小学语文人教部编版六年级下册匆匆教学演示课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册匆匆教学演示课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了习作单元，自然万物循环往复，作者的发问有何不同，直接问，连续问，是谁偷走了时间，时间藏在哪里，时间去哪儿呢，比喻夸张，直抒胸臆等内容，欢迎下载使用。

语文要素：体会文章是怎样表达情感的。
习作要求：选择合适的内容写出真情实感。
朱自清（1898—1948）诗人、散文家、学者。江苏扬州人，曾在江苏、浙江的几所中学和清华大学、昆明西南联合大学等学校任教。抗日战争结束之后，积极支持学生运动。1948年8月拒绝接受美国的救济粮，不久因病在北平逝世。 代表作品有《背影》《匆匆》《浆声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。
自由读第1自然段，你发现了什么？
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
时间为什么一去不复返？
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
注意紧凑，停顿间隔要短
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？　　
从这些问句里你感受到作者怎样的感情？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？——只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？——过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 我留着些什么痕迹呢？——我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？——但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
我连像游丝样的痕迹也没有留着。但不能平的，我不能白白走这一遭啊！
默读第2、3自然段，想想作者是怎么把时间的流逝写得如此感人的，勾画出相关语句，简要写写你的体会。
《匆匆》作于1922年3月，正是五四运动处于低潮，作者思想十分苦闷的时期。这时他由于“看不清现在，摸不着将来”，徘徊于人生十字路口，感到无限空虚与惆怅。但他不愿虚度年华，浪费时日，《匆匆》抒写的就是这种心境。
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
第3自然段中有哪些描写，让我们感受到时间的流逝？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
跑步的时候，日子从_____________________；晨读的时候，日子从_____________________；看书的时候，日子从______________________；写作业的时候，日子从_____________________。
你对“时间的流逝”有什么感触？仿照第3自然段把你的感触写出来。