小学语文人教部编版二年级下册一匹出色的马第二课时教案

这是一份小学语文人教部编版二年级下册一匹出色的马第二课时教案，共4页。教案主要包含了学习目标，品读词句，感悟内涵，小结，拓展延伸，作业等内容，欢迎下载使用。
《一匹出色的马》教学设计教材分析 这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。  学情分析 这篇课文贴近学生生活实际，对其中的谈话场景学生已能入境地感受，而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的，爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马，从而忘却了疲劳，也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。   教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解“一匹出色的马”的真正含义， 体会爸爸教育我们要独立自主、乐观、向上的道理。（重难点）   教学准备 教师：多媒体课件。 课时安排 2课时    第二课时 一、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解“一匹出色的马”的真正含义， 体会爸爸教育我们要独立自主、乐观、向上的道理。 二 、复习字词，回顾内容 1．出示生字和词语，“开火车”朗读。（出示词语）2．用自己的话说说课文主要讲了什么。（出示课文主要内容填空）   （二年级的学生概括主要内容有一定的难度，采用填空的形式降低要求，也让学生了解概括主要内容的基本格式）三、品读词句，感悟内涵1．研读课文（一）自由朗读1～3自然段，并用“＿＿＿”画出体现春天的郊外景色美丽的句子。 （出示）（幻灯片7）：一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。 说说从这段文字中你知道了什么。（时间、地点、人物、干什么） 品读句子，边读边想象画面。（出示） 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 说说好在什么地方，看图仿写句子。 看图仿写句子： ：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 说说运用了什么修辞方法，分析这样写的好处。 仿写句子，填空。 2、研读课文（二）学习第4～7自然段。（出示）： 〈1〉妹妹走累了，向妈妈和爸爸求助，妈妈和爸爸是怎么做的？找出相关句子读一读。 〈2〉分角色朗读课文，体会妹妹的变化。 a找出相关句子读一读  b思考问题：妹妹走累了，向妈妈和爸爸求助，妈妈和爸爸是怎么做的？ (妈妈拒绝了，爸爸找了一根枝条，让妹妹骑着它回家。) c妹妹的态度发生了什么变化？ 走不动 求爸妈抱  高兴的跨上“马” d爸爸的枝条有什么魔力？（出示第七自然段）理解一匹出色的马的真正含义。 <3>再读句子，体会妹妹的变化： 出示句子： 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 a 从“蹦蹦跳跳”可以看出妹妹此时的心情怎么样？(很高兴) b 你能想象此时妹妹拿着枝条，心里是怎么想的吗？ (妹妹会想：太好了，这是一匹马呀，我骑上了马，跑得多快呀 ，马儿，马儿，快跑起来吧。)    指名朗读句子，赛读，互评。 四、小结   五、拓展延伸（出示）： .   回忆思考在我们的生活中，有哪些事本可以自己解决，而我们却总指望父母帮忙？我们今后要怎么做？     小组讨论，反馈。 六、作业（出示）1、流利有感情地朗读这篇课文。 2、摘抄本文中你喜欢的句子。    板书 一匹出色的马             郊外散步        景色美丽             妹妹累了        求爸妈抱      自立自强爸拾柳条        妹妹当马      乐观向上骑马到家        无比快乐