人音版九年级下册非洲的节日优秀课件ppt

导入新课

问题导入：你知道非洲的节日有哪些吗？

提问：同学们刚才在大屏幕上看到有哪些节日？

师：我们班上有同学会跳舞吗？让我们用热烈的掌声欢迎他为大家表演一个！（学生们热情高涨，推荐出一位同学上台表演。）

师：刚才这位同学跳得很棒，让我们把掌声送

给他。街舞又称hip-hop舞，由于它没有固定的条条框框，舞者可以随音乐节奏自由创编自己的、动作，是种本能的体现，最适合年轻人张扬个性，所以得到全世界青少年的欢迎。街舞虽然成型在美国，但要追溯起源，可寻找到遥远的非洲大陆。今天，就让我们一起来邻略非洲音乐的魅力。

学生能够简单的说说自己对非洲的了解。

上台进行才艺展示。

非洲音乐对于学生来说是非常陌生的，为了让学生能快速的接近非洲音乐，愉快地接受、体验他，进而喜欢他，我选择了以学生们所喜闻乐见的黑人舞蹈——街舞为切入点，使同学们感觉到原来黑人音乐离我们并不遥远，他就在我们身边，从而产生一种亲切感，愿意去接近他、体验他，为下面的学习创设了一个良好的情境。

讲授新课

一、介绍马林巴。

马林巴（英语：Marimba）为打击乐器的一种。是木琴的一种，将木制琴键置于共鸣管之上，以琴槌敲打以产生旋律，但琴键较木琴阔，音域较广，音色圆润，也有较多特殊打法。马林巴的键数有49键、52键、56键、61键、66键、69键。

二、介绍非洲加纳和非洲鼓乐。

加纳是非洲西部的一个国家。

鼓乐是指以吹、打乐器为主的民间器乐合奏的概称。常用乐器包括唢呐、笙、笛、琴、钟、锣、鼓、镲等民族打击乐器；表演形式包括鼓曲、鼓歌、鼓舞、鼓戏等与鼓结合的各类文艺形式。

三、欣赏《鼓乐》，体验其多声部的节奏特点。

模仿非洲人演奏鼓乐的方式，分成三组按A、B、C的顺序逐一进入，待三组全部进入后再反复两次，感受体验其节奏特点及风格特征。

四、非洲鼓的简介。

1、作用

鼓在非洲有多种多样的功能和用途，其主要用于歌曲和舞蹈的伴奏；

也可以作为民族、部落或宗教的象征，或者用来传递各种信息。

2、形状

有陀螺型、圆锥型、台柱型、正方型、还有各种飞禽走兽形，甚至还有人形的鼓。

五、认真聆听《鼓声》。

这是一首非洲民歌，它表达了什么样的感情？

是怎样表达的？（速度、节拍、节奏等。）

六、非洲鼓的地位

鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的。

七、非洲鼓的演奏方式

1、持鼓

2、演奏方式

分别请学生进行介绍朗读。

说出巴林马的外观特点。像中国的哪种乐器。

从地图上指出加纳的位置，加纳附近的城市有哪些。

简单介绍鼓乐

模仿非洲人演奏鼓乐的方式，感受体验其节奏特点及风格特征。

请同学们欣赏鼓的形状，了解鼓的特点。

学生回答问题。

学生展开联想，还有哪些乐器是在中国地位不可动摇的。

认识马林巴，了解不同乐器的风格特点以及打法。

认识不同的鼓，拓宽思维见识。

激发学生思考能力，感知音乐的情感能力。

让学生明白每一个乐器都是美的产生，都具有特定的价值和意义。

课堂小结

音乐是非洲社会生活习俗的一部分，非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南源于非洲本土各种黑人的传统音乐。由于众多繁杂的部族和各种外来音乐的影响，非洲音乐既存在着千差万别，又具有某些共同特点，它与亚洲音乐文化的多元性是迥然不同的。

让学生了解喜爱多元音乐。

板书

一、介绍马林巴。

二、介绍非洲加纳和非洲鼓乐。

三、认真聆听《鼓声》。

四、认识各种各样的鼓。

五、非洲鼓的简介。

六、非洲鼓的地位

七、非洲鼓的演奏方式

清晰、直观的展现本节课的知识点。