高中信息技术粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会1.3.3 信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力教案设计

信息技术的影响

课型

新授课

第几

课时

1

课

时

教

学

目

标

(三维)

知识与技能：

1. 了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
2. 认识信息技术在社会应用中的优势与局限性，培养学生信息意识。

过程与方法：

1. 围绕信息技术带来的多种科技新技术，开展交流体验活动。
2. 正确认识信息技术对社会的影响。

情感态度价值观：

1.结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。

2.合理使用信息技术，提升学生的信息意识和信息社会责任感。

教学重点与

难点

重点：1、探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。

难点：1、理解人类与人工智能处理问题的异同之处。2、培养计算机思维

教学方法与

手段

教学方法：体验法、讨论交流法、启示法、自主学习法

教学手段：微课视频

教学环节

目的

一、导入

启发式导入：

提出问题，新课开始之前，请同学们先思考一下，生活中哪些地方运用到了信息技术？对你是否造成了影响？

二、新课讲授

（一）   信息技术推动科技革新与进步

计算机技术的应用，帮助人们在科学领域中不断获得新的突破。微电子技术的应用普及，带动了基础理论学科研究、量子通信与计算、人工智能等一批尖端技术的发展。

分步骤讲解：

1、基础学科理论领域

 案例分享：引力波探测

2、量子通信

①介绍“墨子号”背景

②通过观看视频了解“量子通信”的原理

3、人工智能

 对比人工智能系统和人类智能系统的区别

有兴趣的同学，可以查阅其他信息技术推动科技革新的例子。

（二）   信息技术促进社会变革与发展

信息技术的广泛应用，引起了社会各个领域的深刻变革，加快了社会生产力发展，信息资源成为信息社会的主要资源。具体体现：

1、提升社会建设水平

当信息技术的应用越来越广泛，机器学习的能力越来越强，社会上的各种需求，就会在信息系统的调整下越快越好的进行。举例：

  ①线上找工作  ②线上挂号  ③线上教学 ④社会保障

2、促进工农业生产变革

加强信息技术与农业生产融合应用，促进农村电子商务快速发展。通过大数据、移动互联网等技术，为农业生产提供信息化服务。

3、提升电子商务可靠性。

概念讲解：区块链技术，是一种为分布式账本技术，它是一种互联网数据库技术，其特点是去中心化和公开透明，让每个人均可以参与数据库记录。

观看视频，深入了解区块链技术。

4、加强数字世界的治理

简单介绍几个重要的国家信息系统，重点讲述这些系统对国家人、财、物、企、地、等各个层面的战略重要性。继而引出国家数字世界安全问题。

（三）   信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力。

信息技术带领人类社会进入了信息社会，信息社会的到来给我们带来新的机遇和挑战，信息化生存成为新的生存方式。分模块讲解：

1、信息技术改变了人们的生产与工作方式

   信息成为重要的生产资源，脑力劳动投入比例不断增加。互联网促成了一种人人参与、人人互动的社会化格局，这个交互形态使社会生产方式有了深刻的变革。

2、信息技术改变人们的生活与交往方式

信息技术应用突破了时空限制。人们能够及时分享社会进步带来的成果。另一方面，数字化生活和信息交流越加方便快捷。

引入思考:信息技术的消极影响？

3、信息技术促进人们数字化学习与创新

列举生活中的数字化学习案例。引导学习学会评估并选用，常见的数字化资源与工具，有效管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，完成学习任务，形成创新作品。

4、信息技术培养人们的计算思维

概念讲解：计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程当中产生的一系列思维活动。

观看视频：计算机思维的养成

5、信息技术提升人们信息意识与社会责任感。

概念解释：信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。信息社会责任则是指信息社会当中个体在文化修养，道德范围和行为自律等方面应尽的责任。

引导学生深入思考，进而引入课题。

通过案例讲解，让学生知道信息技术对基础学科领域学科、量子通信起到的积极作用和影响。

通过对比图片，知道人工系统和人类系统都是一个全局的整体，人工智能是利用信息技术实现模拟和延展人类智能的系统。

    了解信息技术可以打破时间和空间的限制，在各个领域提升社会建设水平。

了解信息技术的发展，可以催生新的技术，例如：信用协议技术---区块链技术。

列举各类系统对国家发展的重要性，及其带来的信息安全风险，培养学生的信息安全意识。

    举例讲解在信息技术的影响下，人类生活的前后对比。加深学生对信息技术影响日常生活的理解。  

通过微课引起学生兴趣，加深对计算思维的了解。学会迁移应用计算思维。

培养学生良好的信息意识，引导学生积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。

遵守信息法规，培养良好的信息道德。

总结：采用思维导图的方式总结微课内容

采用思维导图的方式，为学生梳理本节课的知识架构，让学生清晰的认识本节课的知识点。

一、   教学反思

本节课的内容充实，利用视频形象地让学生了解到信息技术对人类生活带来的影响，完成了预期的教学目标。不足之处是本节课采用的是微课的形式，无法引导学生进行讨论，时间也相对紧凑，没有留足学生思考的时间。