人教版四年级数学下册第第一单元 深度学习单元规划表、单元课时教学规划表（表1、表2） 教案

这是一份人教版四年级数学下册第第一单元 深度学习单元规划表、单元课时教学规划表（表1、表2），共7页。
深度学习单元规划表（首席教师构思）       数学 学科        四 年级 第二 册      第一 单元    主备教师：     单元分析分析课标：本册的的四则运算结结合解决现实问题，较为系统的介绍四则混合运算及运算顺序，通过丰富的现实素材，分散了教学的难点、减轻了学生的学习负担。将有关的运算定律的知识集中于一单元，便于学生感想知识之间的内在练习与区别、有利用学生通过系统的学习，构建完整的知识结构。本单元的教学内容主要包含四则混合运算和四则运算的顺序。四则混合运算和运算顺序是计算教学局部的重要根底知识，学生掌握四则运算顺序，能够正确地进行混合运算不仅丰富了计算知识，提高了计算能力，为进一步学习代数运算做好打算，同时也使学生学会列综合算式解决问题，提高学生用数学解决问题的能力。 分析教材：这一单元是本册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的营运算顺序、有关0的运算  分析学情：四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。学生在一到三年级时已经学习了较多关于四则混合运算的知识，在解决现实问题的过程中，能初步理解混合运算的作用，体会运算顺序。在第二学段本册的教学内容中，学生已经具备较丰富的感性经验基础，能够较好的理解比较抽象的运算顺序，符合学生的学习认知规律。 单元主题第一单元  四则混合运算单元目标一、理解加减法的意义及各部分之间的关系;理解乘除法的意义及各部分之间的关系。进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。二、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。三、学会解决租船问题类型的应用题，在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。  单元评价 一、理解加减法的意义及各部分之间的关系;理解乘除法的意义及各部分之间的关系。二、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。三、知道解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。  单元结构化活动设计   四则运算                           2.基于单元设计的课时教学规划（集体备课表）         数学 学科           四 年级  第二 册              第一 单元 单元主题第一单元  四则运算    课型课时课时目标达成评价学习内容任务活动课时作业  第1课时1、从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2、初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。3、培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。1、理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。2、知道加、减法的互逆关系P2-3页例1内容做一做 1、课前预习了解加、减法的意义及各部分间的关系。2、通过小组合作，培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。 第1次作业练习一第3、4、5题  第2课时1.理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用．2.使学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算．3.在分析过程中，培养学生的推理、概括能力．4.培养学生养成良好的验算习惯．1、掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算．2、理解乘、除法的互逆关系。P5-6页例2内容做一做1、 课前预习了解乘、除法的意义及各部分间的关系。2、小组合作，理解乘、除法的互逆关系。第2次作业1、练习二第3、4、题 第3课时1、使学生进一步理解四则运算的特点。2、知道关于0的运算应该注意的问题。3、培养学生整理知识的能力。 1、知道关于0的运算应该注意的问题。2、知道0不能做除数及原因。 P6页例3内容课前预习并整理有关0的运算。小组合作知道关于0的运算应该注意的问题。 第3次作业1、练习二第5、7题第4课时1、通过练习，进一步理解和掌握乘、除法的意义及各部分间的关系。2、通过练习，进一步提高分析、处理问题的能力，培养学生探究解决问题的策略的意识。正确用乘、除法各部分间的关系解决实际应用P7-8页练习二1、课前预习并独立完成。第4次作业1、练习二第8、9题第5课时1.在学生已有的四则运算的知识基础上，总结有括号的四则运算的顺序。2.认识中括号及中括号的作用，掌握有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算。3.提高学生的计算能力。1、知道带小、中括号的四则混合运算的运算顺序 。2、提高计算能力。 P9页例4内容做一做课前预习带括号的四则运算顺序。通过实例总结带括号的运算顺序。第5次作业1、练习三第1、2题。第6课时1.能够利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。2.让学生掌握先假设后调整的方法与策略，提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。3.利用数学本身的魅力感染学生，培养学生良好的学习习惯和合作意识。1、掌握解决租船问题的策略。2、能根据实际问题灵活选择解决问题的策略。P10页例5内容课前预习理解题意，并根据生活大胆假设。2、小组合作，师生共同分析根据实际问题灵活选择解决租船问题的策略。 第6次作业1、练习三第4题。第7课时1、巩固已学过的四则运算的运算顺序，并能准确、熟练地进行计算。2、进一步巩固运用四则运算解决实际问题的发法，提高解决问题的能力。3、体会四则运算在生活中的应用，体会数学知识在生活中的价值。 1、理解并掌握四则混合运算的运算顺序。2、运用所学知识解决实际问题。 P11-12页练习三1、课前预习并独立完成。第7次作业1、练习三