人教版四年级下册唱歌 红蜻蜓优秀教案设计

这是一份人教版四年级下册唱歌 红蜻蜓优秀教案设计，共3页。教案主要包含了导入，学唱歌曲，二声部合唱，用竖笛吹奏《红蜻蜓》，完整表现歌曲，教师总结等内容，欢迎下载使用。

课 题
红蜻蜓
授课时间
主备教师
课型
唱歌
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
能与同学合作，用优美柔和的声音、均匀的气息演唱二部合唱歌曲《红蜻蜓》。
过程方法
用不同的力度变化来表现歌曲。
情感态度价值观
引导学生珍惜幸福的童年生活。
教学
重点
二部合唱
难点
关键
音高准确、速度稳定、气息统一
学情
分析
《红蜻蜓》 是一首简短的二部合唱歌曲。，有上下两个节奏基本相同的乐句组成，高低两声部的节奏则完全相同，对于四年级的学生来说，这样的合唱在两个声部音准的把握上有难度。采取视唱歌谱的方式，先让学生唱准低声部 ，再学习高声部旋律，并进行唱谱的合唱练习，在唱准旋律的基础上在进行歌词的二部合唱。
教学准备
课程资料
课件、钢琴、教材
教 学 流 程
设计意图
要求程度
动态调整
一、导入：
1、复习演唱《木瓜恰恰恰》。
2、老师播放《红蜻蜓》范唱，并提问：这首歌曲带给你怎样的情绪体验？与《木瓜恰恰恰》有哪些方面的区别？
3、老师简介歌曲。
二、学唱歌曲
学习歌曲第二声部旋律
1、老师播放《红蜻蜓》范唱，引导学生关注第二声部旋律。
2、提问：歌曲两个声部的旋律节奏相同吗？你们能听出歌曲第二声部的旋律吗/
2、老师出示第二声部旋律，学生随音乐哼唱第二声部旋律。
3、老师弹奏第二声部旋律，学生随琴演唱第二声部旋律。
4、学生尝试用竖笛吹奏第二声部旋律，注意指法准确。
学习歌曲第一声部旋律
1、老师出示第一声部旋律，学生随音乐哼唱第一声部旋律。
2、老师弹奏第一声部旋律，学生随琴演唱第一声部旋律。
3、学生尝试用竖笛吹奏第一声部旋律，注意指法准确。
4、在旋律中标识渐强、渐弱力度记号，学生演唱旋律时要表现出力度变化。
三、二声部合唱
1、老师与学生分成两声部合唱第一、第二声部旋律。
2、竖笛合奏第一、第二声部旋律。
3、学生分声部合唱第一、第二声部旋律，注意表现出力度变化。
4、学生分声部随老师的伴奏演唱歌词。学生填词合唱歌曲，注意一字多音、力度变化、声音和谐。
5、学生试着采用多种形式进行二声部合唱表现。可以由老师和几个演唱水平较好的学生唱高声部，其他学生唱低声部，进行二部合唱。或者是第一段由学生领唱，第二段可用第一声部进行轮唱，第三遍合唱。
四、用竖笛吹奏《红蜻蜓》
1、学生试着挥拍视唱第三声部旋律。
2、学生尝试用竖笛演奏第三声部，注意指法准确。
3、学生分成两组，分别合奏第一、三声部和第二、三声部，注意速度稳定、气息统一。
4、学生分成三组，合奏三个声部。。
5、学生分成三个声部，合奏三个声部。
五、完整表现歌曲
1、老师演唱歌曲，学生用竖笛伴奏。
2、学生合作表现歌曲。
六、教师总结：
在对比聆听的基础上，感受歌曲风格的不同。

从学唱低声部入手，唱准之后再学唱二声部旋律。
用不同的力度变化表现歌曲。
提高学生合奏的能力。
作业
设计
板书
设计
红蜻蜓
反思