母的读音和字形有充分的掌握。

指导学生快速翻阅字典正文页码的方法。比如，先根据页码数字的大小来大致判断，然后用合适的方法来翻页。

建议利用学生喜欢的游戏方式，在轻松的氛围中快乐地练习查字典。

二、日积月累。

1．教师范读，指导学生读准“赠、汪、乘、将、行、声、情”等后鼻音的字。

2．让学生自己借助拼音朗读古诗，读出节奏感。

3．引导学生借助插图展开联想，在朗读中初步体会诗人李白的情感，大致了解诗句的意思，知道这是一首送别诗，帮助读好古诗。

4．在熟读的基础上，背诵古诗。

三、和大人一起读。

这个板块的短文内容和语言贴近儿童生活实际，读懂并不困难。要鼓励学生在已有识字量的基础上，借助拼音读通顺小短文。对于个别不太理解的字词可以引导学生使用刚学会的音序查字法，查字典解决。在朗读过程中感受家庭的温馨，根据短文内容联系生活，想一想自己的小手都帮家人、同学、老师做过什么，鼓励学生回家做一些力所能及的事，带到课堂上来分享。

四、教学反思。

教学生学会用音序查字法查字典，是语文园地三的教学重点。在“查字典”板块掌握这个技能后，可以贯穿到其他板块的学习当中，反复实践，帮助学生养成勤查字典的好习惯。

“日积月累”板块学习的是唐朝诗人李白的一首著名的送别诗《赠汪伦》，在能够背诵古诗的基础上，可以展开介绍一下李白的一些基本情况，帮助学生在古诗学习方面有更多的知识积累。通过了解李白的性格特点，可以更好地指导学生来理解这首诗的语言风格，也可以为接下来学习李白的《静夜思》做铺垫。

“和大人一起读”板块，可以巩固用查字典来辅助学习的目的。在朗读中，让学生感受亲子阅读的愉悦的同时，知道平时帮助大人做一些力所能及的事。