英语外研版 (新标准)Unit 1 Whose bag is this?完美版ppt课件

Unit l  第2课时

自主学习方案

 1.学生自学新词汇(见教材P104)。

2.学生自学教材(P3)，找出课文中重点词组和句子。

课堂学习方案

Step 1情景导入

要求几名学生各自拿起自己的学习用具，然后向学生提问

T：What’s this? S: It’s a bag.

T: Is this yours? S: Yes, it’s mine.

T：Whose pencil is this?

……

环节说明：通过师生对话练习，既复习了上节的语言目标又引出了本节的语言目标。

Step 2完成教材3对话后续和4的任务

1.完成3对话后续练习，将人和他们的东西匹配。

2.分两人一组练习对话完成任务4。

参考案例

3.邀请几组学生表演，比一比哪组学生表演最好。

4.小结训练。

汉译英。

（1）—Is this ruler yours?

—Yes, it’s mine(我的).

（2）—Are those oranges yours(你们的）？

—Yes, they are.

（3）The bike is n’t his. It’s hers(她的）.

环节说明：人物和物品匹配旨在提高学生的理解能力，对话练习和小结训练，巩固了学生对本节语言点的学习。

Step 3完成教材5的任务

1.学生用方框里的词的适当形式填空，完成5，集体核对答案。

2.教师领读，学生跟读，熟悉教材。

3.小结训练。

(D)（1）—Whose pen is this?

—Oh, it’s __________ .I was looking for it everywhere.

A. you         B. yours         C. me        D. mine

(C)（2）—I can’t find my dictionary. May I use __________？—Sure. Here you are.

A. you      B. your      C. yours     D. yourself

环节说明：通过任务5的训练是让学生对教材更加熟悉，小结训练来进一步巩固名词性物主代词的用法。

Step 4 完成教材6~7的任务

1.放录音,学生跟读一遍，然后学生大声读。

2.学生3~4人分一组，练习对话。

参考案例

Step 5问题探究

be careful with 意为“对……留心/意”。

如：You should be careful with your things.

Step 6家庭作业

请完成模块1 Unit 1第2课时练习题。

教学反思

我们应该将课本和实际生活结合起来教，把教材教活，让学生有

兴趣去学去做,这样让学生轻松掌握名词性的物主代词的用法。