语文蒹葭教学课件ppt

这是一份语文蒹葭教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了《蒹葭》译文，讨论一，讨论二，讨论三，美在何方，含蓄美，意境美，朦胧美，拓展思维训练，欣赏歌曲《在水一方》等内容，欢迎下载使用。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方 。溯洄从之，道阻且长。溯游从之　宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之　宛在水中坻 。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之　宛在水中沚 。
欣赏朗读，揣摩朗读的节奏和情感
浩荡的芦苇莽莽苍苍，晶莹的露珠啊， 化做白霜。 我所心爱的人啊，在河水的那一方。 若要逆流而上去寻找她，道路艰险而且漫长。 若要顺流而下去寻找她，飘然好象在水中央。
摇曳起伏的芦苇凄清一片，芦苇上的露珠啊， 闪着银光。 我心爱的人啊，在水那边高高的山崖上。 若要逆流而上去寻找她，道路又险又高。 若要顺流而下去寻找她，飘然若在水中高地上。 变幻不定的芦苇莽莽苍苍，岸边的露水尚未干爽。 我所怀念的人啊，她就在水的那边。 若要逆流而上去寻找她，迂回曲折，道路漫长。 若要顺流而下去寻找她，飘然宛如在水中小洲上。
《蒹葭》中描写了那些景物？这些景物描写有什么作用？
明确：有芦苇、霜露、水等，给人以萧瑟之感，烘托环境氛围，表达主人公凄婉之情；后文的道路漫长等突出主人公对爱情的真挚和执著的追求。
诗经中的爱情都是真挚而热烈的，这首诗是怎样表现诗人对爱情的执着的追求?
2. 主人公追寻爱情的道路是如此的漫长而艰辛，结果却是可望而不可即，你对此有何看法？
3、主人公所追寻的“伊人”是否有更深,更丰富的含义,你认为“伊人”还可指代 或象征什么？
对理想的追求,对真理的追求,对一切美好事物的追求,对真善美的追求。
将本诗改写成一篇小故事，要求想象合理，语言优美。
绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险阻道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀仿佛她在水的中央
绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无已 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见仿佛依稀 她在水中伫立