初中人教部编版写作 怎样选材教案

七年级语文 成长类作文指导 教学设计

【教学目标】

1．通过月考作文点评，掌握“青春成长”类作文的写作方法。

2．能熟练地运用所学方法，精巧构思，修改月考作文，并学会迁移到类似的成长类题目。

【教学过程】

一、导入：

每一个人的成长故事都是丰富多彩的，每一个人对“成长”的理解都有自己的答案。当你们渐渐长大，不再是那懵懵懂懂的小孩，开始用新的眼光看待这个世界，有了自己的思想，也有了自己的感悟。所以很多考场作文题目都会从“成长”出发，让你们“我手写我心”，把成长中点点滴滴的心路历程记录下来。

   那么怎样才能写出一篇中心明确，角度新颖，语言流畅的成长类作文呢？老师将会从六个方面进行引导，而今天这节课只要是进行审题和选材两个方面的学习。

二、方法引导

（一）审题

1、思考：何为“审”？具体应该怎样做？

明确：“审” 就是仔细思考，反复分析、推究。审题是作文的第一步，也是文章成败的关键性的一步。审题就是要求仔细分析、研究题目的意义和要求，确定写作的范围、角度与重点。

2、审题的方法

◎一看提示语：

提示语能让你把握好该次考场作文的核心，避免离题、偏题。它也是一把双刃剑，既可以激活你的思维，又束缚你的思维。所以请慎重对待提示语的每一个字。

PPT显示月考作文题提示语：一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……

亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后作文。

◎二看题目结构

PPT显示月考作文题：成长，需要                            

思考① 我认为“成长”是什么？（引导：这个词语让你想到了什么？）

明确：指长大、长成成人，身心走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟的一个变化过程。

思考②怎样才算是“成长”了？

明确：1）品德方面的成长（懂得道理）：恪守诺言 坚持原则 关心父母 承担责任

2）学习能③力的成长：体会长辈的苦心 主动探索知识 坚持不懈 明白细心的重要

3）能力方面的成长：学会一项技能 第一次参加比赛 第一次去了哪个地方感受深 （这许多的第一次就是你的成长足迹）

4）友情的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会了谦让

5）在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长

6）自我意识的增强：独立、空间

【强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感觉到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化，千万不要顿悟】

思考3、我认为成长需要什么？为什么需要？

（1）这时候的你还只停留在宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价的提示语吗？

例：成长需要承担   成长需要独立   成长需要脚踏实地  成长需要勇气

成长需要勤奋   成长需要坚持   成长需要自信      成长需要乐观

成长需要感恩   成长需要知识   成长需要磨练      成长需要爱

（2）如果确实没有思路，还可以把提示语的词语换一种表达方式

例：成长需要挫折——成长需要坚持  成长需要磨砺

成长需要鼓励——成长需要掌声

    （3）为什么需要——确立中心（此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟）

引导语：需要是指人体组织系统中的一种缺乏、不平衡的状态。成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，我们开始思考生命的价值和意义，学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。

（指导学生填写导学案）

例：成长需要挫折。常言道“失败乃成功之母”，在经历一次失败后，你会得到一个深刻的教训，累计一点宝贵的经验。只有迈过失败的那道坎儿，那么在经历努力之后，你将会获得一次次意外的成功。“吃一堑长一智”。

成长需要磨练。经过生活中意料之外的风雨磨练，你便能够更加的独立自主。“花盆里长不出苍松，鸟笼李飞不出雄鹰”。如果是在长辈的溺爱下，你永远体会不到成长的艰辛，也将永远不会体会到饱经风霜的人生历程。你将对珍惜一词没有深刻的体会。

（二）选材

选材，就是根据文章中心的需要，选择恰当的材料来表现中心。在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何处理这些材料呢？

1、以《朗读者》的形式访问学生对作文的想法

2、学生配乐朗读自己的作品

3、小结：如何选材？

（1）把熟知的材料选出来（印象深刻的）

（2）把独特的材料筛出来

（3）把陈旧的材料改过来。

三、总结：成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长的路上，有风有雨，成长的路上，有鲜花也有荆棘。看一路繁花似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，希望同学们能放慢脚步，感受着自己成长的足迹。也希望同学们通过这节课学会发现“成长”中的美，既能写出高分的考场作文，也能为自己的成长留下印记。

四、作业

填写导学案选材部分的作业。