小学语文人教部编版四年级上册习作：记一次游戏教案

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：记一次游戏教案，共3页。教案主要包含了激趣导入，聚焦“游戏前”，“聚焦”游戏中，“聚焦”游戏后，写一写片段等内容，欢迎下载使用。
第六单元习作：记一次游戏备课组四年级组主备人 复备人 教学目标1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。2.能自己修改习作，并把习作誉写清楚。教学重点能将活动的过程写清楚，能够把自己的心情描述出来。教学难点能将活动的过程写清楚，能够把自己的心情描述出来。教学过程复备记录第一课时一、激趣导入1.教师引导:同学们，今天我们来学习本单元的习作《记一次游戏》。2.教师提问:在学校期间，你玩过哪些游戏，印象最深的是什么？学生小组交流：玩过哪些游戏？这些游戏的玩法。二、聚焦“游戏前”1.课前，我们一起玩了“齐心协力”的游戏。看看视频，再次回顾。2.游戏分为“游戏前，游戏时，游戏后”三个时间段。游戏前，我们要做些什么？了解这个游戏。是的。借助“游戏解说卡一”，一起来了解一下这个游戏吧。   3.交流。三、“聚焦”游戏中1.比赛开始了，现在老师想采访一下，先来采访比赛选手。游戏中，你是怎么做的？你们小组的其他成员又是怎么做的？对手们是怎么做的？2.再来采访啦啦队员。你看到了什么？听到了什么？ 想到了什么？你是怎么做的？3.夺冠小组：印象深刻的场景？夺冠秘诀？4.另两组队员：印象深刻的场景？5.根据刚才的采访，请大家完成“游戏解说卡二”。6.借助解说卡，向我们解说一下游戏中吧。四、“聚焦”游戏后1.比赛结果如何？2.游戏结束时你看到怎样的场景？听到什么评论？3.对本次“齐心协力”游戏你有什么想法和感受？五、写一写片段   1.本次习作，我们重点写的就是游戏中。   2.出示一个片段。有一位同学已经把游戏中写下来了。请大家读一读。你们觉得如何？   3.请你提出修改意见。老师带来一个小贴士：为突出“如何让人印象深刻”，可大胆地写出心理描写，善于抓住别人的动作、神态来表现人物的心理，注意抓住场面的描写。   4.比如写害怕，我们来看。就可以抓住动作来表现哦。   5.这位同学也听了老师的意见，进行了修改。你们夸一夸，他哪里写的好了？   6.所以，写游戏中，要让大家印象深刻，借助这些词句吧。请大家用上这些词语，写一写“游戏中“。动作：争先恐后   举过头顶    跃跃欲试    逗弄紧紧地盯着    飞速滚动   扔炸弹      左摇右摆心理：忐忑不安   胆战心惊   提心吊胆忧心如焚    紧张兮兮   泰然自若    怀里像揣着个兔子一样    热锅上的蚂蚁     怦怦直跳神态：愁目苦脸    欣喜若狂    笑逐颜开眉飞色舞     喜形于色    兴高采烈场面：炸开了锅     跃跃欲试    热闹非凡欢声笑语    不绝于耳   捧腹大笑   7.交流评价。四、布置作业完成全文第二课时评价修改全文     板书设计   教学反思