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    部编版九年级语文下册--23.出师表(课件)

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    人教部编版九年级下册22 出师表集体备课ppt课件

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    这是一份人教部编版九年级下册22 出师表集体备课ppt课件,共58页。PPT课件主要包含了出师一表真名世,千载谁堪仲伯间,岳飞行书《出师表》,学习目标,文学常识,写作背景,作者简介,鞠躬尽瘁死而后已,武侯祠匾额对联选,公平严明的治理等内容,欢迎下载使用。


    1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
    学法指导: 文言文四步走
    延伸读 悟读 译读 读熟
    1 读准下列划线字的音。崩殂( ) 疲弊( )陛下( ) 恢弘( )妄自菲( ) 薄( )以塞( ) 驽钝( )陟( )罚臧( )否( )裨( )补阙( )漏
    郭攸( )之 费祎( )行( )阵和睦长( )史 猥( )自夙( )夜忧叹以彰其咎( ) 咨诹( )以遗陛下( )斟( )酌( )损益
    表:古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。 出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。 历来以战名世者甚众,以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册,而且灿然于文苑。这是因为孔明之作,持论贤明通达,行文情浓义明,因而被奉为理政的规范,为人的圭臬,作文的楷模。
    诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiā)亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。
    诸葛亮(181─234), 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都(今山东省沂水县)人。早年避乱于荆州,曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207),刘备三顾茅庐,请他出山共图大业。次年,他辅佐刘备联合孙权,在赤壁击败曹操,形成三足鼎立的局面。刘备称帝后,拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅,后卒于军中。他的文学成就,主要以散文著称。文章写得周密畅达,代表作是《出师表》。
    杜甫:出师未捷人先死, 常使英雄泪满襟。
    两表酬三顾,一对足千秋 ——过厅对联勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字,千秋涕泪,墨痕同溅岳将军 ——诸葛亮殿对联
    译法口诀 : 文言翻译有诀窍,变单为双是法宝,调换语序译通顺,适当加减译得好。
    借助课下注释与工具书,试翻译文章。
    先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
    实在,这里是“时”的意思。
    宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
    侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
    善良、诚实的人。形容词用作名词。
    将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
    指才能高的人,才能低的人。形容词用作名词。
    亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
    亲近。形容词用作动词。
    计算着时间而到来,指为期不远。
    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
    此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎:
    陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离,临表涕零,不知所言。
    ㈠给下列多音多义字注音。⒈薄 妄自菲薄( ) 薄纸( )⒉塞 以塞忠谏之路( ) 塞满( )⒊行 行阵( ) 性行淑均( )⒋否 陟罚臧否( ) 是否( )⒌遗 以遗陛下( ) 遗失( )
    ㈡解释下列划线的词语。⒈益州疲弊⒉盖追先帝之殊遇 ⒊恢弘志士之气⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也⒌先帝不以臣卑鄙⒍由是感激
    ㈢翻译下列文言句子。 ⒈庶竭驾钝,攘除奸凶。 ⒉受任于败军之际,奉命于危难之间。 ⒊今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
    希望竭尽我平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人。
    在兵败的时候接受重任,在危难的关头奉命出使。
    现在天下分裂成三国,我们蜀国贫困衰弱,这真正是形势危急,决定存亡的关头啊。
    古今词义古义:今义:古义:今义:
    痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
    古义:今义:古义:今义:
    身份微贱,见识浅陋先帝不以臣卑鄙。
    (语言、行为)恶劣;不道德。
    感动,激动。由是感激。
    因对方的好意或帮助而对他产生好感。
    一词多义 效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。 感激由是感激。臣不胜受恩感激。
    以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。
    光,名词用为动词,发扬光大。
    恢弘,形容词用为动词,发扬扩大。
    良实,形容词用为名词,善良诚实的人。
    优劣,形容词用为名词,才能高的和才能低的。
    亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。
    亲,形容词用为动词,亲近。
    远,形容词用为动词,疏远。
    奸凶,形容词用为名词,奸邪凶顽的人。
    慢,形容词用为动词,怠慢。
    通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。
    有,通“又”,表余数。
    虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。
    连词,表目的,来,用来。
    (一)分析课文第一段。 (1)当时的不利条件是什么? (2)当时的有利条件是什么? (3)本段提出什么建议?              
    先帝创业未半而中道崩殂,益州疲弊,处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计,是暗示刘禅,如不发愤图强,国家必然败亡。
    内外之臣均有“追先帝之殊遇,欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅,只有依靠、重用这些贤德忠贞之士,才可救亡图存,以竟先帝之业。
    (4)提出这一建议的目的是什么?  (5)对国君进行了怎样的规劝?(6)这一段中先后两次提出刘备,其用意何在?
       以光先帝遗德,恢弘志士之气。”
    “不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。”
    意在激发刘禅继承父志和启示他学先帝用人之明。
    阅读第二段,思考:①作者在本段提出的建议是什么?具体内容是什么? ②如何具体执行?        ③提出怎样的劝诫?        ④“内外异法”内外各指什么?  
    严明赏罚;“宫中”“府中”不应异法。
    若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏
    陟罚藏否,不宜异同;不宜偏私
    阅读第三、四、五段,思考: 作者提出的第三条建议是什么? 这三段是怎样衔接起来的?
    (亲贤远佞)亲贤臣,远小人
    阅读第六、七段,思考: 在表达方式上,这两段与上文有何不同? 主要内容应怎样概括?请逐句加以理解。
    1.叙述本志:身份,生活,追求——品格高远
    2.叙猥自枉屈、三顾草庐: 宽宏大度,不耻下问——由是感激
    3.叙共患难经历:创业艰难——效忠心愿
    1.叙托孤之事,提挈全段
    2.受命以来的心情、行动
    3.北定中原,兴复汉室——出师目标
    阅读第八段,思考: 如果将第一句后用“;”,“以彰其咎”后用“。”,好不好?
    其次,严格要求朝廷诸臣
    1、不能分清内外责任;2、不能突出作者请命出师的决心;3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望,不致让刘禅反感。
    全文可分两部分:第一部分(1—5段),诸葛亮分析当前形势,提出了广开言路、赏罚严明、亲贤远小的具体建议。第二部分(6—9段),追述刘备的知遇之恩,表白自己精诚图报的忠心,点出出师目的,表示兴复汉室的决心。
    思考:1、全文可分为几个部分?
    2、此表言辞恳切,感情真挚,是如何体现的?3、此表在表达方式运用上有何特点?请具体阐述。
    部分 段落 要点 表达方式
    叙述经历:三顾草庐 临危授命
    思路:以“出师” 为中心 首先,危急形势下出师,提出治国建议;然后,陈述出师理由,表达感激之情效忠心愿;最后,要求批准出师,表达出师决心。
    1。诸葛亮对当前形势的分析是什么?
    客观条件:今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
    主观条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
    2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么?
    开张圣听陟罚臧否,不宜异同亲贤臣,远小人
    广开言路严明赏罚亲贤远佞
    3.作者自叙志趣过人,不求功名的话:
    苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
    4.文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话是:
    受任于败军之际,奉命于危难之间。
    5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的三 件事:
    诸葛亮此次出师的目的是什么?
    今南方已定,兵甲已足。当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
    文中隐藏了许多成语,能找出来吗?
    妄自菲薄 三顾茅庐
    引喻失义 作奸犯科计日而待
    下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗?
    收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
    一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家,如何衡量他们?你认为一个比较完全的政治家,应该具备那些条件?
    1.应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任;2.要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案;3.能知人善任,选拔贤才; 4.能集思广益,善于采纳群言,改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。

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