小学人教部编版23 海底世界教案配套课件ppt

《海底世界》教案

【教学目标】

1.会认“宁、官”等10个生字，能读正确多音字“参”，会写“宁静、器官”等27个词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。

3.了解围绕中心句写作的方法。

4.培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
【重点难点】

感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然的兴趣。

教学准备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、调动认知，谈话导入

1.提到“大海”这个词，大家一定不陌生，说一说，你对它有哪些认识。

生说，师小结：（出示图片）这就是大海，它时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。

2.你可知道，大海深处是怎样的吗？有一个人也有这样的疑问，快打开23课，把这句话标出来。

二、初读课文，整体感知

1.学生轻声读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。边读边思考：大海的深处是怎样的。用“—”画出来。

2.出示词语，借助拼音读词语。

波涛澎湃   窃窃私语   多种多样   景色奇异  

物产丰富   海藻   嗡嗡   啾啾  
宁静  闪烁  肌肉  峡谷  细胞  蕴藏   储藏 打鼾

（1）同桌互读正音。

（2）指名读，集体正音。

3.识记生字，书写指导。

（1）学习生字：宁、官、汪、险、参、攻、推、迅、退、铁、陆

（2）如何记住这些生字？

形声字：宁、汪、险、攻、推、迅、速、退

形近字：铁——秩

（3）怎样才能把这些字写好？

学生观察生字，交流展示：“宁、官、否、”上下结构，偏旁略扁。“汪、险、攻、铁、陆”左右结构，左窄右宽。

4. 教师范写“官”（强调笔顺）、“参”（写好三撇），学生练写。

5. 展示评价

6.交流：想一想，大海深处是怎样的？哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。

换词理解“景色奇异、物产丰富”，并用“奇异”练习说话。

三、精读课文，深入感悟

1. 再读课文，完成表格

2.交流感悟

（一）感受“景色奇异”

（1）默读第二自然段，用横线画出描写“景色奇异”的语句。

当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

①对比“波涛汹涌”和“宁静”，感悟景色奇异。

②带体会，读文句。

（2）海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

①理解“窃窃私语”并练习说话。

明确窃窃私语就是小声的说话、悄悄地说话、耳语。

练习用“窃窃私语”说话。

②用波浪线画出描写窃窃私语的语句，谈出自己的感受。

有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……

③还可能有什么样的窃窃私语？仿照句式，说一说，

（3）创情景读文句

你们就是海底动物了。现在我穿上潜水衣，带上水中听音器，我听到了各种各样的声音，这一群小动物像蜜蜂一样（  ），你们这一群小动物像小鸟一样（   ），又来一群小动物像小狗一样（   ），最左边这一群小动物像人在（   ）。

这么多声音作者用一个词语连接起来，（有的像）。

(二)感悟“物产丰富”

（1）课文4-6自然段，思考，课文分别从哪几方面表现物产丰富？

交流：动物、植物、矿产三方面。

（2）动物活动方法多

①读第四自然段，思考：这段分别写了哪几种活动特点不同的小动物，它们有哪些活动特点？

②交流：

海参——行驶慢

梭子鱼——游动块

乌贼和章鱼——会喷水，利用水的反推力倒着走

贝类——巴在轮船地下行进

深水鱼——游动时会发光

③感悟写法

“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”

列数字：四米、几十千米

作比较：这句话把梭子鱼和谁比较？（普通的火车每小时运行70千米，梭子鱼运行速度高于70千米。）用熟悉的火车和不熟悉的梭子鱼进行比较，意思就明白了。这就是“作比较”的好处。

（3）植物差异大

①这一段是围绕着哪句话来写的？植物的差异表现在哪几方面？

②生用自己的话说。

③完成填空说一说。

植物的色彩多种多样，有（   ），有（   ），还有（  ）。植物的形态也各不相同，大的（   ），小的（   ）。

（4）矿物多

出示文段。大海的物产丰富还体现在？

齐读。

四、总结

1.结合板书，生小结内容。

2.正像同学们说的，海底有峡谷、草地、各种色彩、形态的植物，各种说也说不完的动物。真的是——景色奇异、物产丰富。

板书设计：

  海底世界

                                海底宁静、黑暗

　　　                  景色奇异   有声、动物窃窃私语 　　　　             

　　　　　海底世界　　　　　　   　

                                动物活动方法多

                     物产丰富　 植物差异大　

　　  　                      矿物多