2020-2021学年1 北京的春节教学设计

这是一份2020-2021学年1 北京的春节教学设计，共2页。教案主要包含了除夕等内容，欢迎下载使用。
课题名称
第一章第一课《北京的春节》
教学目标
了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文化和传统文化
重难点分析
重点分析
老北京过春节时的传统习俗蕴藏着丰富的民俗文化内涵。如，除夕到来时穿新衣、贴对联、贴年画，这既是为了增加节日的喜庆气氛，也是为了表达除旧布新的美好愿望。除夕之夜的团圆饭反映了中华民族那份浓浓的亲情、乡情。除夕之夜的守岁，体现了人们对时光的珍惜和对长辈幸福、安康、长寿的企盼。正月十五挂彩灯预示着日子红红火火；吃元宵预示着亲人团团圆圆。
难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：小学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，课文中介绍的节日活动比较多，学生容易搞混。
教学方法
1.课前要求学生查阅有关书籍，
2.收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等
3.理清写作思路，整体把握内容
4.体会详略得当的表达效果
教学环节
教学过程
导入
谈话导入
1.教师用多媒体课件出示老北京春节的相关图片
师：同学们，欣赏了上面的两张图片，你们知道图片中描述的是中国的哪个传统节日吗？
2.回忆过节情景
师：你们是怎么过春节的？接下来我们一起看看北京人是怎么过春节的？我们一起来学习《北京的春节》，（出示课题：北京的春节）
知识讲解
（难点突破）
明确目标，走进课文
1.教师用多媒体课件出示学习目标：
2.学习并掌握本课生字词：
3.了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文化和传统文化：
4.揣摩文章的表达顺序，体会详略写的好处：
了解作者
老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家。主要作品有长篇小《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》剧本《龙须沟》《茶馆》等
学习生字词，扫除障碍
请同学们自由读课文，并思考：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。
1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
2．交流不懂的地方。
（1）哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。
（2）字词检测
出示生字：旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌 栗 筝 鞭 麦 寺 逛
出示词语：
轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和
儿化音：杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
多音字：正月 间断 分外 掺和 娴熟 万象更新
四，品味语言，了解传统文化
1. 选择除夕片段深入阅读，勾画自己印象深刻的词句，结合自己过年的感受，做一些批注。
2. 学生交流。
（1）从人们活动的角度来体会，感受除夕的热闹。
（2）从“味、色、音”的角度来体会，感受老舍先生描写的细腻。
（3）抓住总起句“除夕真热闹”来体会总分的段落格式。
3. 除夕夜可以说是春节中的高潮，把这种热闹、喜庆、团圆的气氛用你的朗读表现出来吧！
课堂练习
（难点巩固）
文章的表达顺序？
按时间顺序描写节日
写作特点？
详略得当，详写了腊八、除夕、初一、元宵
这样写的好处？
点面结合、重点突出、主次分明，能给读者留下深刻的印象。
开头与结尾的关系？
首尾呼应。
小结
北京的春节是一个热闹喜庆、祥和团圆的节日，这些不仅在除夕这一天表现出来，老舍笔下还写到了好几个日子，而且在写作手法上也非常巧妙，今天就留着这个关子，课后好好读一读书，我们下节课再一起来感受北京的春节，感受老舍先生细腻的描写。