粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会第一章 走进信息社会1.2 信息技术发展脉络与趋势1.2.1 信息技术发展脉络教学设计

这是一份粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会第一章 走进信息社会1.2 信息技术发展脉络与趋势1.2.1 信息技术发展脉络教学设计，共5页。教案主要包含了承前启后，新课讲授，课后项目研究作业布置等内容，欢迎下载使用。

课 题
1.2信息技术发展脉络与趋势
课时
1-2
日期
教学目标
学习目标：
1、信息意识：
（1）认识信息技术的发展脉络；
（2）了解信息技术的发展趋势；
2、计算思维：
（1）会采用数字化工具开展学习活动；
（2）知道信息系统的组成与功能；
3、数字化学习与创新：
能积极利用各种信息系统促进学习与发展；
4、信息社会责任：
正确认识现实社会身份和虚拟社会身份之间的关系，合理使用虚拟社会身份开展信息活动。
教学重点
信息技术发展脉络的三大核心
教学难点
信息技术的发展趋势
教学准备
1、多媒体机房。
2、相关图片、课件。
预习要求
教 学 过 程
旁 注
一、承前启后
1、信息技术的发展脉络（计算机问世前的信息技术）：
师：我们在学习必修一的时候，了解了信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映。我们人类在通过劳动改造世界变革社会的同时，客观上也在推动着信息技术的不断发展。信息技术的发展和人类社会的发展是相辅相成。
从古到今，人类共经历了五次信息技术的重大发展历程。每一次信息技术的变革都对人类社会的发展产生巨大的推动力。我们可以通过这个时间轴大概了解一下，我们信息技术发展历程中的几个重要节点和主要的标志。
首先是语言的产生；
第二个就是文字的出现；
第三个标志就是造纸术和活字印刷术；
第四个标志就是电报，电话，广播和电视的出现；
第五个标志是计算机，网络和现代通信技术的出现；
2、计算机问世后的信息技术
第五个阶段，随着计算机，网络和现代通信技术的出现，信息技术的发展对比前面4个阶段，可以说是发生了翻天覆地的变化。
一般来说，我们现在所说 的信息技术，如果没有特别说明，一般指的都是计算机问世以后的信息技术。
二、新课讲授
1、信息技术发展脉络的三大核心
计算机问世以来，信息技术沿着以计算机为核心、到互联网为核心，再到以数据为核心的发展脉络。开始深刻影响着社会的经济结构和生产方式，加快了全球范围内的知识更新和技术创新。推动了社会信息化、智能化的建设与发展，催生出 现实空间与虚拟空间并存的信息社会。所以，我们认为现代信息技术中，计算机与网络通信技术就是是信息技术的核心技术。
堂上练习布置：
信息技术发展的每一个阶段，它所处理的内容以及所依赖的设备设施都会有阶段性的特征。接下来，我们一起深入学习，通过学习一起完成下面这个小组探究活动的表格。
（1）以计算机为核心。这个发展阶段的本质就是围绕着对信息的进行加工和处理展开的。
1946年，为了计算弹道的需要，世界的第一台通用计算机“ENIAC”被冯·诺依曼团队发明出来。ENIAC的发明，宣告了一个新时代的开始。这也是人类第一次利用电子电路实现了运算。
随着技术的不断发展，计算机也经历了从电子管到晶体管，然后到集成电路，再到大规模集成电路，最后到了目前的超大规模集成电路四个发展阶段。随着计算机的生产成本不断下降，计算机实现了微型化、大众化。最终，计算机逐渐走进了我们每个人的生活，成为了我们的生活必需品。
1969年美国国防部建立的ARPANET网络让人们看到了计算机网络的应用前景。到了70年代末，以太网已经成为使用最广泛的局域网标准，计算机加局域网的格局开始形成。
堂上练习布置：
请同学们利用搜索引擎查阅资料，了解电子计算机自诞生以来经历了几个阶段，每个阶段的区分标志是什么？并完成活动手册的单选题3。
以互联网为核心。计算机网络是由许多计算机组成的，要实现网络的计算机之间传输数据，必须要做确定数据传输目的地址和采取保证数据迅速可靠传输的措施。Internet使用TCP/IP协议，这是一种网络通信协议，它规范了网络上的所有通信设备，尤其是一个主机与另一个主机之间的数据往来格式以及传送方式。互联网帮助人们实现了跨越时间，空间的限制，实现了全球互联。人们一步步在互联网上搭建起全球的虚拟空间，并逐步完善。
以数据为核心。大数据其实就是海量资料巨量资料，这些巨量资料来源于世界各地随时产生的数据，在大数据时代，任何微小的数据都可能产生不可思议的价值。在以数据为核心的发展过程里面，人们发现了数据的价值，更在于数据通过加工处理后所产生的“增值”。
第一部分堂上练习评讲：
我们一起学习了信息技术的发展过程，每个阶段了他们所重点处理的内容，也对他们所依赖的设备设施有了一定的了解。请同学完成表格。
小组讨论：数字化生存》的作者尼葛洛庞帝说：“计算机已经不再只和计算有关，它决定我们的生存。”
请同学们以这个作为话题，在小组内展开讨论：以计算机和网络通信技术为核心技术的信息技术，是如何改变我们的思维与交往模式，如何影响我们的生活和学习的。请列举具体案例。（时间是5分钟，请同学们暂停视频参与讨论。并把讨论的结果记录好，在课后做简单的学习总结）
2、信息技术发展趋势
进入21世纪以来，信息技术仍然处于高速发展的阶段，信息科学、技术和应用不断酝酿着新的、更大的突破。信息技术将会在多个领域中不断创新与发展，持续地影响和决定着其他科学技术领域，同时也影响着人类社会的发展。
我们接下来就分别从新一代信息技术发展的角度、从计算机用户界面发展的角度和从典型技术驱动发展向应用驱动与技术驱动相结合的模式转变的角度，这三个不同的角度去分析信息技术的发展趋势。
（1）我们从新一代信息技术发展的角度来看，网络互联在向着移动化和泛在化发展。互联的移动化代表了网络接入的随时随地。而泛在化，说明了网络的普及程度。
无线通信技术飞速发展，移动互联网普及。人网络互联的移动化，促进了学习型社会的建设。
以为信息化和工业化深度融合为主要目标的“互联网+”是新一代信息技术的集中体现。
信息处理正在朝着集中化和大数据化发展……
信息服务朝着智能化和个性化的方向发展^
(2)从计算机用户界面的发展来看信息技术的发展趋势。
人与机器的交互方式一直都有一个变化周期：从最早的鼠标、键盘，到多点触屏，再到语音控制和手势控制；再现在更多的自然用户界面。这些不断发展的人机交互技术将机器与计算机更紧密地和生活、工作、学习场景融合。可以预见，未来的人机触觉控制，正在创建科学探究的新领域。
体感技术被看作二十一世纪信息技术发展最激动人心的技术成果之一。……
虚拟现实技术就是指通过计算机生成交互式仿真情景的人工世界。……
增强现实技术就是一种能实时地计算摄影机影像的位置及角度并叠加上相应图像的技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。……
那么请同学先暂停视频，观看资源包提供的学习素材，了解一下我们以上提到的这些不同的人机交互技术在生活中应用的案例视频。看完了再来继续我们下一步的学习。
（3）从典型技术驱动发展模式向应用驱动发展与技术驱动相结合的模式转变的角度
通过驱动发展模式的转变的角度了解信息技术的发展趋势。信息技术发展的总趋势是从典型的技术驱动发展模式，向应用驱动与技术驱动相结合的模式转变。对这个简单的理解就是，信息技术的未来的发展趋势除了重视技术自身的更新与变革外，还重点关注技术在社会的的实践需求，通过社会的应用需求变化推动技术的进步。
首先是虚拟计算。虚拟计算实现了虚拟化、网络、云计算等技术的融合。实现了按需分配算力，存储和带宽，可以更好的满足用户的个性化计算的需要。
第二是 通信技术。 随着数字化技术的发展，通信传输也向高速、大容量、长距离不断发展。基于光信号，电信号和无线信号的互联网逐渐深入社会社会的方方面面，极大地影响了人们的工作和生活方式，成为经济活动中最具发展创新活力的引擎。
第三是 传感技术。传感器技术通过仿真人类感觉器官的功能，扩展了信息系统快速、准确获取信息的途径。传感器成为了计算机连接现实世界与虚拟世界的桥梁。
第四是 微电子和纳米技术。微电子技术是信息技术的核心，除了以硅芯片为基础的微处理器和存储技术的取得令人瞩目的发展之外，科学家还在积极探索研究利用纳米技术制作大规模集成电路。
第五是 3D技术 3D技术发展非常迅速，其中3D打印更是被列入国家战略性新兴产业发展规划。3D打印涵盖领域广泛，和传统制造技术相比拥有独特的优势。
最后是 信息安全.在信息社会中，计算机和网络在国防、政治、金融、工业、商业、教育等方面的应用越来越广泛，社会对计算机和网络的依赖也越来越大，如果计算机和网络系统的信息安全受到危害，将导致社会混乱并造成巨大损失。所以，信息安全是国家安全的重要组成部分。
三、课后项目研究作业布置：
课后的研究小项目：我们知道，信息技术正在不同的领域中不断地发展与创新。这些变革正在改变着我们传统的学习、工作和生活，请同学们在公共服务/工业生产/农业/商业/教育/健康医疗/科技创新等领域中，选择一个你感兴趣的领域，自行组建一个4~6人的团队开展研究。
（1）请同学们在研究的过程中按照需要选择使用文献研究、问卷调查、任务访谈等研究方法，并尝试借助一定的信息技术调查工具来获取项目研究的数据。尝试采用数字化工具，对调查所得的数据进行加工整理。最后在下一节课，提交一份可视化的调查报告。
PPT展示信息技术发展的历程以及显著标志
教
后
记