5.1线段、射线、直线 学案
展开六年级数学（下）导学案（第五章）
5.1 线段、射线、直线
【学习目标】
1.在现实情境中理解线段、射线、直线；
2.能说出线段、射线、直线的特征;能用字母表示线段、射线、直线；
3.通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实.
【课前预习】
学习任务一：复习回顾
小学我们学习过线段、射线、直线，请在右面画出来：
学习任务二：认真解读教材2-3页内容，尝试完成下列问题：
1.正确掌握线段、射线、直线的定义。
叫做线段， 它有 个端点.
就形成了射线，它有 个端点.
就形成了直线， 它有 个端点.
2.生活中，还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？各举一例.
3.线段、射线、直线的表示方法.
4.画一画.
（1）过一点A作直线 . (可作几条？)
（2）过两点A、B作直线. (可作几条？)
【课中实施】
1.点与一条直线的位置关系①点在直线上（直线经过点）；②点在直线外（直线不经过点）
2.两点确定一条直线: 经过一点可以画无数条直线。经过两点能且只能画一条直线，也就是说两点确定一条直线.
3.射线、线段都是直线的一部分.
【当堂达标】
1.（2分）如图，A、B在直线上，下列说法错误的是 （ ）
Ａ.线段AB和线段BA同一条线段 Ｂ.直线AB和直线BA同一条直线
Ｃ.射线AB和射线BA同一条射线 Ｄ.图中以点A 为端点的射线有两条
2.（2分）排课桌时，老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的
课桌，一会儿一列课桌摆在一条线上，整整齐齐，这是因为 .
3．（2分）如图，点A、B、C在直线上，则图中共有 条线段． 条射线.
4.（2分）平面上有三个点，可以确定直线的条数是 .
5．（2分）铁路上的火车票价是根据两站距离的远近而定的，距离愈远，票价愈高．如果一段铁路上共有五个车站，每两站间的距离都不相等，则这段铁路上的火车票价共有 种．
【拓展提升】
根据下列语句画图.
（1）画出线段AC、BD交于点F；
（2）连接AD，并将其反向延长；
（3）取一点P，使点P既在直线AB上又在直线CD上.
