高中信息技术粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会3.3.1 无线网络的接入方式教学设计及反思

这是一份高中信息技术粤教版 (2019)必修2 信息系统与社会3.3.1 无线网络的接入方式教学设计及反思，共8页。

（一）内容选自
粤教版必修二《信息系统与社会》第三章《信息系统的网络组建》第3节。
（二）课程联系
前面章节已经学习了信息系统与外部世界的连接方式，了解了常见的传感与控制机制，让同学们初步理解物联网的概念及其特征、具备一定的网络知识基础。
本节主要通过对生活中的无线网络进行分析，利用学生以往网络体验的相关经验，引导学生思考无线网络的接入方式与硬件设备构成，为学生介绍常见的无线网络接入方式：移动通信网络接入、Wi-Fi接入、蓝牙技术及红外数据传输，并解释不同接入方式的特点；为学生展示无线网络的硬件设备：无线网卡、路由器、调制解调器和交换机，并解释不同硬件设备的作用与功能。帮助学生构建无线网络的知识图谱，理解无线网络的工作原理及组建过程，从而完成无线网络的组建与配置任务。
（三）教材处理
教材中提供了以智能家居为例的小型无线网络案例，我在该案例的基础上，引入了电影《无敌破坏王2：大闹互联网》中的片段，直观地展示了相关网络知识。由截选的电影片段导入本节课中无线网络知识的学习，包括：无线网络的接入方式、无线网络的设备与功能选型、无线网络的组建与配置，以及网络因素对信息系统的影响等。
（四）本节课学业要求
（1）了解无线网络的接入方式，认识无线网络中所需的设备及其其功能，掌握无线网络的组建与配置，理解不同的网络因素对信息系统的影响。（计算思维）
（2）认识无线网络对人们生活、工作与学习的重要性，在对无线网络构建与应用的过程中，能够运用已学的知识和已有的经验解决生活中的问题以及规避系统中可能存在的信息安全风险。（信息意识、信息社会责任）
（一）授课年级
高一年级
（二）学生知识情况
知道信息系统与外部世界的连接方式，了解常见的传感与控制机制，能够熟练使用互联网。但学生对无线网络的构成了解不系统、不全面，不能真正理解无线网络的工作原理及实现过程，不具备系统性的网络知识积累。
（三）学生综合情况
对信息技术有强烈的好奇心和求知欲，但又不喜欢枯燥乏味的单调讲解。他们对新事物能够主动思考，乐于探究，积极尝试。
以下是本节课内容涉及到的核心素养：
（一）信息意识
主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。
（二）计算思维
了解无线网络的接入方式，熟悉无线网络中的硬件设备及其作用。能动手实现小型无线网络的组建。
（三）信息社会责任
在信息活动中，具有信息安全意识，采用简单技术手段，保护数据、信息及信息设备安全。
（一）知识与技能
1、了解无线网络的接入方式，认识无线网络中所需的设备及其功能；
2、理解网络因素对信息系统的影响。
（二）过程与方法
1、通过对无线网络的分析与讨论，熟悉无线网络的基本构成与实现过程；
2、通过组建小型无线网络，了解小型无线网络的工作原理。
（三）情感、态度与价值观
1、培养信息意识，提高计算思维；
2、能够运用已有经验解决生活中的问题以及规避系统中可能存在的信息安全风险。
（一）教学重点
（1）掌握无线网络的接入方式（4种）和无线网络的设备功能选型（4种）；
（2）掌握无线网络的组建与配置的方法与步骤（4步）；
（3）掌握网络因素对信息系统的影响。
（二）教学难点
1.理解无线网络的工作原理及实现过程。
2.构建保护信息安全的意识，认识信息系统对人们生活、工作与学习的重要性
3.在信息系统构建与应用的过程中，能够利用已有经验判断系统可能存在的信息安全风险。
（一）教法：启发式教学法、实例教学法和任务驱动教学法
（新课改强调知识的建构/贴近生活的实例更能激起学生学习兴趣）
（二）学法：学思结合、合作与探究相结合
（新课改强调培养学生自主、合作、探究的学习精神）
（一）教师准备
（1）根据学生信息素养情况，提前做好均衡搭配分组安排；
（2）准备好本堂课的教案、学案及所需的教学素材，如：微课视频等；
（3）打开电教室电脑、课件、投影仪等。
（二）学生准备
结合课本提前预习。
(一)通过电影片段《无敌破坏王2：大闹互联网》的情境，激发学生的学习兴趣，充分引导学生进行网络相关知识的思考与分析，了解无线网络的接入方式与硬件组成，并通过实践环节提高学生的课堂参与度，在实践中加深学生对理论知识的理解。在教学过程中不断渗透信息意识、计算思维和数字化学习与创新素养，促进了学生信息技术核心素养的提升，达到预期教学效果。
（二）学生对本节课的参与度高，根据以往体验中的经验以及课堂学习，获得对知识的理解与掌握。通过数字化学习环境，学生可以根据实际解决问题的需要，亲身实践、小组协助，更好地理解无线网络的主要作用及应用场景，并能在解决问题的过程中提出新的见解，提升数字化实践素养。 教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
情境导入
引出课题
（5分钟）
（1）情境导入，激发兴趣
观看电影《无敌破坏王2：大闹互联网》片段，思考并回答问题。
教师提问：
1、电影中为什么小女孩云尼普洛一开始说“互联网让人有点失望”？
2、电影中老爷爷输入密码后，点亮了扇形图标，这是什么标志呢？点亮该图标后云尼普洛和她的朋友经历了什么变化？
3、电影中云尼普洛和她的朋友是通过什么样的方式进入互联网的？
4、无线局域网络的接入技术日趋多样，你能说出哪些无线网络的接入方式呢？
引入本堂课内容：无线网络的接入方式。
学生观看视频，根据视频内容思考并回答问题。
通过引入电影片段，拉近与学生的距离，激发学生学习兴趣，引入本堂课的知识重点和逻辑框架。
二、
师生互动
探索新知（10分钟）
一、无线网络的接入方式及其特点：
1、移动通信网络接入：有2G、3G、4G、5G等移动互联网络；覆盖范围广、信号相对稳定。
2、Wi-Fi接入：传输速率高；传输距离较长；保密性好；通信可靠。
3、蓝牙技术：是一种短距离、低成本的无线接入技术；主要应用于近距离的数据传输业务，支持语音和数据通信。
4、红外数据传输：是一种采用红外线传递数据的技术；是一种点对点的传输方式；其传输要求点与点之间没有障碍物（红外线波长较短，衍射能力较差）。
无线网络的设备功能与选型：
无线网卡：是一种采用无线信号进行数据传输的设备；其作用是将计算机或移动终端与计算机网络建立连接并进行数据传输；按照接口的不同可分为：USB无线网卡、PCI接口无线网卡、PCMCIA接口网卡。
路由器：是一种用于不同网络间的连接设备；会根据信道的情况自动选择和设定路由，以最佳路径、按前后顺序发送信号；具有判断网络地址和选择IP路径的作用，可以实现自动拨号接入互联网。
调制解调器：是一种可以将数字信号与模拟信号调制转换的装置；有内置和外置之分，现在常见的是外置式。
交换机：是一种在通信系统中完成信息交换的社备；它的作用可以简单地理解为将一些机器连接起来组成一个局域网，并为接入交换机的任意两个网络节点提供独享的电信号通路；利用物理地址来确定转发数据的目的地址；一般局域网中有多台计算机，且路由器的插口不够用时，就需要加交换机。
学生通过电影片段以及结合生活实际，学习无线网络的接入方式，理解不同接入方式的特点，并思考问题。
学生通过阅读课本及归纳总结，了解无线网络的设备功能与选型。
引导学生直观地学习。并通过与日常生活的交互，理解不同的无线网络接入方式及应用场景。便于学生快速融入课堂并掌握知识。
三、
深度拓展
学思结合
（15分钟）
无线网络的组建与配置：
一、无线网络设备的连接：
1、将电脑网卡接口与无线路由器任一LAN口用双绞线连接；
2、将无线路由器WAN口与ADSL Mdem的LAN口用双绞线连接；
3、将无线路由器及ADSL Mdem的电源口接上电源适配器。
图3.1 无线网络接线图
任务1：思考在该网络中用到了哪些硬件设备？是否有用到交换机，为什么？
二、无线网络的配置：
1、设置自动拨号账号及密码；
2、设置网络名称及登录密码；
3、设置无线网络访问权限；
4、设置接入设备自动获取IP地址时可以获取的地址范围；
5、安全设置，如过滤IP地址、防网络攻击等；
6、系统设置，如恢复出厂设置、重启路由器等。
任务2： 请以小组为单位完成无线网络的组建与配置，记录在配置过程中遇到的问题及解决过程。
1、学生小组合作讨论，分析问题，在思考问题的过程中进一步了解无线网络中各个硬件设备的作用及使用场景。
2、小组合作探究，通过观看微课视频及动手操作，了解无线网络的构建过程及配置方法。
1、通过有针对性的提问，激发学生思考无线网络中不同硬件设备作用及使用场景。
2、引导学生在动手操作中思考无线网络的硬件连接及配置方法，进一步理解无线网络的相关知识与逻辑。
四、
开阔思路
拓展延伸
（5分钟）
IP地址：
1、IP地址是指互联网协议地址（Internet Prtcl Address，又译为网际协议地址），是IP协议提供的一种统一的地址格式。它为互联网上的每一个网络和每一台主机分配一个逻辑地址，以此来屏蔽物理地址的差异。
2、IP地址由32位二进制数组成，可以表示为用“.”隔开的四组十进制，每一组十进制数的范围为0~255。
3、每个IP地址包括两个标识码，即网络ID（网络地址）与主机ID（主机地址），同一个物理网络上的所有主机都使用同一个网络地址，网络上的每台主机（包括网络上的工作站、服务器和路由器等）有一个主机地址与其对应。
图4.1 IP地址的分类
阅读课本、听教师讲解，初步了解IP地址的基本概念。
深入理解，融会贯通，让学生了解IP地址的基础概念及作用，理解计算机网络的信息传输过程。
五、
即时测评
课堂小结
（5分钟）
一、限时测评，针对性讲解
提前准备好本节课的几道测试习题，在电子教学平台上发布试题并限时训练，教师根据系统统计的作答情况做精准讲解。
1. 在数据通信中，可以让数字信号与模拟信号互换的是（ ）
A. 调制解调器
B. 交换机
C. 路由器
D. 电话线
2. 无线网络的接入方式不包括（ ）
移动通信网络接入
Ｗi-Fi接入
IrDA接入
D. ADSL电话线接入技术
3. 路由器的作用是（ ）
A. 判断网络地址和选择IP路径
B. 数据传输
C. 模拟信号转为数字信号
D. 信息交换
4. 已知一台主机的IP地址为：，请问该主机的IP地址是（ ）类IP地址？
A. Ａ类
B. Ｂ类
C. Ｃ类
D. Ｄ类
二、课堂小结
1、无线网络的接入方式：移动通信网络接入、Wi-Fi接入、蓝牙技术、红外数据传输数据传输
2、无线网络的设备功能与选型：无线网卡、路由器、
调制解调器、交换机
无线无线网络的组建与配置：无线网络设备的连接→无线网络的配置→终端设备的接入
4、网络因素对信息系统的影响：接入方式、带宽、线路、技术、安全性、建筑物结构
5、IP地址：IP地址的组成和格式；IP地址的分类
学生在自己电脑上快速完成课堂练习。
1、既促成学生学业标准的达成，也是对本节课掌握理解情况的即时反馈。
更好的利用信息手段辅助教学，提升课堂的有效性。同时建立学生的电子学习档案。
2、回顾总结帮助学生巩固本节课的学习内容。