人教版一至二年级第一节 小篮球游戏获奖教案

单  位

都江堰市石羊小学

水平、年级

水平一，一年级

人  数

40

教学

内容

不同移动形式拍球

教材

内容

手指推球游戏，拍小篮球

教学

目标

1．知识：学生通过本次课的学习能够比较原地与行进间拍球的异同点；懂得跑动中运球的动

   作要领，在练习的过程中能够提高控球能力。

2. 技能（体能）：在掌握原地运球要领的前提下，加上下肢跑动，使学生上下肢配合协调将

   动作连贯的做出来，从而达到行进间控球的目的，体会上下肢的协调配合，行进间运球的

   基本要领、身体姿势；通过控制练习的密度和强度，提高身体基本素质。

3. 情感：学生在学习的过程中学会与他人合作完成任务。养成良好的比赛、游戏习惯，养成

   良好的行为规范意识。

重点难点

  重点：不同形式移动中对球的控制

  难点：上下肢配合的协调性

场地

器材

小篮球：13个。场地东弧顶

课的

结构

教学步骤

组织教法

过程目标

时

间

次数

开始

部分

1．体委整队

2．师生问好

3．宣布本节课内容

4.安全教育

  队形：

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▲

1、师生精神饱满；

2、声音洪亮；

3、精神集中。

 2

分钟

准

备

部

分

一、慢跑热身

方法：围绕半个足球场慢跑，男女各两路纵队，左右两名同学对齐。

二、准备活动

1.手腕脚踝

2.行进间弓步压腿

 3.行进间后踢腿跑

4.行进间跑跳步

 5.行进间跑跳步振臂运动

6.侧并步跑

7.直膝手抓脚踝走

组织队形：

要求：教师语言鼓励学生，未到终点不能停下来。

1.队形组织：体操队形

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2.教学组织：

  1）

要求

   a 动作规范，协调

   b 安静、有序，两个人之间保持一定距离，沿直线行进，不碰到标志桶。

   C安全教育：按直线行进，两人之间保持两臂距离，避免碰撞。

1.养成学生行路队进中看齐、合作意识。

2.适当增加跑动距离，鼓励学生，培养学生拼搏意识。

3.慢跑四圈，心率在100左右，逐渐进入运动状态

4.每天坚持协调性练习，增加身体协调性。

5.培养准备活动意识，减少运动损伤。

6

分钟

1次

基

本

部

分

一、小篮球游戏

  1.手指推球跑的方法：每排同学为一组，共分为4组，教师规定起点和重点位置。把球放在地上，五指张开，手指贴于球的后下方，手臂姿势固定，球始终处于身体前方，推动球时，球与手指有强烈的摩擦感。

2.直线跑动拍球：向前跑动拍球+后退跑动拍球。

方法：每排为一组，共分为4组。教师规定起点与终点。拍球高度于腰部和肩部之间，把球始终控制在自己的侧前方。

 3.绕圈拍球：围标志桶绕圈拍球

方法：每名同学拍球绕标志桶，不能掉球，先正绕标志桶，然后反绕标志桶。注意上肢姿势，控制球的方向，手触球的位置，手脚协调。

  4.不同跑动形式拍球：正向跑动拍球+绕标志桶拍球+背向倒退拍球。

方法：每排为一组，共分为4组。每组前面摆三个标志桶，相距6米。学生正方向拍球至第一个标志桶，绕圈拍球，继续前行，到第三个标志桶折回，倒退拍球，绕第二个标准桶一圈，倒退拍球返回。

二、素质练习：

1.原地高抬腿+加速跑

    方法：原地高抬腿，抬腿节奏和老师击掌节奏一致，抬腿高度超过90度。听到哨声跑至对面标志桶后面，站队。

2.转身三十米往返跑

方法：每横排为一组，共4组，教师规定起点与终点，奖励表现好的同学。

队形：

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    要求：手臂、手腕固定，不能出现拨球现象，感受球与手指的摩擦，手心不能接触球。看谁做的又棒又快。增强安全意识，不随便抛扔球，踢球，双手将球递给下一名同学。

队形：

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要求：听哨开始，不要求速度，到终点返回，双手把球递给下一名同学手中，安静有序排队。

运动轨迹：

要求：不能掉球，正反各绕三圈

安全注意：按老师要求进行，注意两个人之间的距离，避免碰撞。

    队形：

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要求：学生严格遵守教师要求的游戏顺序。途中不能丢球，尽量不二次拍球。

    安全注意：按教师要求直线行进，掉球后不急于捡球，避免摔伤，碰伤。

队形：  

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    练习1:原地高抬腿*2

    要求：高抬腿动作标准，抬腿节奏

和老师击掌一致。

    练习2:加速跑*1

    要求：听哨启动，无抢跑，不踩线。。

    练习3:原地高抬腿＋加速跑

    要求：高抬腿动作标准，无抢跑， 

启动快。

队形：          

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要求：所有同学背向跑动方向，听哨转身跑，不能抢跑，直线跑动。

安全注意：直线方向跑动，避免碰伤摔伤。

1.以腕关节为轴，手指固定，体会手指和球摩擦的感觉，熟悉球性。使学生养成文明意识，不踢球，不坐球。

2.以肘关节为轴，小臂、腕、手指协调发力，体验手指压球的感觉及触球的部位。

3.在绕圈跑动的运动形式中，控制身体和球的位置关系，肘、手臂，腕、手指协调下压，增加球感。

4.固定上肢姿势，使身体稳定移动。综合不同形式跑动，体会球与身体的位置关系，协调拍球，增强不同移动形式控制球的能力

1.熟悉高抬腿动作，增加动作规范性。

2.提高反应能力和速度素质，培养规则意识，竞争意识。

3.锻炼身体素质，发展学生快速跑能力和反应能力，逐渐建立学生比赛及游戏的规则意识。

4. 培养直线跑动意识，增加比赛趣味性，提高反应能力，发展速度素质。

5

分钟

5

分钟

5

分钟

5

分钟

10分

钟

1次

结

束

部

分

1.整理放松

2.教师评价

3.下课仪式，归还器材

1．教师带领学生慢跑、活动四肢放松肌肉。

2．学生展示，教师总结评价。表扬鼓励认真努力的同学。

3．师生再见，归还器材

1.放松运动能够舒缓肌肉紧张程度，让学生身心逐渐回复到平稳状态，防止受伤。

2.能说出本课学习的内容，并能展示给同伴看。

2

分钟

1次