小学语文人教部编版六年级下册1 北京的春节教案设计

这是一份小学语文人教部编版六年级下册1 北京的春节教案设计，共3页。教案主要包含了分清详略，展示朗读，除夕等内容，欢迎下载使用。
北京的春节教学目标:  1．会写14个生字，正确读写“腊月、初旬、逛天桥”等词语。  2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。  3. 揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处，感受作者的语言特点。教学重点:了解北京春节习俗，体会详写、略写的好处教学难点：体会详写、略写的好处，感受作者的语言特点教学过程:一、              交流“话说春节”活动感受，导入新课1． 学生交流活动感受。同学们，在“话说春节”整合活动中，大家了解了春节的有关习俗，探讨了压岁钱的合理使用，知道了放鞭炮的危害，还动手剪窗花、包汤圆、做饺子，切切实实地感受了春节文化，请谈谈你的活动感受。2． 作家老舍又是怎样记叙春节的，让我们走进课文，去感受作家笔下的春节。二、              初读课文，整体感知1、 自读课文，思考：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？2、 交流部分词语的理解腊月  初旬  空竹  逛天桥  残灯庙末三、              了解春节的时间和风俗习惯，完成学习单1． 北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？2． 默读课文，合作填表。在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情？默读课文，把作者写到的时间风俗习惯填在表格中。同桌合作，完成表格3． 汇报交流，了解写作的顺序和春节习俗。（1）学生上台交流，其余同学边听边对照自己的表格，有哪些不一样的做上记号，补充交流，共同讨论。（2）课文是按怎样的顺序写的？四、分清详略，展示朗读。1．四人小组合作：（1）把详写的部分做上记号。                （2）小组内练读，互相评价2．班内小组展示朗读3．你觉得作者在整体介绍春节习俗的同时，重点写腊八、除夕、正月初一、元宵这四天，这样写好吗？（让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象，这也是详略得当写法的好处。）五．深入详写片段，批注交流，感受作者语言魅力。   1．选择自己最喜欢的片段和语句，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流。   2．学生交流自己的阅读批注，感受北京春节的热闹，体会作者的语言魅力。   预设：六、拓展阅读，了解其他作家笔下的春节1．学生阅读课后《阅读链接》：梁实秋《过年》片段                 斯妤《除夕》片段3． 与《北京的春节》比较，想想在写法上有什么不同？对你的习作有什么启发？（同样写除夕，可以有不同的写法。在以后的习作中，我们要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。）