初中英语牛津版 (深圳&广州)七年级下册Unit 4 Save the trees.一等奖课件ppt

教学内容

Reading (p. 45)，Strategy(p.47)，Comprehension D2 (p. 47)，

教学目标

语言知识

1.认读和理解短语come from，in fact，look around和（be）made of。

2.了解由后缀-ful构成的形容词。

语言技能

运用本课学习的一些短语和句型描述树木的重要性。

情感态度

通过了解树木为人类所做的巨大贡献，增强热爱自然、保护资源的意识。

教学重点

深入理解课文内容，并运用本课学习的一些短语和句型描述树木的重要性。

教学难点

由后缀-ful构成的形容词。

教学过程

Step 1 朗读主阅读篇章，检测口语作业的达成度。并回答问题 Why are trees so important in our daily lives?。

Step 2 完成单词填写，巩固核心词汇。

Trees make our lives more convenient . For example, the wood in your pencil, the paper in your notebook and the furniture in your house all come from trees. Trees take in harmful gases from the air and produce oxygen, so they are very useful. It is hard to imagine a world without trees.

Step 3 深入理解课文。

学生回答下列问题：

         What does Rebecca want to know?

         How do trees keep the air clean?

         Where does tea come from?

         What is usually made of wood?

学生认读和理解短语come from，in fact，look around和（be）made of。

Step 4 完成表格填写，并根据表格中的信息复述课文。

Step 5 就“我对树木的承诺”开展“头脑风暴”。

学生以小组活动的形式讨论如何保护树木，并在纸片上写下自己的承诺。例如：

I promise to write on both sides of the paper!

I promise not to cut down trees!

I promise to plant more trees in the future!

I promise not to use throwaway chopsticks!

Step 6 学习Strategy 的内容

1. 学生阅读 Strategy 部分的内容，教师告诉学生-ful是形容词后缀，以为“full ，of”可放在名词之后构成的形容词。
2. 学生说出useful 和harmful 的中文释义，以检测他们对这两个词的理解。
3. 教师板书 hope-hopeful 和 help-helpful，学生猜测这两组词的含义，教师应鼓励学生举出更多例子。

回家作业

1. 抄写短语：come from，in fact，look around，（be）made of。
2. 思考Comprehension D2的问题 Why does Rebecca say“I can imagine a world without trees”?。
3. 完成《练习册》第58页Reading B的练习。