小学英语湘少版五年级下册Unit 5 When’s your birthday?完整版ppt课件

Unit 5 When’s your birthday?

第二课时

C Let’s Practise　D Let’s Read

1．语音：字母组合er在September，October，November，December等单词中的发音。

2．词汇：复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词September，October，November，December及其缩写形式。

3．句型：能熟练运用“When’s your birthday?”及回答“My birthday is in…”“It’s on the…of…”进行对话。

4．能指认十二个月份的单词，并能正确排列顺序。

5．能借助图片和提示，阅读和理解D部分的短文，并完成问答题。

能在实际生活中灵活运用句型问答生日；能读懂D部分的短文，完成相关练习。

能正确完成D部分短文后的问答题。

词卡、课件、小球、录音机和磁带。

Step 1 Warm­up & Revision

1．教师用课件出示chant，师生一起大声说唱：January, February and March; April, May and June; July, August and September; October, November and December; That’s all of a year. (以此方式复习所学的月份单词)

2．Game: Look and number.

教师出示词卡，将月份单词打乱顺序，学生依次排出。可分组或分男女阵营比赛。比比看哪组排得又快又准。

Step 2 Presentation & Practice

C Let’s Practise

1．课件展示句型：When is your birthday? My birthday is in May.学生反复练读。

2．学生两人一组，模仿对话练习，如：

A: When is your birthday?

B: It’s in ________．

3．Class work. Find out whose birthday is in the same month as yours.

T: When is your birthday, A?

A: My birthday is in June.

T: Whose birthday is in the same month as A?

让学生举手，教师统计，最后比一比哪个月份的生日最多。

D Let’s Read

1．教师要求学生快速浏览D部分的请柬内容，说出邀请方和受邀方的名字。

2．读短文，判断句子正(T)误(F)。

(　　) (1) Fran’s birthday is on Friday.

(　　) (2) Tomorrow is Simon’s birthday.

(　　) (3) They’re going to meet at Sandy’s place.

3．学生理解课文，完成文后的问答练习。

4．教师播放录音，第一遍学生重点听自己不会的词句及画线部分的词句。

第二遍学生边听边跟读课文，注意模仿正确的语音语调。

5．教师引导学生边读课文边讲解课文，帮助学生理解新词及短语tonight，plan，activity，on time。

6．师生共同核对答案。

Step 3 Consolidation & Extension

游戏：击鼓传“花”。

播放生日快乐歌，学生传递小球，音乐停，手持小球的学生和上一位学生一起来完成任务(二选一)：(1)月份单词接龙。一方说出一个月份单词，另一方快速说出下一个月份单词；(2)你问我答，运用句型问答彼此生日。

Step 4 Summing up & Homework

1．小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。

2．作业：(1)听录音，熟读D部分短文；(2)询问家人的生日情况，制作Family Birthday Card。

Unit 5 When’s your birthday?

—When’s your birthday?

—My birthday is in... It’s on the...of...

C部分要求学生运用前面所学的词汇及句型对生日进行问答。D部分的短文呈现的是实用文体——请柬/邀请函，文段本身难度不大，难的是文后让学生书写答语的练习题。教学过程中，教师要注意抓住请柬的几个关键点来梳理文章内容，帮助学生更好地理解短文。至于文末练习题，教师要引导学生用完整的句子作答。