人教部编版七年级下册活版课文内容课件ppt
展开1908年的一天,有个叫池田菊苗的日本教授在吃饭时,觉得黄瓜汤的味道格外鲜美,细心的他发现这碗汤与往日的不同之处在于里面多放了一些海带。“这海带里面一定有奥妙!”池田菊苗自言自语。经过半年的时间,他终于从海带中提取出一种叫“谷氨酸钠”的物质,将它放进菜肴里,能够使鲜味大大提高。池田菊苗把这种物质定名为“味精”。很快味精便风靡了全球。 今天,我们来学习中国古代的四大发明之一——活字印刷术。
1、感知课文内容,积累文言词汇,疏通文意。2、理清文章层次,了解活版印刷的程序,感受古人的智慧。3、激发热爱祖国博大精深的传统文化的感情。
沈括(1031-1095),字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年,沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作,将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。为了纪念沈括的功绩,人们将小行星2027命名为“沈括小行星”。
冯瀛(yínɡ)王 毕昇(shēnɡ) 薄(bá)如钱唇 和(huò)纸灰 炀(yánɡ)之 字平如砥(dǐ)更(ɡēnɡ)互用之 以纸帖(tiè)之 木格贮(zhù)之 不若燔(fán)土用讫(qì) 以手拂(fú)之
板:同“版”,名词作状语,用雕版尚:还为:做已,同“以”
板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
译文:用雕板印刷书籍,唐代人还不曾大规模地去做这件事。从五代开始印五经起,以后的书籍,才都是雕板印刷本。
钱唇:铜钱的边缘 令坚:使坚硬和:混合 冒:蒙,盖
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
译文:宋仁宗庆历年间,有个叫毕升的平民,又发明了活字板。那方法是:用胶泥刻字,字模薄的象铜钱的边缘,每个字刻成一个字模,用火烧,使它坚硬。先准备一块铁板,铁板上覆盖松脂、蜡、混合纸灰等一类的东西。
范:框子 就:靠近炀:烤 砥:磨刀石止:只是
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;
译文:想要印刷的时候,就把一个铁框子放在铁板上,于是密密地排满字模。排满一铁框作为一板,拿到火上烤;等到药物稍稍熔化,就用一块平板按在印板上面,于是排满的活字就平整得象磨刀石一样。 如果只印三两本,不能算是简便;
具:准备好 更互:交替、轮流就:完成
若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,
译文:通常是制作两块铁板,一块板印刷,一块板已另外去排字。这块板才印完,第二块已经准备好了,交替使用,一会儿就可印完。每一个字都有好几个字模,象“之”、“也”等字,
帖:名词用作动词,用标签标出 帖:名词,标签木格:名词作状语,用木格 奇字:生僻字
每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
译文:每个字有二十多个字模,用来防备一板内有重复的字。不用的时候,就用纸条给它们作标记,每一个韵部归成一类,再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字平时没有准备的,立即刻制,用草火烧,转眼功夫就可以制成。
木理:木头的纹理 燔,烧讫:终了,完毕
不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
译文:不用木料刻活字的原因,是因为木料的纹理有的稀疏有的紧密,沾上水就高低不平了。加上跟药物相互粘连,(拆板时)拿不下来;不如用胶泥制的字模,用完了再用火烤,使药物熔化,用手轻轻一掸,那活字便自己掉下来,一点儿也不会弄脏。
为:被群从:堂兄弟及侄子辈
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
译文:毕升死后,他的字模被我的弟侄辈得到,直到现在还保存珍藏着。
本文主要介绍了什么内容?
本文以平实浅显的文字,介绍了毕昇创造活板印刷术的有关情况,表现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。
全文共三段分三部分: 第一部分:简要介绍活板发明前雕板印刷的发展情况。 第二部分:说明活板的制作、使用方法以及有关事项。 第三部分:简要介绍毕升活字的下落。
文章第一段介绍了雕版印刷的哪些信息?有什么作用?
“尚未盛为之”说明唐朝就有雕版印刷,但是并不普遍;“始”和“已后”说明了雕版推行和普及的时间,“皆”字说明了其应用的广泛性。 在介绍“活板”之前,先简述雕版印刷的历史,既表明活字版印刷是对雕版印刷的继承发展,也为下文重点介绍前所未有的活字版印刷术作铺垫。
“庆历中有布衣毕昇,又为活板”一句交代了哪些内容?有什么作用?
内容:活版印刷术发明的时间、发明人及身份。 作用:“布衣”点出了发明人的身份,突出劳动人民的智慧和创造精神。
制作活板的第一道工序是什么?以什么为原料?为什么用火烧活字?(请分别用原文中的两字词回答)
第一道工序:刻字。所用的原料:胶泥。用火烧活字的目的:令坚。
文中介绍活板的排版先后有六个步骤,用自己的话概括。
设置铁板→以药冒之→放置铁范→密布字印→持就火炀→按平板面。
活板使用过程中有哪些应注意的事项?
(1)一字多印:每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。(2)奇字旋刻:有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。(3)分类贮藏:不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
“每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。”这里运用了什么说明方法?请说说其好处。
举例子、列数字,具体准确地说明了字印数目是活的。
为什么用胶泥做原料,而不用木料?
用胶泥做原料,一是刻起来方便; 二是胶泥经火烧后变得坚固,可多次使用;三是拆板方便。 不用木料原因,一是木头遇水容易变形;二是容易和药物粘连。
用一个概括活板主要特征,并用原句说说这个特征是如何体现出来的?
主要特征:“活”。每字为一印——字是活的; 密布字印——排版是活的;更互用之——印刷是活的;每字皆有数印——字印数目是活的; 有奇字素无备者,旋刻之——做法是活的;以手拂之,其印自落——拆法是活的。
《活板》写制作过程是以什么为序?
程序顺序(时间顺序)。
课文最后一段交代活版的下落又有什么作用呢?
在结构上,“至今”强调了作者写作本文的时间,充分证明活版为毕昇所创制是确凿无疑的,并与开头“布衣毕昇,又为活板”相照应。 在内容上,“宝藏”说明所得者对活字极为珍视。
作者介绍活板印刷术采用了哪些说明方法?
(1)薄如钱唇、字平如砥。 ——打比方(2)将用木头刻字与用胶泥刻字进行比较。 ——作比较(3)如“之”“也”等字,每字有二十余印。 ——举例子(4)若印数十百千本,则极为神速。每字有二十余印。 ——列数字
本文按照工作程序的顺序详细地介绍了活版印刷术的制作经过、使用方法及优越性,突出其“活”的主要特征,表现了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。
(1)抓住事物特点加以说明。 活板先进在“活”上。文章以雕板为比照,突出一个“活”字,既介绍了怎样“活”,又说明了为什么这样“活”。(2)按工作程序的顺序说明。 活板印刷是一种新工艺,按程序说明是合理的顺序。(3)说明的语言简洁、平实、准确,形容适度。为了说明清楚,用了列数字、打比方、作比较等多种说明方法。
本文介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术,反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。 启发我们:中华民族有光辉的历史,也必将有更灿烂的未来。
雕版印刷活版印刷活字下落
制作过程使用方法注意事项
你知道中国的新四大发明吗?
高速铁路、扫码支付、共享单车和网络购物。
1、第2段文字中介绍活板的排版先后有五个步骤,它们的正确顺序是怎样的?请将它们的字母按顺序写在横线上。A.以火熔药B.用药物蒙盖铁板C.按平版面能其D.设置铁板陈E.排列字印类性___________________________
2、选出下列句中“其”字所指代的内容解说正确的一项( )A.其法:用胶泥刻字(指代毕异)B.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(指铁板)C.则以一平板按其面(指铁框)D.以手拂之,其印自落(指先设的铁板)
3、结合文章,用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。
①大量印刷速度快;②排板速度快;③添补新字速度快;④拆板速度快。
1、通假字 (1)板印书籍(“板”同“版”)(2)已后典籍皆为板本(“已”同“以”)(3)药稍镕(“镕”,同“熔”)2、一词多义(1)印①每字为一印(字模)②若止印三二本(印刷)(2)帖①则以纸帖之(用标签标出)②每韵为一帖(标签)
(3)就①持就火炀之(靠近)②瞬息可就(完成)(4)为①唐人尚未盛为之(做)②皆为板本(是)③又为活板(发明)④为每字为一印(刻)⑤满铁范为一板(成为)⑥未为简易(算是)⑦为余群从所得(被)
3、词类活用(1)板印书籍(板,名词作状语,“用雕版”)(2)火烧令坚(火,名词作状语,“用火”)(3)木格贮之(木格,名词作状语,“用木格”)(4)用讫再火令药镕(火,名词用作动词,“用火烤”)(5)则以纸帖之(帖,名词用作动词,“用标签标出”)
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