初中第五单元21 古代诗歌五首望岳授课ppt课件

这是一份初中第五单元21 古代诗歌五首望岳授课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，杜甫的创作历程，写作背景，品味鉴赏，全诗总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

一、知识与技能：对照注释，理解诗句的意思。 二、过程与方法：了解杜甫的一生，并能结合当时的写作背景，体会作者表达的思想感情。 三、情感态度与价值观：体会用词的精妙，品味语言，提高审美情趣。
大家对于杜甫了解多少？
杜甫（712年—770年）字子美，号少陵野老，世称杜少陵，后人也称之为杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称“李杜”。他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”，他本人也被后世尊称为“诗圣”。其诗以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。
《茅屋为秋风所破歌》、《春望》、《闻官军收河南河北》“三吏”：《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》“三别”： 《新婚别》、《垂老别》、《无家别》
（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期
读书、壮游（35岁以前）；长安求职（35-44岁）：天宝十四载（755）十月，44岁的杜甫才被任命为河西尉，后改右卫率府曹参军；陷贼与为官（44-48岁）：公元755年11月发生安史之乱，次年六月长安陷落，杜甫流亡，被判军俘获，次年四月，逃归凤翔肃宗行在，被任命为左拾遗，不久就因上疏营救房琯而被贬为华州司功参军，次年（759）七月，杜甫弃官，先往秦州（甘肃天水），十二月又往成都。漂泊西南（48-59岁逝世）：48岁-50岁在成都草堂，后又漂泊，53岁又回草堂，友人严武保举他为检校工部员外郎（后人因称杜工部），次年严武突然去世，他到夔（kui）州住了近两年，写了很多诗。57岁乘船出峡，想回家乡。59岁冬天，死在由潭州到岳阳的一条船上。
这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。20岁后，诗人开始了他的漫游生活。他南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友，这个时期的生活和创作具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。
环节二：全班交流，教师点拨。
参照注释，疏通诗句，理解诗意。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。 这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得。 “齐鲁青未了”写出泰山横亘在古代齐鲁两大国，以距离之远来烘托出泰山之高大。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
这是近望所见。上句写泰山的秀美，用的是虚笔。为什么要用虚笔？因为泰山的秀美实在是一言难尽，一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。 下句写泰山的高大，这是实写。用一个“割”字，写出了泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。而“决眦”二字更使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。
会当凌绝顶，一览众山小。
写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 
全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人以身临其境之感，可见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。这首诗寄托虽然深远，但通篇只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。
大家还知道其他的有关泰山的诗句和成语、俗语吗？
登东山而小鲁，登泰山而小天下。 ——孔子
峨峨东岳高，秀极冲青天。 —— 晋·谢道韫
泰山一何高，迢迢造天庭。 ——晋·陆机
岱宗何崔嵬，群山无与比。 ——元·贾鲁
与“泰山”有关的成语、俗语
人心齐,泰山移 有眼不识泰山 重如泰山老泰山泰山北斗
一叶幛目，不见泰山 泰山压顶不弯腰 泰山不让微尘，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。
1、杜甫的《望岳》一诗中写远望中泰山 的气势的句子是： 2、杜甫的《望岳》一诗中写近望所见泰 山神奇秀丽和巍峨高大形象的句子是：
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
环节一：自主总结，互相交流
3、杜甫的《望岳》一诗中写凝望之景，突出傍晚云气升腾，飞鸟归林之景的句子是： 4、杜甫的《望岳》一诗中写作者展望未来，表现诗人的壮志与毅力的句子是： 5、杜甫的《望岳》一诗中富有人生哲理的句子是：
会当凌绝顶,一览众山小。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志
背诵并默写全诗；完成语文同步练习册。