小学音乐花城版五年级下册欣赏《进行曲》优质第1课时教学设计

导入新课

教师给学生讲《胡桃夹子》的故事

学生认真听故事

激发兴趣引入课题

讲授新课

《进行曲》

1、欣赏《进行曲》全曲：教师播放视频。

2、作者介绍：柴可夫斯基( 1840- -1893 )俄罗斯浪漫乐派作曲家、音乐教育家,被誉为伟大的“俄罗斯音乐大师”和“旋律大师”。也是俄罗斯民族乐派的代表人物以及世界最伟大的古典音乐作曲家之一。

3、了解进行曲：进行曲是用于伴随群体行进的歌（乐）曲。具有鲜明的步伐节奏，具有较强的感染力。

4、再次欣赏全曲：教师带领学生做律动（老师示范：A段踏脚，B段拍手，C段彩带）

4次踏脚，2次拍手，1次彩带

顺序：A+B+A+C+A+B+A（回旋曲式）

5、哼唱主题旋律：教师播放旋律，并指挥学生哼唱A部分主题。

6、《进行曲》选自舞剧第一幕第一场里，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子登场时的音乐。这段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态，同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。

7、为主题旋律伴奏：教师给学生分发打击乐器，并指挥为A段伴奏。

1、学生边欣赏边联系刚才老师讲的故事，脑海中勾画出一个画面。

2、学生读屏幕上的文字，找同学用自己的话来介绍一个这位作者家。

3、学生听老师讲解进行曲的概念，感受进行曲的风格。

4、和老师一起律动，边做边记，我们一起做了几次踏脚的动作，几次彩带的动作，几次拍手的动作。这几个动作的顺序是怎样的？

5、学生用“嘣”来哼唱主题旋律。

6、学生听老师进一步介绍这首《进行曲》表现的内容，并在脑海中描绘画面，把自己想像出来的画面表演出来。

7、学生选择喜欢的打击乐器，按节奏谱给旋律伴奏。

1、对全曲有一个初步的印象。

2、积累作曲家相关知识。

3、积累进行曲相关知识。

4、让学生用肢体律动来感受回旋曲式，将抽象的回旋曲式的概念，转变让学生理解的方式。

5、用“嘣”这个衬词更能体现进行曲的特点，并熟记主题。

6、更深入的感受和理解意见的内涵 。

7、加深对主题旋律的印象，培养学生的节奏感。

讲授新课

《糖果仙子舞曲》

1、教师故事引入《糖果仙子舞曲》

2、乐曲欣赏：教师播放《糖果仙子舞曲》视频

3、教师用琴伴奏带领学生唱歌曲的主题。

4、主题音乐采用了“钢片琴”，教师介绍钢片琴。

乐曲用钢片琴高音发出清脆而柔和的音响，把人们带到了神奇的糖果王国，展现出糖果仙子轻盈、美妙的舞姿。

5、教师播放《糖果仙子舞曲》的动画。学生根据动画中表现出来的音乐给乐曲分段：A  B  A’

6、作业分析

1、学生听故事与刚才的内容要联系一起。

2、学生看视频欣赏乐曲，感受芭蕾舞的魅力，并试着找一找乐曲的主题。

3、学生用“嗒”哼唱主题旋律。

4、聆听、感受、思考、回答下面的问题:《糖果仙子舞曲》的音乐主题是用了什么特殊乐器演奏的?为什么作曲家要用这种乐器?

5、完整欣赏，根据视频中糖果仙子的舞蹈，试着给乐曲进行分段。

6、学生从作品节奏、力度、音色、情绪等音乐要素进行对比分析。

1、引入课题激发学生兴趣。

2、给学生在视听上一个全面的感受。

3、对主题旋律的熟悉。

4、了解钢片琴这种乐器的音色特点。

5、培养学生的听辨能力。

6、培养学生的分析能力。

拓展延伸

教师播放A段音乐，让学生分析感受A段中的A1和A2的不同之处：A1和A2的旋律不同之处是A2比A1高八度

A1与A2的伴奏织体不同，

A2的每小节第一拍是一个音，A1的每小节第一拍是两个音

感受《糖果仙子舞曲》A段中A1与A2的不同，并用踏脚和拍手伴奏。

培养学生听辨能力。

课堂小结

今天我们欣赏了俄国伟大的音乐家柴科夫斯基的经典之作《胡桃夹子》中的两首乐曲，还通过律动感受到了旋律的美感和节奏的特点，真的是丰富多彩的一节课，下节课我们接着欣赏这经典作品中的另外两首选曲，这样我们就会更加的了解这部作品了，让我们一起期待吧！

谈一谈这节课学到了什么吧！

总结本课内容，预告下节知识。

板书