小学科学教科版 (2017)三年级下册7.我们的“过山车”课后测评

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级下册7.我们的“过山车”课后测评，共9页。试卷主要包含了选择题，判断题，连线题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下面“过山车”的设计要求中，不符合教材设计要求的是（ ）。
A．轨道全长1．8米B．有曲线轨道和直线轨道
C．整条轨道有坡度变化
2．要测量制作的“过山车”轨道长度符不符合要求，合适的工具是（ ）。
A．直尺B．棉线C．直尺＋棉线
3．在小组成员一起制作“过山车”的过程中，下列做法正确的是（ ）。
A．由小组长设计并搭建，其他成员围观
B．人人参与讨论，最后统一意见，并分工合作
C．独立设计，独自搭建
4．下列哪组工具不能准确测量“过山车”轨道的长度？（ ）
A．软尺、细绳B．直尺、细绳C．细绳、秒表
5．小明特别喜欢过山车，打算自己制作一个“过山车”模型。以下做法不正确的是（ ）。
A．先设计过山车的轨道路线，再进行制作
B．制作过山车时，可以不参考设计图，直接制作
C．制作完过山车模型，可以进行测试、评价、修改
6．在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（ ）。
A．先制作后设计B．边制作边设计
C．先设计后制作D．都可以
7．测量过山车轨道时，不能用（ ）来测量。
A．软尺B．直尺C．细线
8．我们主要借助（ ）来判断方向。
A．皮尺B．细绳C．指南针
9．描述小球在“过山车”轨道上的位置时，小科用下列方法测量小球和起点之间的距离，操作正确的是__________。
A．B．C．
10．三（1）中队要制作一座“过山车”参加展览会，正确的步骤是（ ）。
①准备制作材料 ②根据设计图制作“过山车” ③设计“过山车”轨道 ④测试、改进“过山车”
A．①②③④B．①③②④C．①③④②
11．在设计和制作“过山车”时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（ ）。
A．直线B．曲线C．坡度
12．在测量我们制作的“过山车”轨道时，我们可以用（ ）来测量。
A．软尺B．三角板C．直尺
13．我们制作的“过山车”和设计图（ ）保持一致。
A．必须完全B．尽可能C．完全不需要
14．在设计“过山车”时，下列要求不合理的是（ ）。
A．轨道的总长应在2米以上B．都是直线轨道C．轨道的坡度要有变化
15．在课堂上设计“过山车”的要求中，下面（ ）的说法是错的。
A．要有直线轨道和曲线轨道B．轨道的坡度要有变化
C．轨道的总长度应在5米以上。
二、判断题
16．在搭建“过山车”的活动中，画设计图的用处是展示小组的想法。( )
17．测试“过山车”时可以用秒表测量小球滚完全程的时间。( )
18．指南针可以用来确定方向。( )
19．在设计和搭建“过山车”时，同学们各做各的，不需要团结协作。( )
20．小球在“过山车”中的运动速度是有变化的。( )
21．我们的“过山车”可以直接制作，不需要进行制作前的设计活动。( )
22．制作“过山车”前，要仔细阅读设计要求。( )
23．我们的“过山车”在终点之前冲出轨道是非常刺激的事情。( )
24．我们的“过山车”运动到一半停止了，我们可以用手推一下让它继续运动。( )
25．在设计和搭建“过山车”的过程中，组长设计并搭建，其他人围观就可以了。( )
三、连线题
26．试着设计一辆自行车，哪些部位需要增大摩擦力，哪些部位需要减小摩擦力？
脚镫子表面的花纹
链条上加润滑油 增大摩擦力
脚镫子轴安装滚珠 减小摩擦力
前、后轮胎表面的花纹
刹车橡皮
四、实验题
27．同学们，你见过或玩过游乐园中的过山车吗？那就自己来设计或搭建一座自己的“过山车”吧！
1.设计方案
2.绘制设计图
五、综合题
某科学小组按书本要求（如图），设计、制作“过山车”，并完成了测试。请根据搭建过程，回答下列问题：
28．要制作一个符合要求的“过山车”，一般第一步骤是完成（ ）。
A．制作B．设计C．评价
29．要确保小球在“过山车”上运动的速度有变化，设计轨道需要（ ）。
A．设计得稳固些B．都设计成曲线C．坡度有变化
30．为了让小球运动得快、运动得远，小球起点往往设在“过山车”的（ ）。
A．最低处B．中间处C．最高处
31．为了知道自己组搭建的“过山车”的长度，需要借助（ ）。
A．软尺和细绳B．学生用塑料尺C．细绳
32．小球在“过山车”上运动时，对小球的运动情况描述不正确的是（ ）。
A．小球运动速度始终不变B．小球的运动形式是滚动
C．小球经历了直线运动和曲线运动
33．若想让“过山车”上的小球在中途减慢速度，那么关于“过山车”中途轨道的设计比较合适的是（ ）。
A．坡度变大B．坡度变小C．坡度大且弯曲
34．同一个小球在两个不同“过山车”轨道上都运动2米，在甲轨道上需要10秒，在乙轨道上需要12秒。则小球在________轨道上运动更快一些（选填“甲”或“乙”）。
参考答案：
1．A
【详解】“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球要滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。（6）在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
2．C
【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。要测量制作的“过山车”轨道长度符不符合要求，常常需要借助一些工具。过山车的轨道有直线轨道和曲线轨道，要测量“过山车”轨道的长度，用软尺测量，或者用直尺配合棉线测量比较合适。
3．B
【详解】小组分工合作能够提高制作效率，合理分工是小组合作的关键。在设计搭建“过山车”的活动开始前，小组要讨论做好如下工作：设计搭建中，每个组员分担什么任务？出现了问题怎样解决？在规定的时间里，每隔10分钟预计完成的工作是什么？注意根据每个人的优点合理分工。
4．A
【详解】测量长度的基本工具是刻度尺，不同地方长度的测量需要选择合适的刻度尺。过山车轨道是圆形的，适合用软尺和细绳测量。
5．B
【详解】在建造“过山车”时，我们要经历“设计一制作一评价”的过程。设计制作一座“过山车”，正确的步骤：1．设计“过山车”轨道；2．准备制作材料；3．根据设计图制作“过山车”；4．测试、改进“过山车”。打算自己制作一个“过山车”模型，先设计过山车的轨道路线，再进行制作。制作完过山车模型，可以进行测试、评价、修改，所以B符合题意。
6．C
【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，先设计后制作。过山车设计要求：轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，初始位置要比其它部位高，小球能滚完全部轨道，不能脱轨，整座“过山车”要稳固，完成的“过山车”需要调试，不断的进行修改。
7．B
【详解】测量过山车轨道时，不能用直尺来测量，因为过山车的轨道是曲线，应用“化曲为直”法用软尺或细线测量。
8．C
【详解】指南针，古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的南极，利用这一性能可以辨别方向。
9．C
【详解】描述小球在“过山车”轨道上的位置时，要描述小球所在轨道的位置，以及距离起点的轨道长度。由于“过山车”轨道有直线和曲线两种，所以应该用细绳直接从起点开始沿着轨道一直铺到终点，这样测量所用细绳的长度就是小球和起点之间的距离。
10．B
【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计。过山车设计要求：轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，小球能滚完全部轨道，不能脱轨，整座“过山车”要稳固，完成的“过山车”需要调试，不断的进行修改。准备制作材料，需要设计“过山车”轨道,根据设计图制作“过山车”，测试、改进“过山车”，因此①③②④符合题意。
11．C
【详解】制作“过山车”时，我们应先在纸上设计轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道，再根据设计图和材料制作我们的“过山车”。根据过山车轨道设计的认识，考虑小球要自行滚动，需要设计成有坡度变化。
12．A
【详解】设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。
13．B
【详解】制作“过山车”，一般要经过设计、制作、评价这三个环节。评价过山车要按照设计要求来判断。我们制作的“过山车”和设计图尽可能保持一致，最后完成对“过山车”的评价。
14．B
【详解】“过山车”的设计要求：（1）轨道的总长度应在2米以上。（2）要有直线轨道和曲线轨道。（3）轨道的坡度要有变化。（4）小球要滚完全部轨道，不能脱轨。（5）整座“过山车”要稳固。直线轨道有利于“过山车”的加速，而曲线轨道通过减缓速度使“过山车”平稳运行，所以过山车运动既有直线运动，又有曲线运动。
15．C
【详解】过山车又称云霄飞车，是游乐园中一种富有刺激性的娱乐工具，令不少人着迷。它常利用重力和惯性使小列车沿蜿蜒的轨道行进，有爬升、滑落、旋转等过程。根据对过山车的人认识，设计过山车要求轨道的总长应在2米以上，要有直线轨道和曲线轨道，过山车轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力，并不是坡度越大越好。
16．√
【详解】画设计图的用处，要求学生掌握。画设计图的用处是展示想法，在搭建“过山车”的活动中，一般先设计再制作，画设计图的用处就是展示想法。
17．√
【详解】秒表是测量时间的工具，测试“过山车”时可以用秒表测量小球滚完全程的时间。
故答案为：√
18．√
【详解】指南针是应用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器，能确定方向。
19．×
【详解】根据“过山车”设计要求，在设计和搭建“过山车”时，同学们要分工合作完成，不能各做各的，需要团结协作，集思广益，既能快速高效完成任务，也能培养团队精神。所以题目说法是错误的。
20．√
【详解】小球在“过山车”轨道上会沿着轨道运动，当轨道朝下时小球运动的越来越快，当轨道朝上时小球运动的越来越慢。
21．×
【详解】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计。过山车设计要求：轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，小球能滚完全部轨道，不能脱轨，整座“过山车”要稳固，完成的“过山车”需要调试，不断的进行修改，设计图要依据实际情况修改。
22．√
【解析】略
23．×
【详解】设计的要求是不能脱轨，所以脱轨是不正确的。
24．×
【详解】设计的要求是小球滚完全部轨道，不能用手推。
25．×
【详解】在经历观察活动的过程中，我们要学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。在设计和搭建“过山车”的过程中，小组成员应该小组讨论、统一意见；组内分工，合作搭建，提高效率。
26．
【解析】略
27．（1）1．轨道的总长应在2米以上。2．要有直线轨道和曲线轨道。3．轨道的坡度要有变化。4．小球能滚动完全部轨道，不能脱轨。5．整座“过山车”要稳固。
（2）
【详解】（1）根据过山车的要求设计方案：1．轨道的总长应在2米以上。2．要有直线轨道和曲线轨道。3．轨道的坡度要有变化。4．小球能滚动完全部轨道，不能脱轨。5．整座“过山车”要稳固。
（2）根据设计方案绘制设计图，注意叠加部分的表示方法。
28．B 29．C 30．C 31．A 32．A 33．B 34．甲
【分析】在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，最后根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价，所以制作“过山车”的顺序：在纸上设计“轨道路线”--根据设计图制作过山车--调试与评价。
28．制作“过山车”的顺序：在纸上设计“轨道路线”--根据设计图制作过山车--调试与评价。所以要制作一个符合要求的“过山车”，一般第一步骤是完成设计；
29．在建造过山车前应该先根据材料和实际进行设计，轨道的总长应在两米以上，要有直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化，这样确保小球在“过山车”上运动的速度有变化。
30．物体在地面的滑行距离与物体的重量无关，与下滑点高度有关。通过实验，我们发现，物体的下滑点高度越高，在地面滑行的距离越远。为了让小球运动得快、运动得远，小球起点往往设在“过山车”的最高处。
31．测量“过山车”的轨道长度时，由于“过山车”轨道有直线和曲线两种，所以应该用细绳直接从起点开始沿着轨道一直铺到终点，这样测量所用细绳的长度就是小球和起点之间的距离，然后用软尺测量出距离即可。
32．小球在“过山车”上运动时，由于坡度是变化的，所以速度是有变化的；小球的运动形式是滚动，还经历了直线运动和曲线运动。
33．若想让“过山车”上的小球在中途减慢速度，应该将坡度变小，这样小球速度就会慢下来。
34．在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快。同一个小球在两个不同“过山车”轨道上都运动2米，在甲轨道上需要10秒，在乙轨道上需要12秒；距离相同，小球在甲轨道上需要10秒，时间短，所以小球在甲轨道上运动更快一些。