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    习作一:我的植物朋友(课件)2022-2023学年部编版语文三年级下册

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    小学人教部编版习作:我的植物朋友备课ppt课件

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    这是一份小学人教部编版习作:我的植物朋友备课ppt课件
    我的植物朋友仔细阅读这张记录卡,回想一下平时观察过的植物,你们能为自己喜欢的植物也制作一张这样的记录卡吗?本单元习作要求大家选择一种自己喜欢的植物,走进它,观察它,和它做朋友,用记录卡记录它的特点,然后借助记录卡写写你的植物朋友!观察一种植物,对植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行细致观察,并用记录卡记录下来。借助记录卡,写清植物的样子、颜色、气味等,并写出自己的感受。同学们,你们知道本次习作的目标是什么吗?习作目标结合习作目标,想 一想: 我们可以如何观察植物呢? 现在,先试着用眼睛观察一下右边的植 物吧! 生活中,我们常见的植物可以分为草木、乔木、蕨类和灌木。不同的植物,观察的方式也有不同。 以兰花为例,我们除了可以用眼看它的样子、颜色等特点,还可以用手摸一摸它细腻的花瓣,用鼻子闻一闻它清新的花香;诸如葡萄一类的植物,我们还可以用嘴巴尝一尝果实的味道。多角度观察,才能将植物朋友的特点完整又鲜活地呈现出来。选素材——植物朋友有哪些?如何将观察到的植物朋友细致地描写出来呢?这就需要我们进行合理地谋篇布局。理思路——如何谋篇布局?学技法——怎样生动、形象地介绍植物朋友?用眼看、鼻闻、手摸等观察方法,对植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行细致观察,准确把握植物的特点,并借助记录卡记录下来。写作时,可以采用“扩充”的方法,把记录卡上的内容变成生动、有趣的句子。方法一观察记录,准确把握要点观察这几张广玉兰的图片,试着从样子、颜色 和气味等角度做一张记录卡,想一想你会怎么描 写这种植物,再看看作家是如何写广玉兰的吧!❀广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立在枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像一个数世同堂、生生不息的大家族。 ——陈荒煤《广玉兰》从上面的文段中可以学到什么写作技巧?作者在细致观察的基础上,用生动的语言写出了广玉兰花开时的各种形态:花苞“含羞待放”时“鲜嫩可爱”,花朵“刚刚绽放”时香气四溢,花朵盛开时“甜美、纯洁、惹人喜爱”,花瓣“凋谢”后花蕊“孕育着新生命的种子”。作者把广玉兰的阶段特点清楚地写了出来。灵活运用在平常的学习过程中积累的成语,或者使用叠词、形容词和富有动感的词来生动描绘植物的特点,能够让笔下的植物生动起来。方法二巧妙用词,生动描绘特点想一想,在写植物朋友的时候,还可以用哪些词语? 一起来看看作家都是用哪些词语来写植物的吧!成语 香飘万里 姿态万千 亭亭玉立 苍翠欲滴 一碧万顷 郁郁葱葱 红艳欲滴 芬芳馥郁 叠词 嫩嫩的 绿绿的 细细的 长长的 红红的形容词 纤细 饱满 娇嫩 灿烂 挺拔 粗糙 ❀郁郁葱葱的绿叶中间,点缀着许多洁白无瑕的栀子花。它们有的绽开笑脸,那层层叠叠的花瓣犹如少女雪白的裙摆;有的“犹抱琵琶半遮面”,羞答答地展开了两三片花瓣儿;有的裹紧了“衣裳”,像个顽皮的孩子站在枝头翘首远望……——《栀子花》小作者用了很多富有动感的词语,如“绽开笑脸”“裹紧了‘衣裳’”“翘首远望”,把栀子花的样子具体而鲜活地展现了出来,使画面更富动感。另外,如“层层叠叠”“羞答答”这样的叠词和ABB式词语,“顽皮”这样的极富人性化的形容词,都让文段的内容更加丰富,更能打动人。从上面的文段中可以学到什么写作技巧?展开合理的想象,把观察中的所见、所感生动形象地描写出来,使习作内容更富有情趣,带给读者更好的阅读感受。方法三合理想象,写出内心感受同学们看一看,下面这些美丽的花朵会让你们联想到什么呢?可能是一件美丽的裙子、一个害羞的小姑娘、几只展翅欲飞的小鸟……你还能联想到什么呢?一起来看看作家又是如何展开想象来写植物的吧!❀我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里,一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的美梦……——叶圣陶《荷花》作者把自己想象成荷花,身着“雪白的衣裳”,在阳光里与其他荷花共舞,与蜻蜓、小鱼谈话。这样写,不仅将一池荷花在风中摇曳的姿态写得活灵活现,还巧妙地抒发了作者对荷花的喜爱之情。从上面的文段中可以学到什么写作技巧?运用“五感法”,把眼睛看到的植物的样子、颜色、数量,鼻子闻到的花或叶的气味等方面的特点描写出来,能够使读者如见其形、如闻其味。“五感法”写作把植物的特点写生动你能说一说上面的语段分别是从哪些感官角度来描写燕子的吗?❀小燕子带了它剪刀似的尾巴(视觉),在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田,飞到那边的高柳下了。 ——郑振铎《燕子》视觉 剪刀似的尾巴,阳光满地,斜飞,旷亮无比的 天空,稻田,高柳听觉 叽的一声❀小燕子带了它剪刀似的尾巴(视觉),在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声(听觉),已由这里的稻田,飞到那边的高柳下了。——郑振铎《燕子》如何谋篇布局?在下笔之前,我们需要梳理一下应该怎么安排习作的内容。我家门口有一棵柳树,它不像松树那样挺拔,不像银杏树那样高大,也不像梧桐树那样粗壮。但是,我非常喜欢它,因为它一年四季给我带来了不同的风景。春天,柳树冒出了新芽。几场春雨过后,嫩芽就像被施了魔法一般,陆陆续续展开了娇嫩的叶子。一片片鹅黄的叶子惹人喜爱,我不由吟诵起“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的诗句。远远望去,一枝枝细长的柳条在微风中飘动,多像少女的秀发啊!采用对比的修辞手法,将柳树与其他植物作对比,表达对柳树的喜爱之情。引用诗句来描写柳叶,更显文采。佳作赏析我的植物朋友——柳树夏天,柳树的枝条越发粗壮,叶子越发茂密,精神抖擞地立在门前,像一位站岗放哨的士兵。我和小伙伴在树荫下玩耍,尽情地享受柳树带来的凉爽和快乐。秋天,柳树悄悄换上了金黄色的衣裳。一阵秋风吹过,一片片柳叶就像一只只金色的蝴蝶,纷纷扬扬地飞落下来。我的很多书里现在还夹着精美的柳叶书签呢!从视觉的角度,采用拟人、比喻的修辞手法,形象地描绘了柳树在夏天的姿态。寒冬,北风呼啸,大雪纷飞,光秃秃的柳树静静地立在门前,任由风欺雪压,淡然地等待春天的到来……我喜欢门前的大柳树,喜欢它轻盈柔美的风姿,更喜欢它坚韧不拔的精神。表达了对柳树的喜爱与赞美之情。描写花儿 绚丽多姿 含苞欲放 争奇斗艳 姹紫嫣红 花团锦簇 亭亭玉立 万紫千红 婀娜多姿 色彩斑斓 赏心悦目 红艳欲滴 鲜艳夺目 落英缤纷 百花齐放 描写花香 清香宜人 暗香盈袖 芬芳馥郁 香飘十里 沁人心脾 异香扑鼻 丹桂飘香 奇香满园 香气袭人描写草木 郁郁葱葱 枝繁叶茂 树影婆娑 生机勃勃 苍翠欲滴 苍劲挺拔 盘根错节 亭亭如盖 随风摇曳 果实累累 遮天蔽日 欣欣向荣 杨柳依依好词积累描绘植物样子 窗外下着淅淅沥沥的小雨,放在窗台上的风雨兰优雅地舒展着身姿,娇艳动人的花朵彻底绽放开了。一片片清香宜人的花瓣上,点缀着一颗颗“小雀斑”,好似一位害羞的少女,望着窗外静静凝思着。(视觉、听觉、嗅觉;拟人、比喻)使用修辞手法 墙角下蜷缩了一整个冬天的蔷薇花,悄悄爬上了墙头,舒展着新芽,恰似凌波仙子在水上漂浮。(拟人)写出内心感受 看着这一望无际的黄灿灿的油菜花田,我的眼前浮现出一个美丽的画面:油菜籽堆成了小山,榨出的油变成了小河,流淌到了每家每户的油缸里,说话声、欢笑声响成一片,热闹极了……想着想着,我不禁露出了向往的笑容。(联想)好句段积累开门见山式 我家阳台上有一盆生机勃勃的仙人掌,它的样子十分惹人喜爱,我每天都会精心照顾它。创设情境式 暑假到了,我随着爸爸一起登上了老家的那座山,看见无数凤凰树开满了花。在微醺的暑气中,红艳欲滴的凤凰花好像一只只站在枝头的小鸟,微风一吹,就要飞向远方。引用歌词式 “好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫……”每当电视里传出这甜美的歌声,我都会想到奶奶家院子里那株枝繁叶茂的茉莉花树。对比描写式 栀子花,没有牡丹的国色天香,没有梅花的傲雪欺霜,没有玫瑰的绚丽多姿,但它芬芳馥郁,给我的童年留下一个个香甜的美梦。好开头简洁互动式 这就是我的植物朋友,它别具一格,郁郁葱葱,是不是很可爱呢?自然结尾式 又到了迎春花开放的季节,院子里花团锦簇,好不热闹。我想,我会永远喜欢这象征着春天的花。直抒胸臆式 菊花啊菊花,在你纤弱的身躯里,藏着一副凌寒盛开的傲骨,叫我敬佩不已!对比描写式 我爱莲花的“出淤泥而不染”,胜过它的“芙蓉向脸两边开”,因为赏心悦目的容颜易老,但坚定的内心难移。好结尾 我的植物朋友 我家种了好几盆植物,其中我最喜欢的便是佩兰了。 佩兰的叶子很渺小,叶子是椭圆形的,很嫩,散发出淡淡的清香。 佩兰已经开出白颜色的小花了,很漂亮,里面是黄色的花蕊,像一个婴儿的笑脸,洁白,甜美,惹人喜爱。 几天后,我惊奇地发现白色小花已变成紫色了,我真不敢相信自己的眼睛,半信半疑地喃喃说道:“这是真的还是假的?”我便用手揉了揉眼睛,不错,还是这样。我猜想:是不是外婆把花换掉了?我百思不得其解,又跑到厨房,去问外婆。外婆听了我的话,笑了笑说:“我没有换花啊!”我说:“可是花的颜色怎么会变呢?”外婆想了想说:“这我也不太清楚。”我不甘心,便到网上查了查资料。原来它想保护自己,在紫外线的照耀下,深色能抵挡紫外线,就像人的皮肤一样。 有一次,我没浇水它已经奄奄一息了,快要死了。我想:它肯定枯死了。第二天,外婆打来一壶水,让它喝个够。喝饱了。佩兰在阳光的照耀下,显得更有精神了,我喜出望外,后来我才知道,它的生命力旺盛。 看来,植物真是我们的好朋友。 我的植物朋友 我家种了好几盆植物,其中我最喜欢的便是佩兰了。 佩兰的叶子很渺小,叶子是椭圆形的,很嫩,散发出淡淡的清香。 佩兰已经开出白颜色的小花了,很漂亮,里面是黄色的花蕊,像一个婴儿的笑脸,洁白,甜美,惹人喜爱。 几天后,我惊奇地发现白色小花已变成紫色了,我真不敢相信自己的眼睛,半信半疑地喃喃说道:“这是真的还是假的?”我便用手揉了揉眼睛,不错,还是这样。我猜想:是不是外婆把花换掉了?我百思不得其解,又跑到厨房,去问外婆。外婆开门见山,点明喜欢“佩兰”。略写佩兰的叶子,突出“香”详细写佩兰的花。成语“半信半疑”“百思不得其解”多好!动作描写,心理描写、语言描写。听了我的话,笑了笑说:“我没有换花啊!”我说:“可是花的颜色怎么会变呢?”外婆想了想说:“这我也不太清楚。”我不甘心,便到网上查了查资料。原来它想保护自己,在紫外线的照耀下,深色能抵挡紫外线,就像人的皮肤一样。 有一次,我没浇水它已经奄奄一息了,快要死了。我想:它肯定枯死了。第二天,外婆打来一壶水,让它喝个够。喝饱了。佩兰在阳光的照耀下,显得更有精神了,我喜出望外,后来我才知道,它的生命力旺盛。 看来,植物真是我们的好朋友。比喻多处拟人手法结尾点题,简单精炼。 我家有许许多多的植物:金枝玉叶、含羞草、罗汉松、午时花、牵牛花、 仙人掌、春兰、白掌、富贵竹……植物多的像一个小型植物园。每一盆都有一个故事,每一盆都是我的心肝宝贝,我非常爱他们。 今天我首先要讲的是可爱的绿萝。它的叶子像个爱心,是翠绿色的,十分讨人爱。 有一天,爸爸买来三盆绿萝。本来不打算放在我的房间,怕我“折磨”死。但在我的苦苦央求下,爸爸终于同意了。几个月后,爸妈的绿萝已经夭折了。而我的绿萝在我的悉心照料下正长得郁郁葱葱呢!爸妈对我刮目相看。于是,我更加热爱植物。我的植物朋友 我的牵牛花是别人送的,他吹着深紫色的小喇叭,特别漂亮。一开始,它的藤东倒西歪,于是我自己动手用小木棍搭了个架子,后来它顺着架子往上爬,长的可好了。 文竹长得不错,在看它第一眼时,我就喜欢上了它,它那细细的像竹子似的茎笔直笔直的而上面的叶子非常薄,远远看去就像一片云朵。 小仙人掌也挺直了腰板,仙人掌爸爸最高,头上顶着红色的头冠;仙人掌妈妈戴着黄色的球;仙人掌宝宝穿着绿色的外衣。一家三口住的很是和谐。 我家的“植物园”很美,我一定会再接再厉,种出更多更好的植物来! 我家有许许多多的植物:金枝玉叶、含羞草、罗汉松、午时花、牵牛花、 仙人掌、春兰、白掌、富贵竹……植物多的像一个小型植物园。每一盆都有一个故事,每一盆都是我的心肝宝贝,我非常爱他们。 今天我首先要讲的是可爱的绿萝。它的叶子像个爱心,是翠绿色的,十分讨人爱。 有一天,爸爸买来三盆绿萝。本来不打算放在我的房间,怕我“折磨”死。但在我的苦苦央求下,爸爸终于同意了。几个月后,爸妈的绿萝已经夭折了。而我的绿萝在我的悉心照料下正长得郁郁葱葱呢!爸妈对我刮目相看。于是,我更加热爱植物。我的植物朋友“心肝宝贝”“非常爱他们”突出对植物的爱。详细写“绿萝”,写出“意外”,写出“一波三折”。 我的牵牛花是别人送的,他吹着深紫色的小喇叭,特别漂亮。一开始,它的藤东倒西歪,于是我自己动手用小木棍搭了个架子,后来它顺着架子往上爬,长的可好了。 文竹长得不错,在看它第一眼时,我就喜欢上了它,它那细细的像竹子似的茎笔直笔直的而上面的叶子非常薄,远远看去就像一片云朵。 小仙人掌也挺直了腰板,仙人掌爸爸最高,头上顶着红色的头冠;仙人掌妈妈戴着黄色的球;仙人掌宝宝穿着绿色的外衣。一家三口住的很是和谐。 我家的“植物园”很美,我一定会再接再厉,种出更多更好的植物来!“吹喇叭”拟人。略写牵牛花、文竹和仙人掌。“像一片云朵”比喻。拟人的手法,把仙人掌当“一家三口”来写。结尾,突出“美”,表达决心。请同学们借助表格的提示,运用学到的写作方法,写一写植物朋友。谢 谢

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