数学人教版2 100以内的加法和减法（二）加法进位加教案设计

这是一份数学人教版2 100以内的加法和减法（二）加法进位加教案设计，共2页。教案主要包含了复习引入，探究新知，积累提高，总结提升等内容，欢迎下载使用。

两位数加两位数（进位加）
执行时间
年 月 日
教学目标：
1、利用情境图动手摆小棒，让学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的书写格式和计算法则。
2、使学生掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。
3、通过观察、操作等实践活动，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。
4、在学习过程中，培养学生解决问题的能力，及与人合作、与人交流的能力。
教学重、难点：
个位相加满十向十位进一的算理。
教学准备：
第14页例3图、小棒、多媒体课件。
教学课时：1课时
教学步骤：
一、复习引入
笔算下列各题。
25+42＝ 36+21＝ 24+35＝
指名回答，笔算不进位加法
二、探究新知
教学例3：35+37
尝试计算。
汇报交流，请各小组派代表发言。
竖式算法。
学生尝试竖式计算。提问：从哪位加起？竖式中个位相加的得数应该怎样写？
比较总结
例3和上节课的两道计算题有哪些相同和不同。
反馈练习。
教材第14页“做一做”。指名板演，集体订正。
四、积累提高
森林医生，改正竖式中的错误。
列式计算。
完成教材练习二第4题。
五、总结提升
在做进位加法时我们要注意什么？
教学批注
板书设计
两位数加两位数（进位加）
例3：35+37＝72
3 5 个位和个位对齐 相同数位对齐
+ 31 7 十位和十位对齐
从个位加起5+2＝7
7 2 满十向十位进1
教学反思