小学语文人教部编版二年级下册一匹出色的马第二课时教案

《一匹出色的马》教学设计

教材分析

这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。 

学情分析

这篇课文贴近学生生活实际，对其中的谈话场景学生已能入境地感受，而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的，爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马，从而忘却了疲劳，也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。   教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“一匹出色的马”的真正含义， 体会爸爸教育我们要独立自主、乐观、向上的道理。（重难点）  

教学准备 教师：多媒体课件。

课时安排 2课时    第二课时

 一、学习目标

 1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“一匹出色的马”的真正含义， 体会爸爸教育我们要独立自主、乐观、向上的道理。

二 、复习字词，回顾内容

1．出示生字和词语，“开火车”朗读。（出示词语）

2．用自己的话说说课文主要讲了什么。（出示课文主要内容填空） 

 （二年级的学生概括主要内容有一定的难度，采用填空的形式降低要求，也让学生了解概括主要内容的基本格式）

三、品读词句，感悟内涵

1．研读课文（一）自由朗读1～3自然段，并用“＿＿＿”画出体现春天的郊外景色美丽的句子。

（出示）（幻灯片7）：一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。 说说从这段文字中你知道了什么。

（时间、地点、人物、干什么） 品读句子，边读边想象画面。

（出示）

 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 说说好在什么地方，看图仿写句子。

看图仿写句子：

：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 说说运用了什么修辞方法，分析这样写的好处。 仿写句子，填空。

2、研读课文

（二）学习第4～7自然段。（出示）：

〈1〉妹妹走累了，向妈妈和爸爸求助，妈妈和爸爸是怎么做的？找出相关句子读一读。

〈2〉分角色朗读课文，体会妹妹的变化。

 a找出相关句子读一读 

b思考问题：妹妹走累了，向妈妈和爸爸求助，妈妈和爸爸是怎么做的？ (妈妈拒绝了，爸爸找了一根枝条，让妹妹骑着它回家。)

c妹妹的态度发生了什么变化？

走不动 求爸妈抱  高兴的跨上“马”

d爸爸的枝条有什么魔力？（出示第七自然段）

理解一匹出色的马的真正含义。

 <3>再读句子，体会妹妹的变化： 出示句子： 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

a 从“蹦蹦跳跳”可以看出妹妹此时的心情怎么样？(很高兴)

b 你能想象此时妹妹拿着枝条，心里是怎么想的吗？

(妹妹会想：太好了，这是一匹马呀，我骑上了马，跑得多快呀 ，马儿，马儿，快跑起来吧。)   

指名朗读句子，赛读，互评。

四、小结  

五、拓展延伸（出示）： .  

回忆思考在我们的生活中，有哪些事本可以自己解决，而我们却总指望父母帮忙？我们今后要怎么做？    

小组讨论，反馈。

六、作业（出示）

1、流利有感情地朗读这篇课文。

2、摘抄本文中你喜欢的句子。 

板书 一匹出色的马            

郊外散步        景色美丽            

妹妹累了        求爸妈抱      自立自强

爸拾柳条        妹妹当马      乐观向上

骑马到家        无比快乐