小学语文人教部编版一年级下册一分钟教案

16一分钟

［教学目标］

知识与技能1.会认“钟、元、迟”等生字，会写“钟、元、洗”生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度与价值观知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

［教学重难点］

重点：识字、写字；了解课文内容。

难点：在读中理解课文，体会到时间的重要。

[教学过程]

一、导入课题：

师：今天我们来认识一位小朋友，图片中的这位小朋友叫元元。他是我们今天学习课文中的主人公，在元元身上发生了一件事，能让大家明白一个道理，今天我们就来一起学习16一分钟（出示课题）请孩子们伸出手指跟老师一起写课题。（板书，齐读）识读“钟”书写“钟”。（让学生说说识字方法）

二.  学生自由朗读课文。

（1）读准字音，读通句子，不添字、不漏字。

（2）圈出课后生字，借助拼音多读几遍。标上自然段序号。

三.  认读生字。

（1）课文中的生字词，大家都认识了吗？谁来读一读。（指生2——3位读）齐读。

（2）看谁没有了，对，去掉音节还认识吗？（指生2——3位读）齐读。

(3)  同学们读得很认真，现在老师和你们一起做一个摘苹果的游戏，读对了苹果上的生字就相当于找到了一个苹果。（指生读，齐读。）

（4）指生说一说你是怎样记住这些生字宝宝的。

师：这些字里面有一个字和其他字的颜色不一样，你发现了吗？生：多音字。师：对，他是一个多音字。出示关于背的两个句子。

四、再读课文，了解大意

1. 让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求把课文读正确、读流利。
2. 讨论交流：课文讲了一件什么事情？说说你读懂了什么。
3. 指生说，师总结。

五、精读课文

1. 生自由读第一自然段。

师：是什么原因导致了元元迟到了二十分钟?生：因为元元没有及时起床。出示课件，元元只多睡了一分钟，为什么会迟到了二十分钟？

2. 找一找：元元把时间丢在哪了？请读二.三.四自然段。

师：指生回答。生1：因为元元没有及时走过红绿灯。生2：因为元元没有赶上公共汽车。师：课文中具体是怎么写的呢？谁来体会元元当时的心情？①“刚想走过去，红灯亮了。”(板书：遇到红灯)“要是早一分钟就好了。”(读出叹息、自责的语气)②“好一会儿”“才”“跑”“眼看”“车子开了”(板书：汽车开了)“要是早一分钟就好了。”(读出焦急、后悔、自责的语气)③第4自然段：“等啊等”“一直不见公共汽车的影子”，元元只好“决定走到学校去”。(板书：走路上学)(读出十分焦急的语气)师：元元此时的心情是怎么样的？生：元元非常后悔。

3. 总结课文引出课后问题。

（1）要是早一分钟，就（能赶上绿灯了）。

（2）要是能赶上绿灯，就（能及时通过路口）。

（3）要是能及时通过十字路口，就（能赶上公共汽车）。

（4）要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。

六、拓展延伸，升华感情

1. 教师：人们一分钟能做多少事?

2.回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时间赛跑的人”。