冀教版 (三年级起点)五年级下册Lesson 22 Gifts for Everyone优秀ppt课件

课题

Lesson 22 Gifts for Everyone

课型

新授

授课人

授课时间

课时

教学目标

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：bought.

2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

This is for you. I hope you like it.

It is great. I really like it a lot.

3、学生能辨识动词变过去式的规则变化（词尾加ed）。

4、学生能辨识be动词变过去式的规则。

教学重点

1、一般过去时的使用。

2、表示赠送礼物的常用句式。

教学难点

1、一般过去时的使用。

2、表示赠送礼物的常用句式。

教具准备

录音机、磁带

教学过程

1、Greetings

向学生问好：Hello students! Yesterday I went to see a movie. What did you do? 花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。

在黑板上写下这几个单词：

     Have/had

     eat /ate

     do/ did

     go/ went

see / saw

call /called

help / helped

miss/missed

watch/watch

wash/washed

复习这些动词的现在时和过去时形式。指着没每个词，读出来，问：

Is this now or in the past?

2、presentation

导入：

告诉学生Jenny 和Danny 现在返回学校了。他们给朋友们和Wood 老师带了礼物。说：

Let’s find out their gifts. Let’s find out how to talk about gifts when you give and receive them.

(1)Gifts from China

把单词buy 写在黑板上。用汉语解释这个词的含义。给出几个含有buy 的例句。

I am at the shop. I want to buy a cap.

I buy a birthday gift for my mother.

找学生读出这些句子，说明buy 在这里是一般现在时形式。

现在，用图片卡教授单词bought ，出示卡片，读出单词，让学生跟读。

到现在为止，学生应该很好的掌握了一般现在时和一般过去时。他们应该能很容易的理解这些概念。

buy一般现在时

bought一般过去时

演示：

找学生到教室前面来，练习下面的对话：

教师:I want to go to the shop now. I want to find a gift for a friend .

学生：You want to buy a gift for your friend.

教师：This is correct, I want to buy a gift now.

教师: I went to the shop. I bought a gift for my friend.

学生：Yes, I understand. You bought the gift yesterday .

教师：This is correct. I was there in the past and I bought my friend the gift.

在讨论故事前，先介绍一些礼物和接受礼物时会用到的词汇和短语。

This is for you.

Do you like it?

It is great.

I like it very much.

I bought this hat for you. Try it on.

Thank you very much.

Thanks.

It is too big, but thanks for thinking of me.

让学生看P62 part 1，以谈论图片开始。看学生能够获取什么信息，就每幅图能说些什么。谈论图片的时候，一定要强调那些动词，并让学生辨认它们是一般现在时还是一般过去时。

bought（一般过去时）

is（一般现在时）

do（一般现在时）

播放录音，让学生跟听。需要时暂停。

再次播放录音，让学生跟读。

练习：

五人一组，让学生一起阅读并研究这段短文，然后练习分角色阅读。每名学生扮演一个角色。给学生足够的时间来完成这个活动。

(2)let’s do it

让学生看课本P63 part 2 。

1、Look. Draw lines. Retell the story.

向学生解释如何完成这个练习。让一个学生读出画框里的内容。然后让学生利用课本part 1 里面的信息来完成练习。他们复述故事。把人物和礼物以及送礼物对象连线。让学生看Jenny给wood 老师买一副画的例子。

当学生画完线后，让他们口头复述故事。

2、Find the rules. Write more sentences.

学生已经接触过很多动词变一般过去时形式的规则。他们应该明白下列规则：规则动词通过词尾加ed变为过去式，以字母e结尾的动词只需加d变为过去式。

他们也应该能理解be动词变过去式的规则。再次复习这些规则。

规则：

很多动词变过去式直接在词尾加ed，例如：walk 、walked.

如果动词是以字母e结尾，则只在词尾加d，例如：live 、lived.

有些不规则动词，如be ，则需要注意，并特别记忆。例如：is was ，are were.

(3)巩固检验：

每个小组制作一幅手抄报，展示动词的变过去式的规则。当个小组完成后，让每个小组一个人站起来读这些规则。然后把这些手抄报贴在班里的宣传栏里。

(4)家庭作业：

随堂练习册。

(5)结束课堂教学。

个性化建议

板书设计

Lesson 22 Gifts for Everyone

bought 、put 、gift 、walk 、sunny

We bought gifts for you in Beijing.

This kite is for you, Steven.

It’s too small for me, but it’s good for a baby.

They lived in shanghai last year.

教学反思