初中科学浙教版九年级下册第 1 节 生物与环境的相互关系巩固练习

这是一份初中科学浙教版九年级下册第 1 节 生物与环境的相互关系巩固练习，共9页。试卷主要包含了选择题，简答题，探究题，填空题等内容，欢迎下载使用。
2.1 生物与环境的相互关系 一、选择题1．下列现象属于保护色的是（    ）A．南美洲鲈鱼形如败叶B．生活在北极的北极熊毛色纯白C．生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色，带蓝色斑点D．竹节虫多分布热带、亚热带地区，极似树木的细枝2．在热带的灌木丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学上称为（    ）。A．拟态 B．警戒色 C．保护色 D．伪装3．进入黑暗环境中，猫的瞳孔会显著变大，有利于发现猎物，对于这一现象下列说法正确的是（    ）A．这是猫为了适应在黑暗中捕捉老鼠而练就的本领B．这是黑暗环境对猫进行长期选择的结果C．该反射属于条件反射D．这里涉及的食物链：老鼠→猫4．菜青虫的体色与其生活的环境极为相似，对这种现象最合理的解释是（　　）A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应5．下列分别属于保护色和警戒色的一项是（    ）A．虎具有的斑纹和黄蜂腹部的条纹B．昆虫的体色和北极熊的体色C．枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩D．腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色6．兰花螳螂的体形酷似兰花。这种现象说明的生命特征主要是（）A．繁殖 B．影响环境 C．新陈代谢 D．适应环境7．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（      ）A．银杏树在秋天落叶 B．植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C．草履虫能吞食有机质净化污水 D．蚯蚓的活动改良了板结的土壤8．企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境（　　）A．环境能适应生物 B．生物能影响环境C．环境能影响生物 D．生物能适应环境9．下图为奉化市某湖泊近一百年来每一个月的平均水位变化图，具有下列何种演化适应的鱼类最有可能终年在此环境生存   （   ）A．需较深的池水生活环境B．具有流线型身体能快速游动C．在浅水的下层泥泞中仍能存活D．在环境恶劣时具有改变性别的能力10．分布在黑龙江流域的雷鸟冬天换上以白色为主的羽毛，以逃避敌害。有一年，冬季天气特别暖和，迟迟不下雪，，结果雷鸟减少了许多，与此相关的生物学现象为（　　）①警戒色②拟态③保护色④适应⑤适应的相对性A．①④ B．①⑤C．③⑤ D．②③11．某研究性学习小组求“不同水温对蛙卵孵化的影响”进行探究，其实验记录如下表所示，该实验设计的不妥之处是（　　）项目水温水量水质蛙卵数孵出的蝌蚪数甲组22℃河水200个180只乙组14℃蒸馏水200个50只丙组5℃蒸馏水200个0只 A．含有两个变量 B．缺少对照实验 C．蛙卵数过少 D．结果不明显12．竹节虫具有与树枝相似的体形，用“欺骗”的方式保护自己免遭捕食者的袭击，在生物学上我们称为（　　）A．保护色 B．警戒色 C．拟态 D．相似  二、简答题13．一年一度的最美赏花季已经到来，小明观赏后绘制了三种花的图案，如图：花柄长，可成伞状花序．．．．．．2花柄短，直接贴生于枝干．．．．32a花瓣边缘有缺．．．．．．．．．．樱花2b花瓣边缘无缺．．．．．．．．．．梨花枝条表面带刺．．．．．．．．．．．．．梅花枝条表面无刺．．．．．．．．．．．．．桃花（1）查阅检索表信息可知上图中______是桃花（选填“甲”或“乙”或“丙”）（2）有人误以为樱花结出的果实是樱桃，其实樱花的果实是酸涩不可食用的黑色小果，黑色小果是由花中的______发育而来（3）梅花的叶片有锯齿，有科学家研究认为在气候寒冷、生长季节短的地方，边缘有锯齿的叶片对植物生长更有利．这是生物对环境的______14．植物的叶态各异，有的甚至退化。例如，仙人掌的叶退化成刺，这是仙人掌适应_____环境的结果。 三、探究题15．蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题．试回答下列问题：（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？（2）作出假设：                   。（3）实验设计：①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；②如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中；③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；⑤该对照实验的变量是       。（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓           ，乙烧杯中的孑孓           。（5）得出结论：                       。 四、填空题16．极地狐生活在寒冷的北极，沙漠狐生活在炎热的非洲沙漠地区，由于非生物因素中的温度影响，它们的形态有显著的差异，右图为极地狐和沙漠狐的头像。请根据头像的特征判断回答：（1）__         ___图是沙漠狐。（2）判断的主要依据是___________________。17．仙人掌具有粗大的茎，而叶呈_____状。这种结构有利于它_____（填“增大”或“减少”）植物的蒸腾作用，从而能适应在_____的自然条件并存活下来。18．动物常利用自身的_____和_____来迷惑敌人。19．地球上所有植物和动物的形态和生活习性都_________它们的复杂多变的生存环境，体现出生物体形态和环境的________。 陆地上生活的植物都离不开土壤，主要是因为土壤能为植物的生长提供_________、_________和_________。20．某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水，拧紧瓶盖，静置2 h，然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖(如图)，观察并记录蚱蜢状态如下表：
 1分钟
 2分钟
 3分钟
 4分钟
 实验组A
 活跃
 活跃
 不活跃
 大部分死亡
 对照组B
 活跃
 活跃
 活跃
 活跃
 对照组C
 活跃
 活跃
 活跃
 活跃
 （1）本实验对蚱蜢的选择有什么条件？___________________________。（2）设置对照组C的目的是__________________________________________ _。（3）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因________________________。21．自然环境在不断的发生着变化。_________、_________、_________、_________等是生物生存的必须条件。
参考答案1．B2．A3．B4．C5．C6．D7．A8．D9．C10．C11．A12．C13．乙    子房    适应    14．干旱15．（2）孑孓的生活需要空气；（3）空气；（4）死亡；正常生活；（5）孑孓的生活需要空气。16．（1）乙；（2）大耳朵利于散热17．刺    减少    干旱缺水    18．体形    体色    19．适应、统一、养分、水分、空气20．（1）选择大小相近，虫龄相同的健康蚱蜢（2）排除水对实验结果的干扰（3）杏仁遇水产生有毒气体，对蚱蜢起毒害作用21．阳光 温度 食物 水源