人教版（部编版）初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案1

                   《春夜洛城闻笛》教学设计

教学目标：

1、              了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

2、              解诗题，知诗人，明诗意，悟诗情。

教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

教学难点：理解诗句表达的思想感情。

课时安排：1课时

一、导入。

中国的古诗文绵延了几千年，它凝结了我国古人最高深的思想、最伟大的创造和最纯洁的感情。我们学习古诗文就是在心田上播下民族文化的种子，编织我们中国未来的希望。今天，我们就来学一首李白的诗《春夜洛城闻笛》。(板题，读题)

二、揭示课题，了解诗人

生读题目。从题目中这简简单单的六个字中你知道了什么？（时间：春夜 地点：洛城 就是哪里？今河南洛阳 事情：闻笛 闻就是？闻笛就是？）谁能用一句话来说说题目的意思？生再读题。（要求读出感情）诗题中的中心词就是-----闻笛。

　  生：李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，史称“诗仙”，生于中亚细亚碎叶城，长于蜀地，25岁出蜀而漫游楚湘，最终葬在安徽当涂。他一生创作丰厚，诗歌多以雄奇的想象、大胆的夸张、浪漫的手法，讴歌祖国的大好山河，给人以清新飘逸之感。这首诗是他在开元二十三年(735)游洛阳时所作。那么，这笛声勾起了李白心中怎样的情感呢？就让我们梦回千年和李白一同去感受一番。

三、初读古诗，整体感知

1．抽查学生朗读，要求读准字音，读通句子。相机证音：

师：同学们能根据意思的不同而选择它在诗中的正确读音，真棒!当然读好古诗，不光要读准字音，还要讲究节奏、停顿，如同唱歌一般。七言绝句诗，一般是四顿，二二二一或二二一二句式。

2．老师示范：(老师边读边在桌子上轻轻的敲打节拍)，学生模仿练读。

3．老师点名学生读(大家打节奏)

4．生练读，同桌互读。

5．师生合作读，在吟诵中感受节奏和内涵。

6．文中的哪些诗句照应了题目？你又读出了怎样的画面呢？结合自己的想象，写一段文字。

四、再读古诗，感悟想象

（1）齐读“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”

2．“暗飞声”又该怎么理解？

生：笛声是看不见抓不住的，又由于闻笛是在“春夜”， 写出了“闻”时的精神状态，先听到笛声，想寻找它的来源，却又不知道何人所吹，从何而来；那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不经意间打动了许许多多的人。

师：笛声虽然看不见抓不住，但诗人却能听得见想得到，你听，谁家的笛声已悠然传来。这笛声由远而近，又由近而远渐渐飘散在洛阳城。　

师：读古诗啊，除了注意节奏，更重要的是理解诗人的情感，注意音读的轻重和速度的快慢，表达出诗的情感，这就得学会抓重点词!(如：暗，暗暗地意思。要读得低沉、缓慢;满，要读得饱满、延长音;故园情，要字字延长，一咏三叹) 咱们听听视频朗诵中是怎样读的，好吗?

3．师：这么凄清、忧伤的笛声在春风里飘散，飞遍了洛阳城。想象一下这又是怎样的一翻情景呢?这笛声又把思念传递给了哪些人呢？

师示范；旅店，旅客翻来覆去难以入睡。

师：旅店的旁边有?

生：茶楼，撒向茶楼，出门远行的人正在这儿歇脚，一边喝茶一边聊着家乡的事情。

师：茶楼的旁边呢?

生：有店铺、人家。又撒向常年在外做生意的店主、人家。

师：人家的旁边呢?

生：有湖，有亭子，有小船。这笛声在春风的陪伴下，来到了湖面，飞过亭子，把思念的种子撒进了小船。船客来到船头，仰望着天边的明月。真希望“明月千里寄相思”啊!

师：是啊，笛声在春风的陪伴下飞遍了洛阳的角角落落。这就是“谁家玉笛暗飞声——”

生接齐读：散入春风满洛城

师：“谁家玉笛——

生：暗飞声

师：“散入春风——

生：满洛城

（2）在这笛声当中，李白听到了什么？这吹笛人仅仅吹了这一首曲子吗？他还会吹什么呢？可李白为何偏偏就选了折杨柳来写？

1.齐读：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”

2.《折杨柳》到底是怎样的一首曲子？

（补充资料：《折杨柳》此曲叙说离别，表达不舍之情。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，借“柳”与“留”谐音，暗含要行人留下来。早在《诗经》中就用“昔我往矣，杨柳依依”来表达离乡眷恋故土之情。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。）

　3.这样的曲子大家听了会有什么感受呢？怎样把这无形的笛声化成文字呢？

　　范写： 这悠扬的笛声飘散在空中，宛如一位少女躲在暗处轻声哭泣，宛如海浪层层推进碰撞着我的心，宛如那“随风潜入夜”的春雨，将乡愁暗暗滋生在我的心间……

　　生写。

　　4、听到这样的笛声，引读：何人不起-------故园情！远离家乡多年的李白心中能不升起对家乡的思念，对亲人的思念吗？这种情就是浓浓的-----故园情！再读：何人不起故园情！

师导读：一千多年前，一位浪漫主义诗人游洛阳时，听到哀怨幽咽的《折杨柳》引发了他浓浓的故园情，写下了这首千古传诵的思乡之作。读——

5、是呀，出门旅行的人，外地经商的人，他乡工作的人，外出求学的人，谁的心中能不升起对故乡的思念之情呢？同学们还了解哪些关于思乡的古呢？

五、课外作业

此时此地的诗人会有怎样的动作、神态、心理呢?结合自身的感受想一想，写一写。200字左右。

六、板书

                      春夜洛城闻笛

                                  李白

               玉笛声                故园情