人教部编版七年级下册节奏与旋律课后练习题

7.2节奏与旋律错练习部编版道德与法治七年级下册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题(共20分)

1．(本题2分)2022年1月10日是第二个“中国人民警察节”。人们在需要紧急救助时，首先会想到人民警察。他们是父亲，是母亲，是儿子，是女儿，但只要人民需要，他们就都是战士，随时挺身而出，冲锋在前。人民警察的选择告诉我们（   ）

①面对角色冲突，要分清主次轻重

②要增强大局意识，防止小团体主义

③要融入集体旋律，调整自身节奏

④考虑个人利益必然伤害集体利益

A．①③ B．②④ C．③④ D．②③

2．(本题2分)获得国家最高科学技术奖后，他说清华给予了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们（    ）

①集体为个人发展搭建了平台             ②个人利益与集体利益本质上是一致的

③个人与集体相互成就、共同成长         ④要处理好在多个集体中的角色冲突

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．(本题2分)小帅性格豪爽、不拘小节，和班上几个同学与哥们儿相称。他们无视班级纪律、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（   ）

①是彼此团结协作、集体主义的表现

②是江湖义气、小团体主义的表现

③增强自我保护能力，培养彼此友谊

④破坏纪律，不利于营造良好集体

A．①② B．②④ C．②③ D．③④

4．(本题2分)图《球是这样输的》告诉我们，在集体生活中要（   ）

A．发挥个性，坚持自我发展 B．调整节奏，融入集体旋律

C．缓解冲突，尊重他人选择 D．守护团队，做到言听计从

5．(本题2分)在学校演讲比赛中，各班安排一名学生评委评比，选手小勇比赛时水平一般，小张却利用便利条件为本班选手小勇打了最高分，此行为（   ）

①增强了班集体的凝聚力      ②将班级利益置于学校利益之上

③犯了小团体主义的错误      ④促进了自己班级积极健康发展

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

6．(本题2分)当前，不少未成年人存在这样一种看法：是朋友就要讲哥们儿义气，不讲哥们儿义气就不够朋友。于是拉帮结派，动不动就挥拳为朋友“报仇”，为朋友的错误“保密”。你认为这种“报仇”“保密”的行为（   ）

A．正确，是坚持互助原则的行为

B．错误，未成年人之间不可能有真正的朋友

C．正确，是非常重视友情的体现

D．错误，是维护小团体的不正当利益的行为

7．(本题2分)有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日子一长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（   ）

A．小群体一般是由性格相投的同学组成的

B．小群体与集体之间的利益矛盾不可调和

C．集体中的小群体应该在班级中取缔

D．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律

8．(本题2分)下列做法有利于创建良好班集体的有（    ）

①积极报名参加学校组织的活动，努力获取荣誉

②选举品德好、善于沟通、有责任心的同学当班干部

③积极参与班级公约的制定，并自觉遵守

④寻找志趣相投的同学结成小团体， 坚持小团体主义

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9．(本题2分)区篮球比赛在即，教练要求每位队员加紧训练，作为篮球队长，小周不能缺席；作为数学课代表，他需要利用自习课时间带着大家好好复习，争取期中取得好成绩。排解角色冲突带来的烦恼，你给小周的建议是（   ）

①考虑自己的角色及责任的重要性

②衡量哪件事能给自己带来更大利益

③考虑任务的紧迫程度，统筹安排

④以兴趣爱好作为决定的首要依据

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

10．(本题2分)我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（   ）

①承担的责任太多，初中生无法忍受

②扮演的角色不同，承担的责任不同

③我们属于多个集体，要承担不同责任　

④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

二、判断题(共10分)

11．(本题2分)在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在互学共进中增长才干。(       )

12．(本题2分)实现集体利益就必须牺牲个人利益。(     )

13．(本题2分)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。          (        )

14．(本题2分)小群体就是小团体，小团体就是小群体。(      )

15．(本题2分)小群体要避免沦为小团体主义就要明辨是非，坚持正确的行为。(      )

三、综合探究题(共30分)

16．(本题10分)某校正在开展“争做美德少年，争创文明班级”主题教育实践活动，七（1）班准备在本周召开“我与班级共成长”主题班会，请你参加：

【榜样引领】小华转学到我们班级，发现同学们都对老师彬彬有礼，同学之间团结友爱，互帮互助，整个校园整洁文明。因此，原来语言粗俗、随地吐痰的他，努力克服自己的缺点，认真向新同学看齐。

（1）小华在集体中的转变说明了哪些道理?

【明辨是非】班上小明、小亮和小兵三个同学都是单亲家庭，平常是要好的朋友，因此，每逢双休日，他们都聚在一起做作业，交流思想，一起出去打球，无论是学习上，还是生活上，他们之间相互帮助，共同发展。有时，他们也一起上网、打游戏。还订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。

（2）结合材料说说集体中的的小群体对个人的成长会带来什么影响？我们如何应对小群体中的不良影响？

【共奏和谐】学校某班级连续几次被评为先进班集体。全班同学深知“团结就是力量”的道理，每个人都竭尽全力为集体做贡献。

（3）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么怎样做才能让集体的和声更美？

17．(本题10分)【班级有我】

一次七年级（1）班的“班级有我，共建共享”的主题班会上，同学们积极参与，踊跃发言，下面节选了部分片段：

片段一：小琳收集了一些名言与同学分享：

（1）结合所学，请写出这些名言所蕴含的道理。

片段二：小东提起了他观察到的现象：班上的同学因为兴趣爱好、个性相似或者生活背景类似三五成群地聚在一起，他们之间比跟其他同学更亲密，有的给班级带来正能量，有的也会为“哥们儿”义气产生负能量。

（2）要促进班集体的发展，该如何正确认识和处理这种现象？

片段三：小青说出了自己的困惑：有时候自己的利益跟班级利益会有冲突，这个时候该如何选择？坚持班级利益意味着放弃自己的利益吗？

（3）结合所学知识，请你帮助解答小青的困惑。

片段四：班长小晨这样说：建设良好班集体不仅是老师和班委的事情，每个人都要承担集体事物，在承担中也会得到成长，我倡议大家从以下方面努力……

（4）结合所学，请你补全班长小晨的倡议书。

①集体的建设需要每个人的智慧和力量，人人分担，人人参与，做集体的主人。

②________________

③________________

④________________

18．(本题10分)梁启超说：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格使能立。过集体生活是我们青春成长的必经之路。请结合你的集体生活完成下列活动。

【活动一：共奏和谐乐章】在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，“我”和“我们”的具体利益也可能不尽相同。

（1）分别分析大兵或小玲苦恼产生的原因，并写出正确的做法。

【活动二：憧憬美好集体】美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园，能引领同学健康成长。晓程要把班级建设成美好的集体，需要有良好的氛围。

（2）从下表中任选两个特点，列举构建美好班集体的具体做法。

答案示例：充满活力——班内同学在学习上相互之间，比学赶帮超，同学之间良性竞争。

参考答案：

1．A

2．A

3．B

4．B

5．C

6．D

7．D

8．A

9．B

10．B

11．正确

12．错误

13．正确

14．错误

15．正确

16．（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人在集体生活中会自觉不自觉的产生和集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，获得成长。

（2）①小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③但小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。④我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

（3）①尽力做好自己，遵守规则。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，慎重选择适当的处理方式。

17．（1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大。③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

（2）这是小群体现象当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小集体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设；当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突；面对冲突和矛盾，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所扰，不为人言所惑，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

（3）在集体中，个人利益与集体利益本质是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

（4）②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护；④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

18．（1）选择帮助大兵（原因：小群体中的成员沾染江湖义气，沦为小团体。做法：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。）

选择帮助小玲：（原因：班级利益局部利益与学校整体利益的矛盾。做法：从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。）

（2）①每个人都可以提出建议和意见；每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都共同遵守共同的规则，没有特权；每个人都享有平等的发展机会，没有偏见和排斥。②友善相待，礼让他人，相互包容，相互关心，互相帮助，相互尊重③同学之间分工协作，优势互补，互相帮助，共同进步④班内同学在学习上相互之间，比学赶帮超，同学之间要良性竞争