小学语文人教部编版四年级下册白桦备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册白桦备课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了四季常青，晶亮的雪花，银色的光华，亭亭玉立，白色的枝干，晶莹闪亮，不怕严寒，毛茸茸，视觉描写，听觉描写等内容，欢迎下载使用。
读一读这几组词，说说你的脑海中出现了怎样的画面。
叶赛宁（1895—1925），苏联诗人，生于农民家庭。早期诗作描写农村自然景色，十月革命后的部分诗作中，企图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活。
主要作品：诗集《扫墓日》，诗歌《安娜·斯涅金娜》《同志》《大地的船长》等。
听朗读，闭上眼睛自由想象，你能从中“看”出白桦是什么样子的吗？
三点水的第一笔与草字头的一横齐平；“萧”中间的一横最长，其次是草字头的横。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，试着读出节奏。勾画出诗歌中不太理解的词句。
雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
雪落在白桦上，“花边”“花穗”“流苏”比喻的是雪花，就如同白桦树的装饰一样。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
“朦胧的寂静”描绘了什么？表达了什么？
“朦胧的寂静”描绘了周围的环境。诗人在这里运用感官相通的手法，写出了白桦含蓄而高洁的精神。
白桦在不同的季节有不同的美，你知道诗人叶赛宁写的是哪一个季节的白桦？
从哪些词句可以推断诗人写的是冬天的白桦的？默读诗歌，找一找。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。
它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。
找出诗中描写含有“雪”字的诗句，想象雪中白桦图，说一说你看到了怎样的画面。
我看到了_______________________________________________________________________________________________________________
白桦披着一身雪花，厚厚的积雪
堆在枝头，仿佛是给白桦绣上了白色的花边。它静静地站在雪中，是那么高洁、挺拔。
品味修辞，感受语言之美。
读第2小节诗，对照图片，发挥想象，完成下面的练习。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
“花边”是指雪花堆积在白桦树的树枝上像____________________________。
“花穗”是指白雪覆盖的树枝像___________。
“流苏”是指雪花披在白桦树上像____________。
说一说这一节运用了什么修辞手法？
在这里，诗人用“___________、________、___________”来形容被白雪覆盖的白桦树，运用_______的修辞手法，让我们感受到了雪中白桦树的形态优美。
一边读第3小节，一边想象画面。
早上，天没有亮，外面非常安静，只是隐隐约约看见白桦站立在我的窗前。
“朦胧的静寂”让你感受到什么？
描绘了一种特别的静态美，白桦树挺立在雪中，是那样的挺拔。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，
读着这样的诗句，你仿佛看到了怎样的画面？
仿佛看到了天慢慢变亮了，太阳升起来了，它的光芒让披在白桦树上的雪花变得晶亮晶亮的。
使之前静静挺立的白桦展现一种特别的动态美。
让我们想象画面，一起读一读第3小节。
在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
读第4小节，读好短语，注意表示色彩的词语。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
拟人，准确而生动地表现了朝霞生成的过程。
突出了朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。
请同学们自由读一读整首诗，找出能表达诗人对白桦不一样的情感的词句。
作者为什么对白桦有着这样深厚的情感？
白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中，包含着对自然的爱，更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情感！
内在美——不畏严寒　顽强不屈
仔细读读下面的小诗，你从中读到了什么？
不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边——平原的尽头临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔……
诗人选取生活中独特的自然意象，字里行间透露着对悬崖边的树的赞美，对人的不屈的精神、高远的理想的赞美。
读完曾卓的《悬崖边的树》，请你跟叶赛宁的《白桦》作比较，完成下面的表格。
两首诗都借助事物表达情感，这样的情感不虚假。我们把这样的写法叫____________，从字里行间，我们体会到诗人___________________。
诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。