初中科学浙教版八年级下册第1章 电与磁第1节 指南针为什么能指方向教课内容课件ppt

这是一份初中科学浙教版八年级下册第1章 电与磁第1节 指南针为什么能指方向教课内容课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了学习目标，知识点1磁体和磁极，磁性和磁体，1磁性，蹄形磁体，针形磁体，条形磁体，纽扣磁体，补充实验，对磁化的说明等内容，欢迎下载使用。

1.知道磁性、磁体和磁极的概念。
2.知道磁极间的相互作用规律。
3.能够描述磁化的概念。
4.知道磁体周围存在磁场，并能说出其存在的证据。
5.知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
6.知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。
7.能利用地磁场知识解释磁体在生产和生活中的应用。
（2）磁体的概念、特点和分类
2.磁极（1）磁极的概念
归纳总结：任何磁体有且只有两个磁极。
指南针就是利用磁体的指向性制成的。
（3）教材第3页活动（上）：探究磁极间的相互作用规律
（4）判断物体是否具有磁性的方法
1.教材第3页活动（下）：磁化实验
说明：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化
（2）类比电荷理解磁化的结果
类比电荷的定向移动，我们可以建立以下模型，分析钢棒被磁化后的磁极。
当用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦时，钢棒得到磁性，靠近磁体某一磁极的那端被磁化为异名磁极，远离磁体磁极的那端被磁化为同名磁极。
典例2 [2022·杭州期中] 如图所示，其中能正确反映两根大头针被条形磁体吸起时的真实情况的是( )
A.图甲B.图乙C.图丙D.图乙和图丙
[解析] 大头针被磁化后，两根大头针的下端为同名磁极，相互排斥，所以大头针会彼此远离。
知识点3 磁场和磁感线 重难点
1.磁场的存在用条形磁体靠近静止的小磁针→小磁针偏转→小磁针的运动状态改变→磁体周围的某种物质使小磁针受力→磁体周围存在着一种看不见、摸不着的特殊物质，叫做磁场。
4.磁感线的引入
作用:显示磁场的方向
5.常见磁体的磁感线分布图
蹄形磁体周围小铁屑的分布情况
用磁感线演示器演示的条形磁体在空间中的磁感线分布情况
用磁感线演示器演示的蹄形磁体在空间中的磁感线分布情况
注意 磁场中某点的磁场方向是确定的，即为磁感线上该点的切线方向,跟小磁针在该点静止时N极指向一致
[答案] &1&
1.小磁针指南北的原因
磁偏角地磁两极与地理两极并不重合，所以小磁针所指的方向并不是地理的正南、正北方向，而是稍微有点偏离。地磁南、北极的连线和地理南、北极的连线之间有一个夹角，称为磁偏角。
典例4 指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果，关于指南针，下列说法正确的是( )A.指南针可以仅具有一个磁极B.指南针的指向不会受附近磁体的干扰C.指南针能够指南北，说明地球具有磁场D.指南针所指的南北方向与地理的两极是重合的
题型1 磁极间的相互作用角度
典例5 小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是( )A.用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明板擦和黑板都具有磁性B.将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性C.将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某端始终指向北方，说明板擦一定具有磁性D.将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性
方法点拨判断物体是否具有磁性的四个方法
（1）根据磁体可以吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质；
（2）根据磁体的指向性；
（3）根据磁极间的相互作用规律，注意“斥定吸不定”；
（4）根据磁体不同部位磁性强弱不同且磁极的磁性最强的性质。
归纳总结磁场与磁感线的区别
典例8 根据要求作图。
（2）已知蹄形磁体的一条磁感线如图乙所示，标出磁极极性并画出小磁针在C位置静止时的指向。
（3）已知条形磁体的极性如图丙所示，标出小磁针两端的极性及磁感线的方向。
典例10 [2022·金华期中] 如图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，小球正下方水平放置一个条形磁体，小球与磁体左端对齐。将条形磁体水平向左缓慢移动至右端与小球对齐。在这个过程中，小球始终处于条形磁体的正上方，则弹簧测力计的示数变化情况是( )
A.逐渐变大B.逐渐变小C.先变小后变大D.先变大后变小
[解析] 条形磁体对小铁球有吸引力，但条形磁体中间磁性比两极磁性弱，故将条形磁体水平向左缓慢移动至右端与小球对齐的过程中，条形磁体对小铁球的吸引力先变小后变大，故弹簧测力计的示数变化情况也为先变小后变大。
方法点拨解题的关键是明确磁体不同位置的磁性强弱不同，条形磁体两端磁性最强，中间最弱。
典例11 （原创题）上有天堂，下有苏杭，苏杭之间有桐乡。桐乡是江南著名的丝绸之乡，大街小巷里有正宗蚕丝制被店面，制被阿姨利用一枚缝被绣花针来缝制漂亮的被面。绣花针除了缝制被面，还有其他作用，请运用所学知识解释如何利用一枚绣花针来辨别方向？
思路点拨要利用一枚绣花针辨别方向，首先要使绣花针被磁化，成为一个小磁体，再利用磁体的指向性和地磁场的知识进行判 断。