人教版九年级全册第2节 内能示范课ppt课件

这是一份人教版九年级全册第2节 内能示范课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了热是什么，情境导入，学习目标，新课学习，第二步合作探究，知识点一内能，分子动能，分子势能，机械能，归纳与总结等内容，欢迎下载使用。

2.知道改变内能的两种方法，能举出相对应实例。
3.了解热量的概念，热量的单位。
1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
第一步：自主探究（自主阅读课本P7-9,用时3min内）
1.内能（1）定义：构成物体的所有分子热运动的______与 ______的总和.（2）单位：焦耳，符号为J.（3）特点：a.一切物体，不论温度高低，都具有内能.如：炙热的铁水、冰冷的冰块都具有内能；b.同一物体，在相同的物态下，温度越高，分子热运动越 ______ ，内能越 ______ ；温度降低时，内能 ______.
3.热量（1）定义：在热传递过程中，传递能量的多少，用符号______表示.（2）单位：焦耳,符号为 ______.（3）与内能的关系：物体吸收热量时,内能______，放出热量时，内能 ______;物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越______.
2.改变物体内能的方式
物体由于运动而具有的能
物体因为重力或弹力的作用而具有的能
一切分子在不停地做无规则的运动
1.内能概念：构成这个物体的所有分子，其热运动的分子动能与 分子势能的总和。
2.影响物体内能大小的因素：温度、质量、状态等。
3.一切物体都有内能。内能单位是焦耳（J）。
内能和机械能有什么区别和联系？
物体动能、重力势能或弹性势能
由物体内大量分子的热运动和分子间相对位置决定
由物体做机械运动和物体形变或被举高来决定
在一定条件下可以相互转化
1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能。
2. 一切物体都具有内能。
3.内能与温度、质量、状态有关。
知识点二：物体内能的改变
如何判断一个物体的内能有没有改变？
同一个物体，温度升高时，内能增加；温度降低时，内能减少。
一根粗铁丝，有什么办法使粗铁丝的温度升高？
这些方法可分为哪两类？
过程：高温物体放出热量，内能减少温度降低。 低温物体吸收热量，内能增加温度升高。
实质：能量的转移，能的形式并未发生改变。
热传递是把内能从温度高的物体传递给温度低的物体，而不是由内能大的物体传递给内能少的物体。
实质：能量的相互转化，能的形式发生改变。
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量(Q),单位为J。
注意:热量是一个过程量，内能是一个状态量。
试一试分别说出它们通过什么途径改变了内能？
活塞压缩桶内空气，桶内空气温度升高，内能增大，这是通过做功的方式改变内能。空气通过热传递的方式将热量传给硝化棉。硝化棉温度升高，达到着火点
首先打气筒打气，使瓶内空气内能增大，温度升高，这是通过做功的方式改变内能。瓶内空气对外做功，使瓶内空气内能减小，温度降低，从而水蒸气遇冷液化成小水珠，形成白雾。
知识拓展：内能、热量和温度的区别和联系
1. 下列有关内能的说法中，正确的是（　　）Ａ. 要改变物体内能，只有采取做功的方法Ｂ. 一个物体的温度为0 ℃，分子停止运动，它的内能一定为零Ｃ. 一个物体的温度升高，它的内能不一定增加Ｄ. 一切物体都具有内能
2.如图所示，给试管内水加热至一定程度，发现试管口木塞会被推出。给水加热是通过_____________方式使水的内能增加；木塞被推出后水蒸气的内能_____________（填“增大”“减小”或“不变”）。