小学7.我们的“过山车”同步训练题

2023年1月1日小学科学作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（    ）。

A．独立设计，独自制作

B．小组讨论，统一意见：分工合作

C．组长设计并制作，其他人围观

2．制作过山车时，要经历的流程是（    ）。

A．在纸上设计轨道路线一根据设计图制作过山车一调试与评价

B．在纸上设计轨道路线一调试与评价一制作过山车

C．画过山车样式一画过山车路线一制作

3．制作“过山车”时，要经历的流程是（    ）。

A．画出过山车样式—画过山车路线—制作过山车

B．在纸上设计轨道路线—根据设计图制作过山车—调试与评价

C．在纸上设计轨道路线—调试与评价—制作过山车

4．下列“过山车”设计要求合理的一组是（      ）。

①“过山车”轨道总长应该在2米以上

②轨道设计要有直线轨道和曲线轨道搭配

③设计简单些可以全部采用直线轨道

④轨道坡度曲线的要越大越好，直线的要小些

⑤轨道设计要有一定的坡度，可以更好的运动

⑥“过山车”制作好后结构一定要稳定

⑦小球能滚完全部轨道且不能脱轨

⑧轨道的长度没有具体的要求，要以控制在1米以内

A．①②④⑤⑦ B．①③⑤⑥⑧ C．①②⑤⑥⑦

5．我们在课堂上进行了“过山车”的设计、制作与测试。在设计“过山车”轨道时，我们要__________。

A．把过山车的起点放在最低处 B．使整个轨道路线保持封闭和连续

C．上下层路线重叠时，位于上层的路线使用虚线，并配上文字说明

6．在搭建过山车的活动中，画设计图的用处是（    ）。

A．评价过山车的好坏 B．体现问题 C．展示想法

7．为了保证我们的小球能顺利滚完“过山车”的全部轨道，并且运动得更快，在搭建时应尽量将_______搭得高一些，__________多一些。（   ）

A．起点，曲线轨道 B．起点，直线轨道 C．终点，直线轨道

8．在小组成员一起制作“过山车”的过程中，下列做法正确的是（    ）。

A．由小组长设计并搭建，其他成员围观

B．人人参与讨论，最后统一意见，并分工合作

C．独立设计，独自搭建

9．我们在做好的过山车上，比较不同轨道上小球运动的快慢时，一般会用到(      )、(      )和(      )。

10．设计“过山车”时，轨道的坡度______________（填“不能”或“要”）有变化。

11．在搭建“过山车”时，必须要有直线轨道和________轨道。

12．在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用_________判断方向，用_________测量距离，以过山车_________为中心。

13．过山车轨道的长度可以用_______和_______来测量。

14．设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的_____________，可以设计_____________和_____________。

15．在制作“过山车”时，我们可以用__________和__________来固定轨道。

16．为了使我们的“过山车”运动得更稳定，我们可以增加____________。

17．在搭建“过山车”的活动中，画设计图的用处是展示小组的想法。(      )

18．小球在“过山车”上的运动方式既有直线运动，也有曲线运动。(     )

19．我们搭建过山车时，要确保整座“过山车”稳固。(    )

20．“过山车”测试实验中，同一“过山车”，只要把起点设置得高，小球就运动得快。(      )

21．“过山车”设计要求中，小球一般要能够滚完全部轨道，不能脱轨。 (         )

22．在设计和搭建“过山车”的过程中，小组成员应该独立设计，独自搭建。(      )

23．在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到先制作后设计。(      )

24．“过山车”轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。(      )

25．试着设计一辆自行车，哪些部位需要增大摩擦力，哪些部位需要减小摩擦力？

脚镫子表面的花纹

链条上加润滑油                 增大摩擦力

脚镫子轴安装滚珠              减小摩擦力

前、后轮胎表面的花纹

刹车橡皮

26．请把在搭建“我们的过山车”中的基本步骤按顺序连起来。

第一步                根据“过山车”的设计要求，完成评价

第二步                根据设计图和材料，制作我们的“过山车”

第三步                在纸上设计“过山车”的轨道路线

第四步                仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到

如下图，为了比较不同的小球在同一轨道上的运动快慢，三（2）班1小组的同学做了实验。实验记录如下：

27．实验的4位同学从左到右的实验角色分别是__________、计时员、_________、_________（填“记录员”、“发令员”、“操作员”）。

28．如果实验数据选择取“中位数”，那么1号球所用的时间为（    ）A．3秒 B．2秒 C．3秒、2秒、2秒              D．2秒、2秒

29．比较实验记录的数据，我发现：______________________________。

小玉和小丽要共同设计和搭建一座自己的“过山车”。

30．在设计和制作的过程中，要做到（    ）。

A．边设计边制作 B．先设计再制作 C．先制作再设计

31．他俩在设计轨道时，应该设计为（    ）。

A．全是直线轨道 B．全是曲线轨道 C．既有直线又有曲线轨道

32．他俩制作完“过山车”后，测试时小球中途停止前进，改进的有效办法是（    ）。

A．轨道坡度变大 B．轨道坡度变小 C．用手推动小球

33．经过改进，小球动起来了，它在“过山车”上的运动情况是（    ）。

A．滑动 B．滚动 C．静止不动

34．“过山车”的设计要求：

（1）轨道的总长度应在2米以上。

（2）要有____________。

（3）轨道的坡度要有__________。

（4）小球要__________。

（5）整座“过山车”要___________。

35．综合应用：

在科学课上，小明根据设计图纸和材料制作了“过山车”，你认为应该通过哪些方面去评价他的“过山车”？

参考答案：

1．B

【详解】我们要学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该小组讨论、统一意见；组内分工合作，提高效率。

2．A

【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价，所以制作“过山车”的顺序：在纸上设计“轨道路线”--根据设计图制作过山车--调试与评价。

3．B

【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价，所以制作“过山车”的顺序：在纸上设计“轨道路线”--根据设计图制作过山车--调试与评价。

4．C

【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，可以更好的运动；“过山车”制作好后结构一定要稳定；小球能滚完全部轨道且不能脱轨。制作“过山车”的顺序：在纸上设计“轨道路线”--根据设计图制作过山车--调试与评价。

5．B

【详解】选项A在设计“过山车”轨道时，我们要把过山车的起点放在最高处，而不是最低处，故A错误；

B在设计“过山车”轨道时，要使整个轨道路线保持封闭和连续，故B正确；

选项C上下层路线重叠时，位于下层的路线使用虚线，并配上文字说明，而不是上层，故C错误；

6．C

【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。在搭建过山车的活动中，画设计图的用处是展示想法。

7．B

【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，在搭建时应尽量将起点搭得高一些，直线轨道多一些。

8．B

【详解】小组分工合作能够提高制作效率，合理分工是小组合作的关键。在设计搭建“过山车”的活动开始前，小组要讨论做好如下工作：设计搭建中，每个组员分担什么任务？出现了问题怎样解决？在规定的时间里，每隔10分钟预计完成的工作是什么？注意根据每个人的优点合理分工。

9．     秒表     软尺     细绳

【详解】速度是描述物体运动快慢的物理量，根据路程=速度×时间的关系，在相同距离的情况下比较时间的多少，时间越少，速度越快，在相同时间的情况下比较距离的长短，运动距离越长，速度越快。在比较不同“过山车”上小球运动的快慢的工具有秒表、软尺、细绳等，用来测量时间和距离进行判断。

10．要

【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。

11．曲线

【详解】设计过山车的要求：（1）轨道的总长应在 2 米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。

12．     方向盘     软尺     轨道起点

【分析】测试“过山车”1．在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。2．在图纸中一般使用方向盘判断方向。 3．描述小球的位置，以起点为中心。4．让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。5．比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。6．如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。

【详解】在测试过山车活动中，观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。以过山车轨道起点为中心。

13．     软尺     细绳

【解析】略

14．     轨道路线     直线轨道     曲线轨道

【解析】略

15．     橡皮泥     胶带

【详解】课堂上我们制作“过山车”时选择橡皮泥和胶带来固定轨道。

故答案为：橡皮泥   胶带

【点睛】考查制作“过山车”的方法，要求学生掌握“过山车”的制作过程。

16．曲线轨道的长度

【详解】增加曲线轨道的长度有利于减缓“过山车”的车速，防止“过山车”冲出轨道。

17．√

【详解】画设计图的用处，要求学生掌握。画设计图的用处是展示想法，在搭建“过山车”的活动中，一般先设计再制作，画设计图的用处就是展示想法。

18．√

【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。小球在“过山车”上的运动方式既有直线运动，也有曲线运动。

19．√

【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，先设计后制作。过山车设计要求：轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，初始位置要比其它部位高，小球能滚完全部轨道，不能脱轨，整座“过山车”要稳固，完成的“过山车”需要调试，不断的进行修改。

20．×

【详解】小球在轨道上的运动形式是滚动，小球运动得快慢与轨道的坡度有关，坡度越大，运动地越快，与起点高低没有关系。

21．√

【详解】“过山车”设计要求中，小球应能滚完全部轨道，不能脱轨，轨道中间不宜断开，全程完整通畅，同时轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。题目的说法是正确的。

22．×

【详解】在设计搭建“过山车”的活动开始前，小组要讨论做好如下工作：设计搭建中，每个组员分担什么任务？出现了问题怎样解决？在规定的时间里，每隔10分钟预计完成的工作是什么？注意根据每个人的优点合理分工，题目观点错误。

23．×

【详解】制作“过山车”的一般流程：设计、制作、测试、评估与改进。所以在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到 先设计后制作。题目说法错误。

24．√

【详解】测量长度的基本工具是刻度尺，不同地方长度的测量需要选择合适的刻度尺。过山车轨道是圆形的，适合用软尺和细绳测量。

25．

【解析】略

26．

【分析】“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球要滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。

【详解】搭建“我们的过山车“中的基本步骤是，仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到，在纸上设计“过山车”的轨道路线，根据设计图和材料，寻找材料进行搭建，制作我们的“过山车”，对自制的“过山车”进行测试，根据“过山车”的设计要求，完成评价。

27．     操作员     发令员     记录员    28．B    29．不同的小球在同一轨道上的运动快慢不同

【解析】27．小组讨论，统一意见，组内分工，合作合作。实验的4位同学从左到右的实验角色分别是操作员、计时员、发令员、记录员。

28．如果实验数据选择取“中位数”，我们选择是数字出现最多的数字。那么1号球所用的时间为2秒，2号球所用时间3秒，所以B符合题意。

29．1号球所用的时间为2秒，2号球所用时间3秒。比较实验记录的数据，我发现：不同的小球在同一轨道上的运动快慢不同。

30．B    31．C    32．A    33．B

【分析】“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球要滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。

30．在设计和制作的过程中，要做到先设计再制作，设计可以让制作思路更加清晰。

31．过山车的轨道既有直线又有曲线轨道。

32．他俩制作完“过山车”后，测试时小球中途停止前进，改进的有效办法是轨道坡度变大，让小球获得更大的动力。

33．经过改进，小球动起来了，它在“过山车”上的运动情况是滚动。

34．     直线轨道和曲线轨道     变化     滚完全部轨道，不能脱轨     稳固

【分析】根据速度的比较，在比较不同“过山车”上小球运动的快慢的工具有秒表、软尺、细绳等，用来测量时间和距离进行判断。过山车的轨道是弯曲的，测量时需要借助细绳，贴附在轨道上，然后利用软尺测量细绳的长度就可以了。

【详解】“过山车”的设计要求：轨道的总长度应在2米以上。要有直线轨道和曲线轨道。轨道的坡度要有变化。小球要滚完全部轨道，不能脱轨。整座“过山车”要稳固。在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。

35．“过山车”的设计要求：1．轨道的总长应在2米以上；2．要有直线轨道和曲线轨道；3．轨道的坡度要有变化；4．小球能滚完全部轨道，不能脱轨；5．整座“过山车”要稳固。

【解析】略