人教部编版语文三年级下册 第二单元 语文园地 第2课时 教案

语文园地 1．发现词语的特点，并仿写几个；注意句子中加点的部分，把句子补充完整。2．知道通知的格式，学会写通知。 重点发现词语的特点，并仿写几个；注意句子中加点的部分，把句子补充完整。难点知道通知的格式，学会写通知。词句段运用(一)说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。1．自读词语。2．交流词语的规律。“源源不断、津津有味”前两个字相同，我们可以用“AABC式”来表示。“无忧无虑、无边无际”第一个字和第三个字相同，都是“无”，我们可以用“无×无×式”来表示。3．同桌互相交流这两种类型的词语。4．全班交流，比一比谁说得多。(二)读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。1．读例句，想一想加点的部分表示什么。2．全班交流。◇“噘起了嘴，皱起了眉头”是对鹿的神态描写，表现出鹿对自己的腿的不满和抱怨。◇“高兴地叫起来”是对其他的人的神态、动作描写，突出了他们发现陶罐时的兴奋。3．学生根据例句的特点，把句子补充完整。4．指名学生回答。5．小组内互相交流、修正。(三)读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。1．指名学生读，讨论：看了少先队大队部的通知，你知道了什么？2．播放课件，展示“通知”的各个部分。(1)“通知”两个字的位置。(2)通知正文格式的规定。(3)发通知单位的名称和日期。3．对照课文，逐一讨论上述3个问题。4．指名学生说通知的格式。5．指导写通知。(1)选择一种情况，写通知。(2)教师随机指导。6．讲评通知。(1)展示部分学生写好的通知，让学生从格式、意思等方面给予赞赏，指出不足。(2)小组内互相修改。语文园地AABC式　源源不断　津津有味　念念不忘依依不舍　滔滔不绝　孜孜不倦无×无×式　无忧无虑 无边无际 无依无靠无影无踪 无穷无尽 无时无刻本单元的语文园地，我并没有按照顺序逐步教学，而是在“交流平台”之后就进入“日积月累”的学习，将有关联的内容合并在一起，统筹安排。在对单元课文内容进行回顾后，进入寓言故事的学习，便于知识的迁移。“词句段运用”我用一课时的时间完成，大多由学生自主完成，发现词语特点，归纳词语类型；发现句子中加点部分表示什么，从而顺利将句子补充完整；知道通知的格式后，再来写通知，写完后，师生共评，从而再次巩固通知的格式。