小学数学人教版二年级下册8 克和千克教案及反思

这是一份小学数学人教版二年级下册8 克和千克教案及反思，共3页。教案主要包含了巩固练习等内容，欢迎下载使用。
进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。
学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。
让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。
教学重点
运用克和千克的知识解决简单的生活问题。
教学难点
掌握用秤称物体质量的方法。
教学准备
课件、盘秤、苹果
教学过程
复习导入
师：在开始我们这节课之前，老师要检验一下大家对上节课知识掌握得怎么样。
课件出示填空题。
（1）称比较轻的物品的质量，常用（ ）作单位，称比较重的物品的质量，常用（ ）作单位。“千克”可以用符号（ ）表示。
（2）填上适当的数或单位。
一筐苹果重20（ ） 一个乒乓球约重（ ）
一只鸭子约重2（ ） 5只鸭子大约重（ ）
师：我们以点名接龙的方式进行答题，如果你答对了，老师给你的奖励是：你可以选择一名同学继续答题。
师：看来同学们对上节课所学的知识掌握得非常到位，我们这节课就用上节课所学知识来解决问题。（板书标题：解决问题）讲授新课
师：邻居家的王奶奶遇到了点小麻烦，想请同学们帮帮忙，（课件出示例3）谁来用洪亮的声音给大家完整地读一读，王奶奶遇到了什么困难？
师：通过xxx同学的读题，你都知道了什么？又要我们求什么呢？
生：知道了王奶奶摘了20个苹果，让我们估计一下这些苹果有多重。
师：我们应该怎样解答呢？请同学们先思考，再和你的同桌说一说。
给学生3分钟左右的时间来交流。
师：谁来给同学们和老师说一说你的想法。
找若干名学生来说一说自己的想法。
师：你们的想法可真棒！苹果有大有小，我们要根据苹果的大小来估计，如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？
生：20÷4＝5（千克）（板书：4个苹果重1千克：20÷4＝5（千克））
师：如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？
生：20÷5＝4（千克）（板书：5个苹果重1千克：20÷5＝4（千克））
师：我们刚刚这样解答正确吗？你有没有什么办法检验一下，小组成员之间相互说一说，看看你有什么好办法。
给学生3分钟左右的时间来交流。
师：谁有检验的好办法了？
找若干名学生来说一说自己的想法。
师：用秤称一下，看是不是有4个或5个重1千克的苹果，真是一个好方法！老师今天就准备了一堆苹果，我想找2位同学帮忙，谁想来帮帮我？
找2名学生过来操作。
师：你们两个给大家说一说，你们是怎么操作的。
师：通过两位同学的检验，这个问题我们有没有解答正确？
生：正确了！
三、巩固练习
师：同学们帮王奶奶解决了估计苹果重量的问题，不知道你们有没有信心解决更多的问题？
生：有！
师：请看大屏幕，估计24个梨大约重多少千克？请你试着估一估。让学生先独立练习，再集体交流，说说自己是怎样想的。
课件出示练习二十第9题：调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。
课堂小结
师：通过这节课的学习，你都学会了哪些新知识？谁来和大家分享一下你的收获？
板书设计
解决问题
4个苹果重1千克：20÷4＝5（千克）
5个苹果重1千克：20÷5＝4（千克）